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《班主任兵法》学习心得体会
一本好书，它应该聪明、有趣，并且真诚，时时给我们以启迪，帮助我们进步;一本好书，不会把时尚异化成浅薄的跟风，它应该让读者因为丰富而渊博，因为渊博而睿智，因为睿智而魅力永存。这是我在阅读了万玮老师的著作《班主任兵法》后的最深感触。
《班主任兵法》是万玮老师的教育反思集，记述了他在担任班主任期间与学生“斗智斗勇”的教育故事。书中作者用不同的视角和独特的方法来看待和处理班级管理工作中存在的常见问题，值得借鉴。其中让我印象最深刻的是万老师对待后进生的方法。他在书中收录了许多后进生的教育案例，处处体现出作者的睿智，冷静，果断，幽默。一个个真实感人的小故事里蕴藏着大智慧，给予我很大启发。他让我明白了对待后进生要讲究策略，并且要因人、因事、因时制宜。
在《点石成金》一篇中，为了让被惩罚的学生放下包袱，以健康的心态过好学校生活的每一天，老师创造性的成立了“志愿者服务队”，让他们有改过自新的机会，使其看到新的希望，安抚了他们脆弱的心灵。在《转怒为抚》一篇中，晚自习上一位女生班干部带头违反纪律大声喧哗，老师当即大怒，勒令其出去，先给她个下马威。考虑到这位女生叛逆的性格特点，老师又一言不发，带她巡视全校其他各班自习情况，令其很快羞愧悔恨，本来可能产生的敌对情绪自然瓦解，老师再顺势教育，效果非常显著。在《激怒制怒》一篇中，那位容易情绪失控的学生，经历被责骂的反抗情绪，“受冷落”的委屈，冷静的反思，成为了一位用功读书的好学生。
对于后进生的教育，实际上是班主任工作的重点，更是非常大的难点，上述案例中提及的问题，也是我在班级管理中所经常遇到的，而对于个别学生身上所体现的极端叛逆、不思进取，甚至是冷漠自私，我常常采取单一的方式进行说教，往往收不到明显的效果，作者对待后进生的教育方法使我茅塞顿开，学到许多新颖独特且行之有效的教育方法。同时也让我认识到，对待情况各异的孩子，我们只有多动脑，多用心，研究他们的性格，揣摩他们的心理，因人、因事、因时制宜，对症下药、量体裁衣，才能使教育深入他们的心灵，使他们发生彻底的转变，由内而外地培养起良好的行为习惯和学习习惯。
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