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江苏省教师资格证考试教育学考点辅导(5)

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二、文艺复兴时期的欧洲教育
  在14一 16世纪,西欧的封建社会开始向资本主义社会过渡,在一些工商业比较 发达的地区,出现了资本主义的萌芽,新兴的资产阶级为了谋取他们的经济利益和 政治地位,以复兴古代希腊罗马的文化为借口,掀起了反封建文化、创造资产阶级 文化的文艺复兴运动。这场运动以人性反对神性,以科学理性反对蒙蔽主义,以个 性解放反对封建专制,以平等友爱反对等级观念,重视现实生活,肯定现实生活的 幸福和享乐,反对禁欲主义,其核心内容就是“人文主义”,提倡以人为中心,强调 人的价值和个性的自由发展,重视人的世俗生活,主张世俗教育和科学知识的教育。 在人文主义思想的影响下,增加了许多新的教学内容,如自然、地理、物理、历史 等,提高了古典文学和自然科学的地位,重视研究儿童的身心发展特征,主张教学 应考虑孩子的兴趣,反对体罚。维多利诺(Vittorino da Feltre,1378-1446)、伊 拉斯谟(Desiderius Erasmus, 1466-1536)、拉伯雷(Francois Rabelais, 1494- 1553)等的教育思想都是这一时期的重要代表。资产阶级的文艺复兴运动促使欧洲 各国的教育进入一个新的发展阶段,对教育走向人文化、世俗化以及扩大受教育的 范围等都产生了重大而深远的影响。
  三、近代教育
  16世纪以后,世界进入近、现代社会。火药、造纸、印刷术、指南针从中国传 入西方,为世界的军事和交通带来了大发展的机遇;哥伦布发现了新大陆,极大地 激发了人们的想象热情;18世纪蒸汽机的发明,带来了人类历史上的第一次工业革 命,手工劳动、作坊生产被现代大工业取代。19世纪中叶以后,资本主义在欧洲社 会中普遍确立,从而引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也促使学 校教育制度走向系统化和初步完善。具体表现如下:(一)?国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起
  19世纪以前,欧美国家的学校教育多为教会或行会主持,国家并不重视。19世纪 以后,资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,随后建立了公立教育系统。例如 在法国,1804年拿破仑在政变成功以后采纳了康多塞法案的基本思想,建立了中央集 权的教育领导体制,私立学校基本被取缔,国家对学年安排和课程设置实行统一管理。 17-18世纪,德意志许多公国颁布学校法令,规定学校的开办权由教会转移到国家。 ①自资本主义社会起,教育就作为国家中的一个子系统,开始了新的发展。
  (二)初等义务教育的普遍实施
  机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,要求工人具有初步的文 化,这就提出了普及初等教育的要求。与此同时,社会经济实力的增强也为初等教 育的普及提供了物质基础。资本主义国家开始普遍制定义务教育法,面向平民阶层 实施初等义务教育,如表1-1所示:  表1-1各国义务教育法颁布时间和年限②

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颁布义务教育法的时间

规定接受义务教育的年龄

普鲁士

1754 年

6—12 岁

奥地利

1774 年

7—14 岁

英国

1870 年

7—11 岁

法国

1882 年

6—12 岁

美国(独立后)

1852年一20世纪初(各州不同)

6—12 (14)岁

日本

1872 年

6—14 岁

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