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教师资格证幼儿保教知识与能力练习题及答案
一、单选题
1.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她就要穿。这说明这个小孩的思维还处在( )阶段。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
【答案】：A
【解析】：
幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。
2.一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是幼儿( )的表现。
A.记忆
B.知觉
C.想象
D.撒谎
【答案】：C
【解析】：
题干所述的情况是由幼儿想象的虚构性引起的。
3.儿童心理发展潜能的主要标志是( )。
A.最近发展区的大小
B.潜伏期的长短
C.最佳期的性质
D.敏感期的特点
【答案】：A
【解析】：
儿童的发展有两种水平，一种是儿童的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是儿童可能的发展水平，也就是发展潜力。因此，最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志。
4.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对( )。
A.胆汁质的孩子
B.多血质的孩子
C.黏液质的孩子
D.抑郁质的孩子
【答案】：A
【解析】：
对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们;在着重培养勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。
5.( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
A.架空
B.堆高
C.平铺
D.重复
【答案】：A
【解析】：
堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的特征。“架空”是用一块积木盖在相互之间有一定距离的两块积木之上，从而把它们连接起来。对幼儿来说，掌握“架空”的技能需要经历一个尝试错误!过程，标志着建构活动的发展。
6.3~5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明( )。
A.幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切
B.幼儿的词汇量在不断增加
C.幼儿的智力发展有了质的飞跃
D.幼儿的言语表达能力增强
【答案】：A
【解析】：
当儿童词汇贫乏或词义掌握不确切时，就会出现“造词现象”。
7.在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育教学活动，这一系列活动可称为( )。
A.主题活动
B.区域活动
C.领域活动
D.生活活动
【答案】：A
【解析】：
主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。“三八节”属于主题活动。
8.幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的( )意识。
A.参与
B.规则
C.操作
D.主体
【答案】：B
【解析】：
幼儿的活动区的人口地面上一般会有几双小脚印的图示，一来作为满额人数标准，二来作为培养幼儿生活习惯的无言之师.有利于培养幼儿在活动区的规则意识。
9.幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5—6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过( )。
A.15分钟
B.20分钟
C.25分钟
D.30分钟
【答案】：D
【解析】：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有良好的生活与卫生习惯”目标中对5~6岁儿童的要求：主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
10.( )是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。
A.角色
B.规则
C.主题
D.动作
【答案】：C
【解析】：
主题、角色、动作和规则是角色游戏的基本结构要素。在这些结构要素中，“主题”是一个核心要索，它统帅着其他的结构要素。儿童扮演角色的所有行动都服从于游戏的“主题”，角色、动作和规则等要素都围绕着“主题”组织起来而构成角色游戏的基本框架。
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