(2)掌握教材内容做到胸有成竹
在教学中,要熟悉教材中每个知识点与数学教学目标的联系;熟悉所学新知与学生已有知识之间的联系;熟悉教材中哪些内容应面向全体学生,哪些内容应面向学有余力的学生;熟悉教材中数学思想的形成过程,数学方法的运用条件和步骤。同时,充分理解教材内容编写、教学情境设计和例题、习题安排的意图,把握教学要求,并在此基础上依据学生的实际数学水平,制订好每节课的课堂教学目标,包括知识与技能目标,过程性与方法目标,以及情感、态度与价值观方面的培养目标。精选出针对性强的习题,预计学生可能出现的错误,预设防止出错的方法。以典型引路,恰当地引领学生在课堂上主动独立思考和互动合作学习,实现触类旁通。