31.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是( C )。
A.兴奋
B.抑制
C.习惯化
D.去习惯化
32.在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。这是( B )。
A.习惯化
B.去习惯化
C.兴奋
D.抑制
33.优先注视范式( B )。
A.也称习惯化范式
B.也称刺激偏爱程序
C.是一种研究婴儿动作发展的技术
D.是一种研究婴儿深度知觉的技术
34.优先注视范式的指标是( C )。
A.转移速度
B.眼球转动的灵活性
C.注视时间
D.聚焦程度
35.婴儿偏爱注视( B )。
A.灰色
B.正常的人脸
C.静止不动的物体
D.扭曲的人脸
36.视崖是一种研究婴儿( D )的装置。
A.形状知觉
B.颜色知觉
C.动作发展
D.深度知觉
37.产生深度知觉的年龄是( B )。
A.3个月
B.6个月
C.1岁
D.2岁
38.感知能力发展的干预和训练的关键时期是( A )。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.胎儿期
D.童年期
39.出现“认生"现象的年龄大致在( D )。
A.1个月--3个月
B.3个月--4个月
C.4个月--,5个月
D.6个月,--12个月
40.婴儿期思维的典型特征是( A )。
A.直觉行动思维
B.表象思维
C.具体形象思维
D.动作形象思维
41.直觉行动思维表现为( B )。
A.在动作之外思考
B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知
C.借助表象思维
D.对行动结果有预见性
42.言语发展的后天学习理论强调( B )。
A.生理成熟对儿童获得言语的决定作用
B.环境对儿童获得言语的决定作用
C.文化对言语习得的影响
D.言语学习的性别差异
43.强化说运用( B )来解释言语的获得。
A.无条件反射
B.操作性条件反射
C.模仿学习
D.语言获得装置
44.社会学习说运用( A )来解释言语的获得。
A.选择性模仿
B.语言获得装置
C.操作性条件反射
D.文化历史理论
45.言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于( C )。
A.发声系统的完善
B.种族
C.成熟
D.环境