越来越多的电子，计算机和机械设备越来越集成，机械和航空航天工程师必须拥有非常广泛的知识和培训才能在最高水平上完成工作。如果这是你兴趣所在的话，那么小编为您推荐美国普林斯顿大学。
一、课程纵览
普林斯顿大学的机械和航空航天工程师设计，构建和测试设备和车辆，例如汽车、飞机、卫星、发动机、机器人和控制系统。该校的课程重点是提供理解和应用物理现象所需的工程基础教育。我们遵循广泛的系统方法，在充分理解先进技术及其集成所带来的机遇和限制的情况下，制定工程决策。
该学院认识到我们的学生遵循各种职业道路。有些人直接以工业工程师的身份进入工业界，而其他人则继续在工程或应用科学领域的研究生院学习。其他人则遵循我们的课程，为商业，法律或医学领域的职业做准备。一些学生进入军队。其他人开始自己的公司。对于2018年的毕业生，22%的毕业生决定继续在波士顿大学、乔治亚理工学院、密歇根大学、宾夕法尼亚大学、斯坦福大学、康奈尔大学、约翰霍普金斯大学、麻省理工学院和牛津大学等工程专业的研究生院学习。我们通过提供跨部门课程和专题课程来回应学生的不同兴趣。提供足够的灵活性以满足一系列职业目标，同时提供工程学科和相关问题解决技能的基础。
二、研究领域
机械和航空航天工程系将其研究活动集中在五个广泛定义的领域。许多教师都参与了两个或三个领域，教师的多学科背景为各种学科提供了全面的方法。这个舞台为学生提供了一个发展多学科背景的机会，并说明了该学院对挑战重要的社会，科学和工业问题的奉献精神。
1.应用物理学
激光器作为诊断工具和仪器使用非常重要，其使用范围涵盖从材料制造到医疗应用的各个方面。基础物理学应用于各种领域，如先进的推进系统、X射线生成以及了解复杂材料和流体的特性。
2.生物力学和生物材料
细胞和组织是活跃的材料。研究这些材料的行为以及器官和生物的机制，为我们提供了对生命力学以及如何更好地控制和设计生命系统的新见解。
3.动力学与控制
非线性动力系统的分析在工程的许多方面都发挥着重要作用。
4.流体力学
流体流动的实验，分析和数值研究是技术创新的许多领域的基础。
5.材料科学
现代材料科学试图理解和影响各种长度尺度的材料的行为。
6.推进与能源科学
通过燃烧进行的能量转换将继续成为发电，地面和空中运输以及空间推进部门中压倒性的能量转换模式。
二、教学目标和前景
工程课程的自愿认证由相关专业工程技术协会成员的访问委员会执行。ABET成立于1932年，在23个国家的660多所学院和大学获得认证，提供超过3100个课程。我们的部门课程自成立以来已达到ABET工程认证委员会所要求的教育标准和目标。通常，该过程每隔六年进行一次。
航空航天工程和机械工程专业课程的教育目标：
目标1：我们的毕业生将以批判性和创造性思考，并擅长应用航空航天工程的基础知识。
目标2：我们的毕业生将追求一种充满好奇心的生活、渴望学习，并有能力和自信来适应快速和重大的变化。
目标3：我们的毕业生将在塑造社会、知识、商业和技术领域以及在不同的职业生涯中取得领先地位。
成功完成课程的学生将满足以下ABET课程成果：
a.应用数学，科学和工程知识的能力
b.能够设计和进行实验以及分析和解释数据
c.设计系统组件或过程以满足所需需求的能力
d.能够在多学科团队中发挥作用
e.能够制定和解决工程问题
f.了解职业和道德责任
g.有效沟通的能力
h.理解工程解决方案在社会环境中的影响所需的广度
i.认识到终身学习的必要性和能力
h.了解当代问题
ķ.能够使用工程实践所需的技术和工具
