德国中学没有统一高考，其升学成绩是最后两年学习的平均成绩。
德国是联邦国家，没有统一的高考或会考。这里的高中毕业考试称为Abitur或Reifepruefung。除南方的巴伐利亚州和巴登-符藤堡州高中毕业考试是全州统一出题外，其他各州都是各个学校自己出题，自己评分。
我学校所在的下萨克森州对Abitur (中学进大学的证书)考试是这样的：学生到了高中12年级时，要挑出两门课程作为记入成绩课程，这两门是做Abitur时必考的。另外学生还要任选两门必修课，这两门必修课内容没有特别深，毕业考试时，这四门课程应当有三门笔试，一门口试。最重要的是，学生最后的毕业成绩，实际上不只是这四门考试的成绩，这四门考试成绩只占毕业成绩的三分之一，最后两年的每次测验和课堂发言成绩要占三分之二。除了这四门以外，一些基础课的成绩也要算到高中毕业成绩单上。
我举个例子吧：比如我计划明年上12年级后，把化学和英语选为我的记入成绩课程，这就是说，这两门功课我要特别努力，它们会占我很多时间，相对课时也多，当然我选这些课程是经过再三考虑的，首先我从心里喜欢这两门功课：它们是我的强项，适合我学，另外这两门课的老师都很欣赏我，我也喜欢他们，更重要的是，这些课程和我今后选择大学的专业有关，因为我以后想学医。虽然这些课程不如我目前选择的物理和音乐成绩那么高，物理和音乐我在上学期考试都得了满分15分。但我不敢把它们作为我的记入成绩课程，因为我知道物理到高年级会很抽象，我没把握学好，而音乐不适合我今后学医的专业选择。
一般来说，高中只要毕业，不管成绩好坏，总可以进大学，而且大部分上了高中的学生只要不留级，都会毕业的。当然大学热门的专业有录取名额限制。比如去年最热门的专业依次是：心理学、医学、动物学、信息技术、生物制药、建筑等，但每年会不大一样。
我感觉，我的德国同学在选择大学专业时不受专业热门的影响。对他们来说最重要的是自己喜欢不喜欢，是否个人兴趣所在，除此之外，没有统一的价值观念。我的朋友中，本杰明想做外交官；坦尼亚要学动物医学，她的愿望是今后到非洲去，拯救那里的大猩猩；阿里克斯的愿望是做投资银行的老板。因此，德国的学校没有像中国那样有统计升学率，德国校长可以说出本届学生多少人通过高中毕业考试，至于毕业后学生是否真的上了大学，到哪个国家上了大学，学什么专业，学校就无法知道了，因为那是个人自己的决定。(沈婉达 德国海德堡大学医学院)