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初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案

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  你学习了《闻一多先生的说和做》这篇文章了吗?下面是出国留学网的小编为大家整理的“初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案”,仅供参考,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!

  初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【1】

  一. 教学目标:

  1. 整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神。

  2. 学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法。

  3. 指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。

  二. 教学重点:精选的典型事例,精致严谨的结构。

  三.教学难点:生动形象,精练含蓄的语言。

  第一课时

  教学步骤:

  一. 导入

  二. 简介臧克家、闻一多(由学生从图书馆、网上自己查阅,加以整理后,在班上交流)

  三. 检查预习情况

  ⑴正音:

  弥锲兀沥函衙赫迥窥楷

  多音字:壳{};斗{ }

  (2)朗读课文

  四. 整体感知课文:

  五. 问题研讨.

  1. 文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?以此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的?

  2. 作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里?文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神?

  第二课时

  一. 朗读课文片段。

  二. 问题研讨。

  1. 文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么?

  2. 细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方.

  3. 说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点。

  4. 朗读课文片段,揣摩语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点。

  初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【2】

  教学目标:

  1、 整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神。

  2、 学习本文围绕中心选材,叙述中抒情,描写和议论的表达方式、过渡和照应的手。

  3、 指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。

  教学重点:精选的典型事例,精致严谨的结构。

  教学难点:生动形象,精练含蓄的语言。

  教学步骤:

  导入

  一. 课前学习:

  1、 了解臧克家                              

2.闻一多:

  3、检查预习情况

  ⑴正音: 弥    锲    兀    沥    函    衙    赫     迥    窥     楷

  多音字:     壳{  };斗{ }

  (2)朗读课文

  二、整体感知课文:

  1.文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?

  2.分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的?

  3.作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里?

4.文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神?

  三、合作探究:

  1、文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么?

2、细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方?

  (1)说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点。(2)朗读课文片段,揣摩语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点.试举例说明。

  四、达标检测:

  1.测一测你的注音速度。

  衰(    )微(    )  赫(    )然       迭(    )起        高标(    )

  锲(    )而不舍    兀兀(    )穷年    沥(    )尽心血

  2、解释本课成语:

  3.说说下列句子的含义,注意其中加点部分的意思。

  (1)那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。(3)1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。(4)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。(5)他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

  4.课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。

  5.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

  6.学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示?

  五、个性化备课

  六、教学反思

  初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【3】

  第一课时

  学习目标:

  1、反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。

  2、抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。

  3、本文选材技巧和结构技巧。

  4、学习闻一多严谨,谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。

  学习重点,难点:

  1、反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。

  2、抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。一、自主学习(自信是走向成功的第一步,相信你会有独到见解!)

  1、  注音

  衰微   赫然   迭起    典籍   弥高   卓越   校补   函寄    漂白

  锲而不舍        气冲斗牛           警报迭起         迥乎不同 2、解释词语   锲而不舍                                兀兀穷年  沥尽心血                                潜心贯注

  心会神凝                                 迥乎不同

  一反既往                                 慷慨淋漓 气冲斗牛                                 目不窥园

  2、了解闻一多、臧可家

  闻一多臧克家

  二、正确、流利、有感情地朗读课文。(朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。)

  (细心是成功的必要条件,相信自己一定行!)三、理清课文,整体感知

  思考:

  (1)文章从哪些方面写闻一多先生的说和做?

  (2)以此为脉络,文章可以分为几个部分?每个部分是怎样联系在一起的?

  (3)综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答)

  四、小结

  这篇文章写得十分精粹,突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。文章精选的典型事例,精致严谨的结构,充满了感人的力量。

  五、作业

  收集闻一多先生的事迹。 

第二课时

  学习目标

  1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。

  2、学习本文选材典型,详略得当,语言精练的特点。

  3、体会叙述中的抒情、描写和议论的作用。

  4、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。

  一、复习导入

  二、合作探究 研读课文 (两种思想相碰撞,就会闪现智慧的火花!)

  (一)、探究学者方面,学习优秀品质

  1、学生有感情朗读(1)——(7)段

  2`、自由组合探究质凝:

  (1)学者方面作者选取了哪些典型材料? (2)重点详写的材料是什么?

  (3)表现了闻一多作为学者有哪些优秀品质?并找出相对应的语句来。

  (4)在“说和做”上闻一多先生是怎样做?

  (二)探究革命家方面,学习爱国精神

  1、 革命家方面选择了哪些典型事件?

  2、 这些事件体现了闻一多哪些精神? 3、 在“说和做”上闻一多先生是怎样做的?

  (三) 探究作品选材

  1.闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取了这六件?    2. 归纳本文语言特点  :

  三.小结

  闻一多既是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,又是大勇的民主战士。他,是口的巨人。他,是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食的精神。学习他为了民主革命事业无所畏惧,视死如归的精神。让我们沿着闻一多先生的足迹,让理想在奋斗中闪光。

  四、课外拓展

  1.学习完这篇文章,你有哪些收获?受到什么启迪?请结合自己的经历谈一谈。  2.我们都知道说和做对做人来说是很重要的,你能说出称赞说或做的词语吗?

  五.作业

  课后赏析闻一多《最后一次讲演》,感悟闻一多先生作为卓越学者的精彩语言和作为大勇的革命家风范。

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