12月24日，北大校长周其凤在长沙一中演讲，多次称颂北大是中国最好的一所大学，还痛批美国教育“一塌糊涂，每一任美国总统都不懂得尊重人，总把自己的意愿强加给别人”。(12月25日《潇湘晨报》)
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“美国教育一塌糊涂”、“中国教育很成功”，周校长如此惊人论断，让人惊诧。
众所周知，美国教育尤其是高等教育虽然谈不上完美，但也不至于“一塌糊涂”。不仅如此，其在全世界范围内的先进与成功，都是公认的。正如此前英国杂志在一篇题为《美国高等教育何以如此成功》的文章中所引用的数据：“目前世界上70%的诺贝尔奖获得者在美国的大学供职”；“全球大约30%的科学和工程类论文以及44%的最常被援引的论文出自美国的大学”；“在世界大学排名中，世界前20名大学美国占据了17所”。
如果大师云集、世界一流大学富集的美国教育都算“一塌糊涂”，那么还有哪个国家的教育不是“一塌糊涂”？以此为标准，至今仍“没有一流大学”(北大前校长许智宏语)、“总是培养不出杰出人才”(钱学森之问)的中国教育，又该是怎样的“一塌糊涂”？
在质疑美国教育“一塌糊涂”的同时，冷静仔细分析一下其具体语境、用意，笔者觉得对于这一雷人说辞其实也没必要太当真。听听周校长在长沙一中的演讲便可看出端倪———“北大是中国最好的一所大学”，“如果错过北大真的很亏”，而美国教育“一塌糊涂”。这些话语的背后，“揽生源”的意味相当浓烈。
我们知道，近年来“招生争夺战”已近白热化。诸如北大、清华这样的名校，不仅要面对其他高校的挑战，还要面临日益激烈的来自香港、欧美等高校的招生竞争。不久前新浪网的一项在线调查显示，超过50%的“90后”学生表示，如果条件允许会选择出国留学，高考（微博）不再是他们唯一的选择。教育部公布的数据显示，2010年高考弃考人数接近100万，其中因出国留学而选择弃考者占21.1%。
在这种招生背景下，周校长的美国教育“一塌糊涂”说，更像是一个为所在大学卖力吆喝的“宣传策略”、“招生广告”，而非严肃正经的教育观点、客观评价。真正值得关注思考的或许是这样几点：其一，通过刻意“贬低”美国教育来抬高自身地位，是否符合北大作为“中国最好大学”的身份？其二，仅凭这种“一塌糊涂”式的广告，北大是否足以吸引学生报考、尤其是将那些弃考留学的高中毕业生吸引回来？其三，如果“中国最好大学”都如此夜郎自大地沉浸于自身的成功，中国的教育改革是否还有必要并能持续进行下去？
