综合考试大纲具体内容的修订变化情况：可以看出这次修订除了强调高考的育人功能，还主要突出了以下几点：
1.强调选拔功能。将部分选修选考内容纳入必考范围，凸显高考命题更加关注与高校课程内容的关联;
2.完善考查目标。各学科对能力和素养的考查要求做了重新表述，表明高考命题将进一步落实和深化能力和素养考查。
3.增强考试公平。减少选做题，主要是删减与必考内容重复且难度较大的选考内容。
需要注意的是，权威解释说：“在高考考核目标中适当体现核心素养的要求”。
历史考试大纲在开篇中指出：
根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。
历史考试说明重复强调这段文字：
“考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。”
进一步指出：
“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。”
材料第一，论从史出，是高考命题的一个主要原则。
2. 调动和运用知识
• 辨别历史事实与历史叙述
• 理解历史叙述与历史结论
• 说明历史现象和历史观点
3. 描述和阐释事物
• 客观叙述历史事实
• 正确解释历史事物
• 认识历史事物的本质
4. 论证和探讨问题
• 发现历史问题
• 论证历史问题
• 独立提出观点
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