2.鼓励幼儿一物多玩
在体育活动中，尽量提供孩子丰富的材料，大胆放开孩子的双手，让他们自己去做，去发现，去探索。如：给孩子们提供废旧的轮胎，几个幼儿将轮胎竖起来，用双手扶稳轮胎两侧，推动它向前滚动。我就创设时机，抓住生成契机，“‘咕噜咕噜’被你们滚得肚子都有点痛了”不一会儿，孩子们就将几个轮胎变成了小山洞。一个小朋友喊道：“高老师，快看我们的‘咕噜咕噜’变成了树洞魔人，我们正爬进树洞肚子里给他治病呢”不禁脸上露出了得意的神情。这时，我问到孩子们，还能把轮胎进行怎样排列组合呢?不一会，看到有垒高的、还有一个个平放在地上的，好似一个个“小陷阱”。小朋友们就这样或走轮胎、或跳轮胎、或钻轮胎。通过趣玩轮胎，培养了孩子们一物多玩的能力，从而开发幼儿的创造能力。后来我们还开展了一系列一物多玩活动，如“趣玩纸棒”“沙袋乐”“趣玩纸板脚丫”等，均获得意想不到的惊喜。