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教师资格证每年考试时间为一年两次，分别是上半年的三月份和下半年的十一月，这是自教师资格证考试制度改革之后，教育部门统一安排的考试时间，这是为了能够避免在考试管理上过于混乱。
教师资格证什么时候开始统一考试
教师资格证有打算统一考试的时间，是在2014年的时候。2014年教育部对外宣布，只能将中小学教师资格证新的考试制度范围扩大，除了扩大教师资格证统考的试点范围之外，也正是确认了2015年将开始全面实行教师资格证统考。
教师资格证考试统一的目的
统一管理教师资格证，将中小学教师资格改为每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。同时由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。“考试将按照高考的要求来组织。”
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出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“2017年教师资格证考试师范生有特殊待遇吗”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格证改革之前师范生想要考教师资格证，在往年都有自己特有的权利，即只要师范生毕业之后，考生就能够直接申请领取教师资格证。而非师范生想要考教师资格证，则需要额外加考两学之后才能申请。但是在今年，师范生考教师资格证条件有所不同，赶快来看看都有哪些改革吧。
1、师范生考教师资格证条件并没与特殊待遇
2015年是一个特殊的年份，这是相对于师范生与非师范生，即报考教师资格证考试的考生。2015年开始实行的是统考制度，在统考制度中已经有规定，师范生不再能毕业后即可获取教师资格证。制度改革之后，教师资格证只能通过考试获取。
2、师范生考教师资格证条件
师范生考教师资格证条件需要学历条件满足大专以上的学历，大专以上学历可以报考小学教师资格证和幼儿教师资格证，本科学历则可以报读中学教师资格证以内的三种证书。在满足学历报名条件之后，只需要在限定时间内报考即可。
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2017上半年各省教师资格考试公告汇总
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2017上半年教师资格证马上就要开始了，很多考生都会担心通过率问题，担心教师资格证实行统考后难度有所增大，中学教师资格证会不好通过。
教育局新规政策是造成这个现象的原因
由于2017中学教师资格证考试基本都是采用统考制度的原因，考生们首先需要注意考试有哪些不同。其实造成这个原因的结果有两个，一是教育部门自改革后，已经取消了每年发布参考书目的公告，改为发布考试大纲。二是因为随着教师福利在不断上涨，去年选择报考的考生要比往年多，且多为通过自学的考生。这两个原因相结合，就造成了去年考试通过率大幅度下降。
2017中学教师资格证考试通过率并不会太高
2017中学教师资格证考试通过率并不会太高，此次的社会调查是在江西省举行，调查结果显示江西省去年举行统考教师资格证考试后，考试通过率与往年相比，呈现大幅度下降的趋势，各个地区总平均通过率仅有35%左右。这也就意味着今年中学教师资格证考试可能也会遭受到这样的情形。
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2017年上半年教师资格考试时间
各位要参加教师资格考试的考生快来看看吧!出国留学网教师资格考试栏目为大家分享了“一个人可以考两个教师资格证吗”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
一个人可以考两个教师资格证吗
1.考生问：一个人可以有两个教师资格证吗?
答：教师资格只是对申请人能力、水平、条件的认定，而且是开放性的，因此一个人可以具有多种教师资格。
2. 考生问：同一年内可以申请认定两种教师资格吗?
答：根据政策规定，同一自然年内，一个申请人只允许申请一种教师资格。若在当次申请认定期间已经注册申请过一种教师资格，则不能再注册申请另一种教师资格，需等到第二年再申请认定另一种教师资格。
3. 考生问:申请认定其他科目时笔试可以免考吗?
答：如果考生申请同一类不同科目的教师资格，其原有的仍在有效期内的笔试成绩无效，需按新生流程重新报考所有笔试科目，并通过面试考试。
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各位参加了教师资格考试的考生快来看看出国留学网教师资格考试栏目为大家分享的“考教师资格证不能单想着就业”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
考教师资格证不能单想着就业
11月5日,2016年下半年山东省中小学教师资格考试笔试开考,记者从山东省招考院获悉,这次考试山东省共报考400406人,位列全国第一。这一数据与2016年上半年报考情况相比,报名人数增加121514人,增幅为43.57%。
火热的数据很容易被解读成一种现象——山东人最爱当老师。这自然是一件好事,一是体现了山东人对于教育这份事业以及教师这个职业的推崇与热爱;二是体现了当下社会对于教育的重视,教师地位也得到了提升;三是教育的薪火将得到较好的传承。
然而,站在整个社会层面去解读“山东人最爱当老师”,恐怕也会“横看成岭侧成峰”。“最爱当老师”,也就是更多的人愿意进入到体制之内吃公家饭。许多人可能是看中了老师这个职业的“铁饭碗”属性,且工资收入随着职称收入只升不降……至于其中到底有多少人是真心愿意去从事教育事业,恐怕也并不乐观。
考教师资格证,可能与理想无关,对相当一部分人而言,只是增加一次就业机会,至少是可以选择的机会。在每年都是“史上最难就业季”里,这也是一种无奈之举。对于这种行为,我们无需在道德上谴责,但是,对于教育事业本身,却必须要有更多的思考:一是教育事业是一份崇高的事业,必须要让更多的优秀人才进入到这个行业之中;二是教师资格证作为一个“入门”考试,还是要起到选拔的作用,而不应该只让会考试的人拿到证,更要让真心愿意付出、有教师潜质的人拿到证。
当然了,拿到教师资格证与真正成为教师还有很远的距离。但是,当教师资格证的考试与培训,和其他所有行业的考试与培训一样成为了一门产业,那么,有一些问题就需要防范。从业教育这个行业,就不能单方面地成为一些大学毕业生解决就业问题的一个方案或路径,正所谓“师也者,教之以事而喻诸德也”,教育行业本身需要高山仰止,需要让优秀的人进入,而不需要无限低门槛化。
学高为师,身正是范——许多师范大学的墙上,都有这样的标语。因此,从事教师这个职业的人,必然不只是有学历,而更是做到“身正”。比起“授业”、“解惑”这两项基本的工作任务,教师更要承担起“传道”的重任,这里的“道”,包罗万象,但最为根本的就是千百年以来中国人形成的优秀道德与道统。做到这一点,显然不只是拿到一个教师资格证就能解决的问题。
善之本在教,教之本在师。包括走上工作岗位之后,教育管理部门以及各个学校也都应该努力让教师这个群体成为整个社会中最优秀的一部分人。教育作为百年大业,关乎一代又一代人的成长,来不得马虎。
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