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2017年孝感中考政治考试说明已公布
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二[2016]4号)等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试(以下简称学业水平考试)，是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，应该全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。根据这一指导意见，按照2011版《义务教育思想品德课程标准》(以下简称《标准》)和现行教科书，结合学科教学实际，制定本学科考试说明。
一、考试的指导思想
思想品德学科的考试以孝感市教育局[2014]48号文件精神为指导，本着有利于基础教育的健康发展，推进基础教育课程改革的顺利进行;有利于促进教师教学方式和学生学习方式的转变，考查教师的教学水平和学生所达到学习目标的程度;有利于为高一级学校录取新生提供重要参考依据为原则。
二、考试的命题原则
1.指导性原则。思想品德学科考试要以帮助教师改进教学，保证课程目标的实现，使考试评价这种手段成为促进教师教学，学生学习和品德发展与提高的指挥棒。
2.基础性原则。帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是思想品德学科的追求。因此，思想品德学科的考试在立意上以考查学生的基本知识和基本能力为主，在考查学生掌握成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系等，基本知识的基础上，辅以课程标准中对学生提出的六种能力要求。
3.思想性原则。思想品德课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础的重要学科和理论课程。因此，思想品德学科的考试命题必须把握思想性原则。
4.人文性原则。思想品德学科注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习和发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。基于以上要求，思想品德学科的考试命题同样也要以促进学生人文精神的培养和发展为原则。
5.理论联系实际原则。思想品德学科的考试命题注重与学生生活经验和社会经验的联系，通过设置不同的真实性的生活情境，提升学生的生活经验，完善巩固其知识结构，扩展学生生活技能，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
三、考试的内容及要求
1.思想品德学科的考试内容的确立以教育部2011年版的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》为指导，以2017年九年级毕业生所使用的人民教育出版社出版的《思想品德》七—九年级教材为依据，并适当结合2016年6月—2017年5月国际国内重大时事内容。
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