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人教版九年级下册历史《西欧和日本经济的发展》教案
教学目标
1、记住“欧共体”和“欧洲联盟”的建立和战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。
2、通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，锻炼自己运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
3、通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养自己崇尚科学的意识。
教学重难点
学习重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因
学习难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义
教学工具
电子白板多媒体
教学过程
1、导入新课：(1)录像：一是第二次世界大战期间美国的两颗原子弹轰炸日本的广岛和长崎;二是第二次世界大战期间攻克柏林的战役。(通过这样两段录像资料，一方面激起学生学习的兴趣后，再导入新课;另一方面引导学生认识战争给日本和西欧带来的巨大灾难，而战后迅速崛起，是世界的巨大奇迹，进一步使学生认识到学习探究本节课的巨大意义。)
(2)导入语：同学们，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：刚才的两段录像就是例证，一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦;一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。
有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是比登天还难，难于上青天，可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，到60年代末，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济强国，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。那么，这节课，就让老师和同学们来体验和探究：第9课 西欧和日本经济的发展
1、历史规律
●资本主义经济发展的原因和条件分析：
(1)三个前提：社会稳定;资本主义生产关系的确立;资本主义生产关系的调整和适应。
(2)五个条件：科技;市场;资本;自由劳动力;资源。
(对于初三学生有一定的难度。教师应该精心设计思路，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲和日本等资本主义国家经济高速发展的主要原因条件做好铺垫。)
2、探究之一──战后西欧经济复兴之谜
●主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。(工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展)
●客观条件则是美国对西欧的援助。(战后美国加大对西欧的经济援助，客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。
国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。)
3、探究之二──战后日本经济腾飞之谜
●战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。
●战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。
●制定适当的经济政策。
●大力发展教育，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。
(创设积极的问题情景，让“历史活起来，让学生动起来”，创设问题科学化，解决问题民主化，形成知识网络化。)
4、西欧国家和日本经济迅速发展相比有哪些共同点?
共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植;都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才;都制定了恰当的经济发展政策。
5、你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?
借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系;②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新;③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。liuxue86.com
6、进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧和日本呢?
(1)控制西欧各国，称霸世界;
(2)稳定资本主义，对抗苏联，中国等社会主义国家
7、“欧共体和欧洲联盟的建立”
(1)“欧共体建立的原因 (背景)是什么?”
(2)“欧盟建立的大致经过及意义是什么?”
同学们，第二次世界结束后，经过第三次科技革命的推动和世界各国人民的努力，在美国的帮助下，战败的德国和日本开始强大起来，跃居世界经济强国的行列。但与众不同的是，强大后的德国政府和人民开始对历史深刻反省和谢罪，发出了求和平、求发展的真诚意愿，不仅没有降低自己的威信和国格，还获得了欧洲和世界人民的信任和赞誉。
于是乎，欧共体和欧盟先后在欧洲的大地上诞生了，欧洲各国开始走向了联合和团结，标志着欧洲各国人民在“创建一个从未有的更为紧密的联盟”进程中迈入了一个新的阶段。“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。
而且在国际政治舞台上也发挥了越来越重要的作用。与此相反的是日本离亚洲人民越来越远了，20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加;日本阻挠中国统一台湾、在钓鱼岛要抢中国领土、在：东海要抢中国资源、在教科书上乱改侵略历史等等。引起亚洲邻国的关注和不安。为此，我设计了以下一个题目供我们探究和反思：
一道令人惊醒的日本历史试题：
1、日本的教师给他的学生布置了这样一道历史试题：“日本跟中国每一百年就打一次仗，19世纪打了日清战争(即甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(即抗日战争)，21世纪如果跟中国开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”
2、其中有个日本学生是这样分析的：“我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆和高雄封锁。台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边。这样，会增加日本的运油成本。
我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国的南海，跨台湾海峡进东海，到日本，这是石油生命线。中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上会上场，那就打!按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做好对华抗战的准备。”
3、经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果中国赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”
活动探究性作业：
1、动脑筋：到2003年欧洲联盟包括哪些国家?欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化?
