现在选择艺术留学的学生越来越多，不再像以前一样局限于传统热门专业，但是由于艺术留学没有那么普遍，许多人对艺术留学有这样或者那样的误区，下面就跟出国留学网一起来看看艺术留学有哪些误区吧。
艺术留学与普通留学有什么不一样?
这是非常普遍的一个问题。首先，申请条件是不一样的。在满足了语言、GPA整个申请环节之外，艺术生通常在申请学校之前需要准备一个作品集。
通过作品集准备发现第二个不同点就是，普通留学在申请之前第一年基本上都是基础课程，大部分学生之前不必明确申请什么专业，只要明确一个大类就可以了。但是艺术留学很特殊，因为要做作品集，所以它的专业指向性相对比较明确，也不排除部分学校第一年会有一些基础课程，比如像耶鲁的艺术学院。但是，在申请的过程中，更多的学生其实需要明确是要申请的专业，如：服装设计、工业设计、数字媒体、插画还是动画等，专业导向性非常明确。
第三点不一样，就是艺术留学和普通留学的学校招生官在招生思路和选拔标准上也不尽相同。对于艺术学生来讲，学校更关注的是学生的艺术天赋，包括性格，性格的张力适不适合表现艺术的观念和作品。对于普通的留学，比如金融、计算机，更看重所谓的标准化成绩这一硬杠杠。
当然，现在也有非常多的学校，除了标准化的成绩以外，也会关注到学生的背景提升，就是学生的背景成长过程，从这个角度来讲，艺术学生为了做出一些作品所具备的思维方式和表现艺术观点的想法，对于非艺术的学生来讲，反而会成为一个炙手可热的背景提升方式。所以说，我们现在所说的艺术留学，有两个层面的意思，一个是真正的艺术学生留学，一个是泛艺术的概念，泛艺术的概念做出来的作品可以作为普通艺术留学的背景提升。
零艺术基础的学生可以申请国外艺术名校吗?
这个是肯定可以的。不单可以去跨专业申请。相反，很多国外的艺术招生官和国外教授反而更喜欢跨专业的学生，尤其是在研究生阶段。因为本科不太涉及专业问题。相对来说，这个问题针对研究生多一些。研究生在申请的过程中，由于之前本科的背景不尽相同。所以，研究生通过职业培训之后，他的发展方向会拓得更宽一些。所以，这是一个非常好的方式，所以，也请大家不要有疑虑。
如何帮助学生规划专业方向
这是在多年工作中经常会遇到的一个问题。就我个人来讲，包括所带的专业规划团队来讲，更多的时候其实是尊重学生的个性，因为一切的专业都是基于学生的兴趣，但是难度恰恰在尊重学生的兴趣。首先，尊重学生的兴趣，你就得能够发掘学生的兴趣到底是什么?所以，通常学生表面上表现出来的兴趣未必是她真实的兴趣，比如说，我们经常会劝退一些学服装的学生，因为一个人对美的追求和她能够从事服装设计没有必然的联系。每一个人都有对美的需求，但是真正的服装设计师其实蛮苦的，她们要做染织，要做打版，甚至上色，你看到所有漂亮服装都是在模特身上，而不是服装设计师身上的。所以对于这种伪命题或者是表象兴趣，一个成熟的规划师是要有分辨能力的，她要分辨出学生的兴趣是什么。
第二，要深度的挖掘学生的职业潜能。比如说这个学生很喜欢画画，但是发现他绘画的风格可能更偏工业化，这个学生虽然喜欢画画，并不一定要学漫画动画插画，反而可能更适合工业设计。所以这个就需要职业规划师对艺术的职业门类比较了解，然后根据学生的个性特征以及专业的特征来帮助学生评估一个比较合适的专业。
第三，一切基于经验的东西都很难复制，应该有一个非常良好的体系来帮助学生。通过测试学生的逻辑能力、想象力、创造力来帮助学生能够完成一个相对专业的职业测评，从而帮他确定专业。
申请艺术院校对语言的要求
