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幼儿教师资格证面试辅导:《弹唱练习》

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  幼儿教师资格证面试辅导:《弹唱练习》

  弹琴时身体各个部位都应处于放松状态。很多学员容易出现错误,是因为身体离钢琴的距离或太近或太远。双脚距离在一到两只脚的长度即可,避免脚和腿交叉扭在一起。如果是电子琴的话,对准琴的正中,坐在琴凳前的1/2处,背挺直,上身略微前倾。离着最近的一个就是中央C。

  保持弹琴时手型的正确状态非常重要,它将直接影响到今后弹琴的进度。弹琴时手掌、手臂和手腕都应该处于放松状态。当然,在弹奏琴键、抬起手指并弹下手指的瞬间是要用力的。但在弹琴过程中始终保持手指和手腕的自如和放松是关键。弹琴时应手掌拱起,五指分开,二、三、四、五指触键的部位应该是指尖,手背要保持平衡,不能向小指方向倾斜、弹奏时要保持手的半圆形状(像手握馒头一样)。

  演奏有三种方式:断奏(小对号,提示抬手,在哪里吸气、换气)、连奏(认识连音线,没有抬手的)和跳音(倒三角号,每个音都要抬手、欢快活泼)。

  二、伴奏编配

  在进行伴奏编配的时候要做两件事情,第一件事情是判断调性,第二件事是伴奏织体。什么是判断调性呢?其实是去判断我们的歌曲是属于大调还是属于小调。在儿歌当中,歌曲尾音为do的是大调,尾音为la的是小调。小调是大调的下方小三度,大调往下数3个音就是小调。

  关于是否需要按照原调来进行弹奏,有的地区要求较为严格,但在大部分地区,要求较为宽松。在没有该要求的地方均可以弹奏C大调,就是说看到什么音就弹什么音。如果在能力范围之内可以转调。举个例子,比如说,我们在上楼梯的时候,从第一个台阶开始往上走,边上边喊口号1234567,如果从第4个台阶开始往上上,依旧喊1234567,这个时候喊的口号没有变,但是我们上的台阶变了。每个音在向上移的时候,音的位置没有变化,但是演奏的位置发生了变化。

  调性不同歌曲风格也不同。大调的音乐特点是比较明亮,比较辉煌,像我们的古典乐,大部分儿歌:《小红帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》。我们的一些民歌,都是以小调为主,它的音乐风格是比较暗淡的。

  大调和小调,左手选择什么样的音型、和弦?

  什么是和弦呢?有两个音叫做和声,音的排列是从下到上的和弦的是3个或3个以上的音。和弦是从下往上读的,135,1是根音,3是中音,5是冠音。135,这三个音分别是左手的小指,中指和食指来弹奏。大调的和弦,1,4和5是主要的根音,往上建立分别是(135/461/572)对小调而言,623是主要和弦,往上建立分别是(613/246/357)。

  什么是伴奏织体?其实就是伴奏形式。

  第一种叫做柱式和弦,是三个音同时弹,像一根柱子一样,立在一起,音响效果是比较丰满辉煌,一般用在进行曲中,对于手部动作比较僵硬的学员,也可以用柱式和弦,每小结左手只弹一到两个音,柱式和弦比较适合与4/4拍,2/4拍也是可以的;

  半分解和弦,是将柱子砍成两部分,一半单独弹1,另一半放在35上面同时弹。半分解是儿歌主要的伴奏形式,右手是用一拍的形式演奏,左手按照半拍的形式演奏,弹起来比较欢快。

  全分解和弦,演奏的时候线条形比较强,把整个和弦分开,每个音单独演奏。

  伴奏编配以小结内强拍,强位置上的音作为参考来选择和弦,选择合适的音,有两个选项的时候,前后观察,看看小节中哪个因出现的频率高,就选择哪个音。对于以上伴奏型,不进行限制,只要好听和谐,是可以自由发挥的。

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