31、态度倾向于某一特定方向的程度是( )。
A.深度
B.强度
C.方向
D.外显度
参考答案：B
参考解析：强度指态度倾向于某一特定方向的程度。多数人格量表涉及的是态度强度的测量。
32、( )重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。
A.海德的平衡理论
B.费斯廷格的认知失调论
C.社会交换论
D.人际关系的三维理论
参考答案：A
参考解析：海德(F.Heider,1958)的平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。海德认为，在人们的态度系统中，存在某些情感因素之间或评价因素之间趋于一致的压力，如果出现不平衡，那么就会倾向于朝平衡转化。
33、( )是态度转变的最直接的原因。
A.情境
B.接受者
C.传递者
D.沟通信息
参考答案：D
34、人际沟通是以( )为主的沟通。
A.视听
B.感觉
C.认知
D.心理
参考答案：A
参考解析：通道是沟通过程的信息载体。人的各种感官都可以接受信息。人接受的信息中，通常视听信息的比例较大，人际沟通是以视听交流为主的沟通。
35、背景是沟通发生时的( )。
A.前提
B.情境
C.条件
D.环境
参考答案：B
参考解析：背景是沟通发生时的情境。它影响沟通的每一要素以及整个沟通过程。沟通中，许多意义是背景提供的，语词和表情等的意义也会随背景的不同而改变。沟通的背景包括心理背景、物理背景、社会背景和文化背景等。
36、般情况下，人们的目光与面部表情是一致的，均与其( )对应。
A.内在理解
B.夕l音B影响
C.外部感受
D.内在心态
参考答案：D
37、人际关系的基础是人们彼此之间的( )联系。
A.躯体
B.情感
C.认知
D.利益
参考答案：B
参考解析：人际关系的基础是人们彼此之间的情感联系。情感是人际关系的主要成分。人际间的情感倾向有两类：(1)使人们彼此接近和相互吸引的情感。(2)使人们互相排斥和疏离的情感。
38、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了( )。
A.群体组织原则
B.群体整合原则
C.群体分解原则
D.群体情感原则
参考答案：B
参考解析：舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了群体整合原则。群体形成过程的开始是包容，而后是控制，最后是情感，这种循环不断地发生。群体解体的过程的顺序相反，先是感情不和，继而失去控制，最后难以包容，导致群体解体。
39、儿童期的性心理咨询一般不包括( )方面。
A.性好奇
B.性别认同
C.性科学的认如
D.性冲动的困惑
参考答案：C
参考解析：儿童期的性心理咨询一般包括三个方面：(1)性别认同。(2)性冲动的困惑。(3)性好奇。
40、对每一类性行为问题的严重程度，依据自我体验、行为表现、对生活和工作的影响和对社会功能的影响程度分类，其不包括( )。
A.性行为变态
B.性行为障碍
C.性行为失调
D.性行为减退
参考答案：D
41、个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验属于( )。
A.嫉妒
B.羞耻
C.内疚
D.社交焦虑
参考答案：C
参考解析：内疚是个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。
42、( )是联系个体内、外世界的桥梁。
A.情绪
B.意志
C.思维
D.态度
参考答案：D
43、大量的神经细胞集中的地方称做( )。
A.神经中枢
B.神经元
C.神经线
D.自主神经
参考答案：A
参考解析：大量的神经细胞集中的地方称做神经中枢。中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又由脑干、间脑、小脑和端脑组成。
44、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握( )。
A.重量守恒
B.容量守恒
C.质量守恒
D.能量守恒
参考答案：A
参考解析：自20世纪60年代开始，瑞士心理学家皮亚杰的发展理论引起了人们的重视。皮亚杰最著名的工作就是对守恒概念的研究。皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，通常儿童到5岁时才会理解质量守恒，6岁时才会掌握重量守恒，7岁时才有容量守恒概念。后来，有人把皮亚杰在研究中所采用的一些作业和问题组级成标准化量表，用来研究儿童在某一发展水平的特性。
45、在会谈过程中，心理咨询师的做法不正确的是( )。
A.提问过程中避免失误
B.心理咨询师的态度必须保持中性
C.在摄入性会谈中，可以讲一些题外话，缓解紧张气氛
D.不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容
参考答案：C
参考解析：会谈过程中，心理咨询师应注意的事项有：(1)心理咨询师的态度必须保持中性。(2)提问中避免失误。(3)心理咨询师在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话，故C项说法错误。(4)不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。(5)在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。(6)结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起求助者的误解。