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幼儿园小班科学课程教案

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2017-08-22 19:35

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  幼儿园的小朋友开学了,面对新的学期你是否又懂事了,老师是不是想好怎么教育学生更好。 下面出国留学网小编为大家带来了五篇幼儿园小班科学教案,仅供参考,谢谢阅读。

  幼儿园小班科学教案一

  活动目标:

  1. 听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解水可以变化。

  2. 乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。

  活动准备:

  1. 水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)

  2. 酒精灯一个、铁皮一块

  活动过程:

  1. 导入

  出示一杯水,引起幼儿的注意

  师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么?

  2. 听一听、讲一讲

  师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化?

  完整欣赏故事《会变的水》

  关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?

  小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。

  3. 玩一玩、说一说

  l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。

  师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么?

  小结:原来冰块变成了水

  l 师演示水滴蒸发的过程

  师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了?

  小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。

  活动延伸:

  幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。

  附故事:会变的水

  风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”

  水说:“看不见,可是,当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候,我知道你来了。不过有时候你也看不见我,因为我会变。”

  风笑笑说:“我不信!”

  夏天,太阳晒着,晒着,小池塘里的水不见了。

  到了秋天,风来问水:“夏天你到哪里去了?”

  水说:“我变成水蒸气,升到天空去了。”

  冬天,北风吹着,吹着,小池塘里的水又不见了。

  到了春天,风又来问水:“冬天你到哪里去了?”

  水说:“我在池塘里结成冰啦了。”

  风说:“啊!你真的会变!”

  幼儿园小班科学教案二

  目标:

  1、对观察冰块有兴趣。

  2、乐于将自己的发现告诉大家。

  准备:

  有太阳的冬天,一处有冰块的地方、粉笔

  过程:

  一、观察冰块

  1、冰是什么颜色的?

  2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉。

  3、怎样才能有冰块?

  4、小结:冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水会结成冰的。

  二、寻找有冰的地方

  1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

  2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

  3、请幼儿观察阳光下的冰块,冰变成了什么?

  三、欣赏冰画

  1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

  2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

  幼儿园小班科学教案三

  设计意图:

  五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年龄的孩子来说,他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。

  活动名称:我的脸上有什么

  活动目的:

  感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜爱与保护。

  重点难点:

  自我感受、探索,感知五官的特点。

  活动准备:

  1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

  2、眼罩、口罩、耳塞若干。

  3、娃娃脸一个、五官。

  4、磁带、录音机。

  活动流程:

  引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸

  活动过程:

  1、 引发兴趣

  我看见你们的小脸了。

  我们的小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。)

  它们长在小脸的什么地方?

  儿歌:小小鼻子本领大,长在脸的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

  *小结:我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  2、 操作探索

  师:旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么秘密。

  (幼儿自主选择物品,感受探索。)

  注意引导幼儿运用各种感官感受探索。

  3、 交流协调

  刚才你玩了什么?

  你是怎么玩的?你用什么玩的?

  *小结:我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!

  4、 操作探索

  如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?

  这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情?

  (幼儿自主选择物品,感受探索。)

  5、 交流协调

  戴上了这些东西,感觉怎么样?

  想一想为什么会这样?

  *小结:没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们!

  6、 拓展延伸

  (放一段噪音,音量大一些。)

  这个声音听上去怎样?

  为什么要捂住耳朵?(保护)

  那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

  幼儿讲述。(注意互动)

  幼儿园小班科学教案四

  活动目标:

  1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

  2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。

  3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。

  活动准备:

  1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

  2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

  活动过程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

  教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?

  (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?

  二、走路去“森林博物馆”看画展。

  T:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

  1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

  T:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?

  (圆形、三角形、正方形。)

  边走边问:

  (1)首先看到的是什么形状?(圆形)

  那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

  (2)现在看到的是什么形状?(三角形)

  三角形又有几个呢?

  (3)现在又看到了什么形状?(正方形)

  它又有几个呢?

  T:哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

  三、看画展。

  1、说出都有什么画。

  T:你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀?

  (太阳、小松树、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

  (引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

  2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形组成的?

  四、幼儿操作:拼贴画。

  1、T:小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

  2、请幼儿坐到地板上开始操作。

  (幼儿操作,教师从旁指导。)

  3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

  五、活动结束。

  走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

  幼儿园小班科学教案五

  活动目标

  1. 引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。

  2. 初步尝试记录。

  活动准备

  1. 已玩过落体游戏。

  2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

  3. 五张记录表。

  活动过程

  1.出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。

  2.摆弄落体进行感性探索。

  (1)请幼儿选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。

  (2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子,并用动作表示。

  T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?

  3.尝试用画的方法记录。

  T:刚才你们做得好,说得也好,下面我们来当小小记录员,把东西掉下来的样子画出来,好吗?

  (1)请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的样子,再尝试用画画的方式记录。

  (2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体,观察不同物体下落时的有趣现象,并尝试用画画的方式记录。

  (3)逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,它落下来的样子是怎样的。

  T:这条线表示的是什么物体下落的样子,做一做这个物品的下落样子。

  4.集体交流。

  活动延伸

  玩一玩落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察落体运动现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。


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