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考教师资格证不能单想着就业
11月5日,2016年下半年山东省中小学教师资格考试笔试开考,记者从山东省招考院获悉,这次考试山东省共报考400406人,位列全国第一。这一数据与2016年上半年报考情况相比,报名人数增加121514人,增幅为43.57%。
火热的数据很容易被解读成一种现象——山东人最爱当老师。这自然是一件好事,一是体现了山东人对于教育这份事业以及教师这个职业的推崇与热爱;二是体现了当下社会对于教育的重视,教师地位也得到了提升;三是教育的薪火将得到较好的传承。
然而,站在整个社会层面去解读“山东人最爱当老师”,恐怕也会“横看成岭侧成峰”。“最爱当老师”,也就是更多的人愿意进入到体制之内吃公家饭。许多人可能是看中了老师这个职业的“铁饭碗”属性,且工资收入随着职称收入只升不降……至于其中到底有多少人是真心愿意去从事教育事业,恐怕也并不乐观。
考教师资格证,可能与理想无关,对相当一部分人而言,只是增加一次就业机会,至少是可以选择的机会。在每年都是“史上最难就业季”里,这也是一种无奈之举。对于这种行为,我们无需在道德上谴责,但是,对于教育事业本身,却必须要有更多的思考:一是教育事业是一份崇高的事业,必须要让更多的优秀人才进入到这个行业之中;二是教师资格证作为一个“入门”考试,还是要起到选拔的作用,而不应该只让会考试的人拿到证,更要让真心愿意付出、有教师潜质的人拿到证。
当然了,拿到教师资格证与真正成为教师还有很远的距离。但是,当教师资格证的考试与培训,和其他所有行业的考试与培训一样成为了一门产业,那么,有一些问题就需要防范。从业教育这个行业,就不能单方面地成为一些大学毕业生解决就业问题的一个方案或路径,正所谓“师也者,教之以事而喻诸德也”,教育行业本身需要高山仰止,需要让优秀的人进入,而不需要无限低门槛化。
学高为师,身正是范——许多师范大学的墙上,都有这样的标语。因此,从事教师这个职业的人,必然不只是有学历,而更是做到“身正”。比起“授业”、“解惑”这两项基本的工作任务,教师更要承担起“传道”的重任,这里的“道”,包罗万象,但最为根本的就是千百年以来中国人形成的优秀道德与道统。做到这一点,显然不只是拿到一个教师资格证就能解决的问题。
善之本在教,教之本在师。包括走上工作岗位之后,教育管理部门以及各个学校也都应该努力让教师这个群体成为整个社会中最优秀的一部分人。教育作为百年大业,关乎一代又一代人的成长,来不得马虎。
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