学习两学一做心得体会范文

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　　【篇一：两学一做学习心得体会】

　　开启“十三五”新征程，全面从严治党迈出新步伐。“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。确保学习教育取得实效，是中央的要求，也是人民的期盼。

　　近日，习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，深刻阐明“两学一做”学习教育的重要意义、基本要求和主要任务，为开展学习教育指明了方向。6日召开的“两学一做”学习教育工作座谈会，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，作出相关部署。以习近平总书记重要指示精神为指南，扎实开展“两学一做”学习教育，确保取得实际成效，是我们必须完成好的重要政治任务。

　　求木之长者，必固其根本。加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。部署“两学一做”学习教育，就是要在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的基础上，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党真正成为有理想、有信念的马克思主义政党。

　　扎实开展“两学一做”学习教育，确保取得实效，突出问题导向是关键。基层是党的执政之基、力量之源。推动全面从严治党向基层延伸，就要落实到每个支部、每名党员。只有带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程，才能学到精髓、做到实处，让基层党组织更加坚强有力，让党的根基更加坚实牢固。

　　针对一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄等问题，要以党章党规明确标准、树立规范，以系列讲话加强理论武装、统一思想行动，从而把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。针对一些基层党组织软弱涣散、党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，要坚持和落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。

　　抓而不紧，等于不抓。确保“两学一做”学习教育取得实效，落实主体责任是重要保障。各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，这是责无旁贷的政治责任，也是开展学习教育的重要动力。各级党组织负责人心中有责、敢于担当，层层落实责任，层层传导压力，就能抓紧抓实抓好主体责任，让广大党员学得深、悟得透、干得实。

　　“两学一做”学习教育面向全体党员，层级多、范围广，坚持区分层次、分类指导是重要方法。目前，全国基层党组织多达400多万个，所处的环境、条件和面临的问题、任务各有不同。只有坚持从实际出发，根据不同领域、不同行业、不同单位特点，有针对性地进行分类指导，才能一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。从针对领导干部、普通党员的不同情况作出要求，到根据党员人数、党员流动性等合理安排，再到发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，都是为了具体化、精准化地抓好学习教育，增强针对性和实效性。

　　“两学一做”，基础在学，关键在做。不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持以学促做、知行合一，把学习教育同做好改革发展稳定工作结合起来、同做好本职工作结合起来，我们就能凝聚起8700多万党员团结奋斗的磅礴之力，在决胜全面小康的历史进军中不断取得新胜利。

　　【篇二：两学一做学习心得体会】

　　从教育实践活动到三严三实专题教育再到当前正在开展的“两学一做”学习教育，中央连续打出从严治党“组合拳”。在“两学一做”学习教育中，广大党员干部要正确对待“学与做”、“小与大”、“少与多”这三对辩证关系，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，让学习教育“管心”又“管事”，真正打造一支自上而下一般齐、纪律要求一样严、发挥作用一样好的钢铁队伍。

　　正确看待教育的“学”和“做”。学是做的前提，做是学的实践。开展两学一做学习教育的目的，就是通过强化最广泛范围内党员的学习，提升党员队伍的整体素质，发挥党员队伍的先锋模范作用。

　　当前，一些基层党支部在发挥先锋模范作用、创新党员管理模式等方面做出了不少有益的探索，但也有一些基层党支部存在管理失之于宽、失之于软，组织生活规定动作不到位、自选动作等于零，三会一课落实不到位，引导党员发挥作用不明显等问题;一些基层党员入党后放松了自我教育自我管理，不仅不能成为“领头羊”反而成为“害群马”的现象客观存在。这些问题败坏了党的形象，引起了基层群众的不满。开展“两学一做”学习教育，就是通过学解决思想上的问题，通过做解决实践中的问题，真正让广大基层党员群众都能感受到从严治党带来的新气象。

　　正确看待支部的“小”和“大”。党支部是基层组织里最小的单位，但又是多名党员的集合体，位于党的组织层级的“队尾”，但其工作水平又直接关系到支部内党员的组织生活质量。1927年，毛泽东同志在三湾改编时就提出了著名的“把支部建在连队上”的论述，为强化党的建设、发挥组织作用奠定了坚实基础，也是支部重要作用的一个切实体现。

　　基层党支部是党组织和党员联系的具体“衔接点”，肩负着上传下达、管理教育党员的重要作用，更是把从严治党落实为从严管理党员的关键所在。把“两学一做”学习教育开展到每个具体的支部，就是让从严治党的精神真正灌输到党组织的每一个基层“细胞”里来。作为基层党支部，既要在学习教育中做好中央规定的各项规定动作，更要立足支部实际开展丰富多样、富有成效的自选动作，真正把经常性教育落实到位，当好从严治党精神的“传声筒”和“服务器”，把支部内的每一个党员管理好、教育好、服务好。

　　正确看待党员的“少”和“多”。教育实践活动，让从严治党统一了全党的思想;三严三实专题教育，抓住了县处级以上领导干部这个“关键少数”;当下开展的“两学一做”专题教育，正是把从严治党思想的标杆从“关键少数”的队首向绝大多数的队尾延伸的实践活动。从严治党没有例外，做合格党员也不能有特殊。作为基层党员，要始终把党章党规当作标尺，把系列讲话当作指引，把合格党员当作基准，真学真懂、真信真用、把自己打造成党组织在基层的一个“螺丝钉”，站好自己的岗位、发挥应有的作用，以实际行动落实党的先进性，以自我要求巩固党的纯洁性。

　　治国必先治党，治党务必从严。在开展“两学一做”学习教育中，各级党组织要强化主体责任，坚持问题导向，加强分类指导;每一个支部、每一个党员都要牢固树立冲在前、不掉队的思想，把中央部署的规定动作落实到位，把基层组织的党内生活开展到位，把打造合格党支部、做合格党员的要求落实到位;通过上下联动真正把党的思想政治建设抓在日常、管在日常、严在日常，真正让学习教育开展的“管心”能力更强，“管事”效果更好。

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