2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元;欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。
2、活动探究：经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果中国赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”
课后小结
战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。
课后习题
1.二战后对西欧经济恢复帮助最大的是 ( )
A.英国 B.日本 C.美国 D.苏联
2.西欧各国成立欧盟是在 ( )
A.1967年 B.1991年 C.1993年 D.1995年
3.下列不属于战后西欧经济繁荣原因的是( )。
A.美国对西欧资本主义国家提供大量的援助
B.西欧各国采用了最先进的科学技术成果，发挥了高素质人才的优势
C.制定了恰当的经济发展政策
D.战争对经济的刺激作用
4.二战后，西欧、日本经济繁荣的共同原因是( )。
①都接受了美国的经济援助②都引进了最新的科学技术成果③都受到朝鲜战争的刺激作用④都进行了一定的社会改革
A. ①③④ B. ②③ C. ①② D. ①②③
5.20世纪末，世界上最大的经济体是( )。
A.日本 B.德国 C.欧盟 D.美国
6.20世纪60年代初，资本主义世界第二经济大国是( )。
A.日本 B.联邦德国 C.英国 D.法国
巩固训练：C C D C C A
西欧和日本经济的发展教学设计
教学目标
知识能力 知道西欧、日本经济恢复和发展的史实;了解并认识西欧与日本经济发展的原因;知道欧共体的建立，认识其建立的原因;知道日本经济发展后在政治上的新动向，感知这种动向的现实影响。培养用经济常识观察和认识经济问题的能力;锻炼学生利用图片和数据资料解说经济现象的能力。培养学生发现和总结事物发展规律的能力。
过程方法 简述西欧经济恢复与发展的史实及原因，分析欧共体成立的原因及作用;介绍日本经济恢复和发展的史实，分析和评价其原因;引导学生关注日本借经济实力谋求政治大国的活动及影响。
情感态度 通过学习本课，使学生深刻认识到科技是第一生产力的规律;形成虚心学习人类一切先进文化的态度;激发学生为振兴祖国而努力学习科学的热情。
教学重难点
教学重点 西欧与日本经济发展的原因
教学难点 欧共体与欧盟的建立及其原因
教学工具
多媒体工具
教学过程
导入新课：课前向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?由此导入新课。
一、欧洲的联合
1战后西欧经济的恢复及原因：
对二战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因的分析，对于初三学生有一定的难度。在解决问题之前，教师应该精心设计思路，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做好铺垫。然后提问学生：战后西欧经济恢复的原因有哪些?
在学生掌握了西欧经济发展的原因后，教师可以引导学生进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧，让学生明确美国援助西欧的真正目的，以利于学生学习后面的“美国的霸权政策”以及“美苏争霸”等问题。
2欧盟的建立及其意义：
(1)欧盟建立：
多媒体显示地图《15个欧洲联盟成员》，请大家仔细观察欧洲联盟包括哪些国家?
你知道欧盟前身是一个什么样的组织吗?这些国家为什么要联合起来?通过多媒体展示《欧洲经济共同体条约》内容节选，引导学生分析欧共体的经济目标是什么?
引导学生阅读教材资料，并结合史料分析西欧各国还希望通过建立欧共体，达到什么样的政治目的呢?(欧共体是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织。)
(2)欧盟建立的意义：
组织学生讨论：欧盟成立后，这些国家的人民生活会发生哪些变化?欧盟建立的意义?
二、日本的崛起
1战后日本经济的发展情况：
多媒体展示材料1950~1975年间美、英、法、联邦德国、日本的工业生产平均年增长率、主要资本主义国家国民生产总值和人均国民收入，引导学生阅读材料，思考：通过这些材料说明了哪些问题?
2战后日本经济迅速发展的原因：
提出问题：日本经济迅速发展的主要原因有哪些? 教师指导学生从国内、国外两方面思考问题。教师指导学生归纳(内：注意引进外国技术、重视教育及先进的企业管理体制等;国外：美国的扶植)。
美国是怎样扶持日本的?为什么要扶持它?
3西欧和日本中经济迅速发展的共同原因：
西欧和日本战后经济迅速恢复发展共同原因有哪些?我们从中可以得到哪有启示?学生发言后，教师予以点拨、归纳。
启示：1要善于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系;2要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新;3坚持改革开放，坚持社会主义道路。制定适合本国国情的经济发展战略等。
4内容拓展
教师提问学生：随着日本经济的增长伴随而来的是什么?是它谋求政治大国的欲望也日益膨胀。请大家联系当前国际时势看看哪些能反映出日本想圆政治大国之梦的企图?而这又会带来哪些影响?
课后小结
教师总结：二战结束后，欧洲经济遭到严重破坏，然后西欧和日本经过20世纪50~60年代的发展，到70年代后期已完全治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这对我国的经济建设也有借鉴作用。
课后习题
1、西欧国家建立欧共体的根本目的是( D )
A保证自己的安全利益 B与苏联争夺世界霸权
C提高自己的国际地位 D促进西欧经济发展
2、第二次世界大战后，欧洲、日本经济发展的共同原因有( C )
①美国的援助 ②采用最新的科学技术成就 ③注意改善人民生活，调整经济政策 ④抓住了战争的有利机遇
A①② B②③④ C①②③ D①③④
3、二战后美国的对日政策经历了一个由削弱限制到扶植支持的变化，导致这一变化的最主要原因是( B )
A欧洲资本主义国家联合建立欧洲共同体组织
B中国革命的胜利改变了世界形势
C朝鲜战争爆发
D日本经济实力的增长
4、第二次世界大战后，欧洲国家是怎样走向联合的?欧洲的联合有何作用?(过程：(1)随着二战后西欧经济的发展，国家之间的联系日益密切。(2)1967年，法国、联邦德国等西欧国家成立了“欧共体”组织。(3)1993年，在欧共体的基础上成立了欧盟。
(4)欧盟各国逐步使用统一的货币——欧阳。作用：(1)欧共体的成立对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。(2)欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致。(3)欧盟成员国间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。(4)欧盟成为世界上最大的经济体。)
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