●历史高考命题改革一路领先
新课改以来，全国卷历史高考命题大力加强对学习潜能和学科素养的考查，完成了由“知识立意”向“能力立意”的转型，加快了由考查学习结果到考查学习过程的演变;试题呈现出“远离教材”的特征;这使高中历史教学所惯常采用的死记硬背和题海战术已基本失灵。
历史命题改革走在其他学科前面，直接影响到政治、地理等学科的命题。
●高中教学严重滞后于高考命题改革
然而，高中历史教学对高考命题的变革反应迟钝，认识不到命题改革对传统教学所产生的冲击，不能去认真、深入地探究高考命题规律，依然固守着传统教学观念和教学模式。教学总是拘泥于教科书，习惯于根据教材篇幅和分量均衡地分配时间和精力，把死记硬背和题海战术作为应对高考的主要手段甚至唯一法宝;学生依旧是深陷死记硬背的泥潭，挣扎在重复训练的题海之中。
“有考试无评价”“有模拟考试没有模拟命题”依然是高中教学普遍存在的两大缺失，教学与高考脱节程度十分严重。
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