7、备课、上课这两环节抓好了，还要抓作业布置与批改，在实际教学工作中要求广大教师精心设计，遵循目的性，阶梯性，针对性和灵活性的原则，做到难易适度，数量适当，形式多样，既有基础知识方面的作业，又有能力方面的作业，注重实效，尊重学生个性差异，坚决杜绝教师写、学生抄的现象。每位任课教师必须严把学生作业质量书写观。要求1-6年级学生一律用楷书书写，养成横竖成行，见线用尺的良好书写习惯，语文作业和科任作业做到课批，数学日批，批改必须做到一字、一词、一句、一题的批阅;作文做到全批全改，并有间批、眉批和总批，批语基本做到对症下药。教师批改做到了认真，及时，无错批、漏批，反馈给学生。作业做到批改认真不是目的，目的在于及时辅导学生，使学生不欠债，逐步杜绝学差生、学困生。每讲完一个单元，任课教师都有要做好系统的整理与复习，并及时验收，做好成线统计，并搞好质量分析，实践证明，这种严把作业批改关并做好及时反馈对提高教学质量有很大益处。
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