原则上，好多学校的语言其实没有太多的区别，但是我们通常会看到一种现象：这个学生语言成绩其实没有那么高，但是他依然申请到了好学校。所以一些家长才会提出这种问题。其实在美国有这样一个逻辑，不是说文化课、标准化成绩不好才去学艺术，相反是学生的文化课、标准化成绩都很好的情况下同时又非常有艺术天赋，所以才会去选择学习艺术，这是在美国的一个情况，跟中国很不一样。那么在中国，其实好的学校依然是艺术和标准化成绩两手抓两手都要硬的一个情况。在美国也是这样，但是也会出现一种标准化成绩分数比较低但是也申请到好学校的情况。这种情况就是，这个学生的作品高于普通学生的平均水平，才会导致他的标准化成绩略低的情况下，由于专业比较突出而被学校录取。但这种情况还有一个必备的条件，就是这个学校有语言中心，如果这个学校没有语言中心，学生的语言分数太低，这种情况下，学生是不会被录取的。
关于预科
这种现象要分开来看，学生最多的英国、美国还有欧洲这几大体系，它们的情况其实是不一样的。像英国是所有的中国学生都需要读预科，它默认中国的高中生没有能力就读它的本科，所以都需要读预科。学生连续几年都出现这种情况：高中生没有去读预科直接进入到专业就读。所以说，你会发现在国际艺术教育这个体系来看，有一种趋势就是，当学生的标准化成绩比如雅思在申请英国的时候能够达到6.5分以上，作品集又相当不错，通过了面试，学生是有可能直读专业的，所以并不是说完全必须要读预科，这个也是目前的一种趋势。在英国还有一种很普遍的现象，学生去上了所谓的预科之后，预科阶段的GPA达不到3.0以上，这种情况下学生是不可以就读他们的大学，也有大量的学生在这个环节被遣送回来或者是重新申请。这个就要花时间花精力。所以要因人而异。
在美国来看的话，美国会分两种学校，一种是纯语言的预科，一种是专业预科。也就是说他在上预科期间学不学专业课的问题。纯语言的预科可能会存在这个问题，就是语言通过之后要参加一次测试，通过之后才可以就读，通过不了的话要继续读预科。这种情况下，有的学生，一个研究生两年时间读到四年的情况也会出现，所以还是建议能够在国内突破语言关的话尽量在国内突破。当然也不乏有一种学生，他的适应力很强，这种学生在国外短短半年的时间内就达到在国内一年学习语言的水平，所以一定要因人而异。分析学生的类型。
在欧洲，法国、德国、意大利学生比较多，对于这三个国家，都有一个国际生的概念，所谓的国际生就是学生的语言和专业都过关的情况下直接入读大学，这种是最安全最可靠的方式。如果学生的小语种考试难度较高，达不到这种条件，在意大利有一个“图兰朵计划”，“图兰朵计划”就是学生在意大利就读半年的语言然后再去考专业学校，这里面就会有一个黑洞：学生如果在国外语言通过之后才会涉及到申请专业的问题，这个时候在国外再去准备作品集，又没有人指导，又不知道学校的风格是什么，就很有可能会失败。所以只能是退而求其次，我们遇到过很多这样的案例学生。比如有学生想去读佛罗伦萨美院，但是由于对作品集和专业不太清楚，没有通过学校的专业考试，所以只能退而求其次去读了一个私立的学校。所以在欧洲，我的建议就是学生在走之前能够把专业作品集都准备好，这样的话即使出去读了半年的语言也不耽误去申请专业学校，这是比较安全的方式 。所以说，对于在国外就读预科，适合什么样的学校，这个要看他去哪个国家以及学生本人的特征来判断。另外一个原则是看他去读的这个学校是纯语言预科还是专业预科。这是分辨的一种方式。
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