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2019小学教师资格证面试结构化试题：综合分析类
思路：
1、就事论事挖掘本质(表态)
2、多面分析原因(辩证)(至少 3-4 点)
3、针对问题，提出对策
4、能联系自身，则联系自身表态
注意事项：切题一定要准，先破题，开门见山提出主要观点，再展开;一定要先
总后分，条理清楚，合理使用序数词，大的层次上可以用首先其次第三，或者第一第二第三，再小的层次上可以用一方面一方面，或者一是二是三是要有高度，注意结合教师教学理念来讲;注意常用语和衔接用语，保持连贯性，如：这一事例充分说明了。。。的重要性，体现了政府。。。的精神，有利于提高。。。的积极性。注意要结合题干中的重点词句来讲，丰富生动;把题干中的话或词句用好!!!
1、为什么学生会偏科?
【参考答案】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：
第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，
就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科;
第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法
等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;
第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。
针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：
首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;
其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;
最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。
2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师
必须具备多方面的素质。
教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：
良好的师德、人品和个人修养;
良好的表达能力及为人处事能力;
要有爱心和责任心;
不断学习，不断更新知识的能力。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧! 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。
6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。
7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?
【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。
(2)总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教，激励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。
(3)表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。
(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。
8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗?
【参考答案】统一穿着校服的意义： 第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
【参考答案】随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的
11、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么?
【参考答案】适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大，优势有：可以让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，浙江会违背新课程的倡导。如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力，放松教学。
12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
【参考答案】显然第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想， 工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误的价值观。第二位老师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励。社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。
13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会
如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
【参考答案】这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢?“学”字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务。
14、 要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多;知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。
15、教育部规定农村 9 年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你怎么看?参考答案:在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为重要的一环，但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言，存在较大的压力。因此，我认为教育部规定农村
9 年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担，体现的是“以人为本”的思想。同时，教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下一年学生使用，符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策。当然，我们也要考虑具体的执行问题。我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定，带有一定的强制性，在具体的执行过程中，难免会出现种种的不适应性，如何让政策有机地运行起来，确实需要我们进一步思考。同时，书本在使用过程中不可避免地会出现损耗，这 就需要学校配合，加强对学生保护书本意识的教育。最后，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大爆炸的时代，知识的更新(包括教材的更新)是很快的，旧书其实未必适合新的学生去使用。
16、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌了，
师生死伤很多，谈谈你对此事的看法?
首先对于汶川地震带来的各种破坏，老师认为考生首先要从感性的角度谈论这个话题，毕
竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵的生命，这是一件很让痛心的事情。其次，老师认为考
生可以从以下角度展开论点：(1)有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出，说明这所
希望小学的有关的领导和老师们在灾害的预防和应对方面的工作做得比较好，值得赞扬。(2)
其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多。首先表示遗憾，其次要辨证看待这个问题：一方面严
重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素;另一方面我们要反思在这个过程中，我们要哪些
方面存在不足，如防范意识、应急机制等多种因素。(3)我们的工作重点不是追究谁的责任，
更多地应该是反思，同时在未来的工作中努力避免和减少灾害带来的损失。
17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象?
答：青少年是祖国的希望民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，他
们本应该坐在教室里学习，为明天打基础，由于社会原因。家庭。及个人因素等原因，他们却
进入高墙之中，接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生
影响， 希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着手:
1 形成全社会关心爱护青少年的良好氛围
2 在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力，
防御力和自我控制力
3 家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然
4 多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们感
兴趣的活动。
18、请谈谈你是怎么看待教学创意?
首先，要有创新思想;其次，能够在教学设计中突破传统;第三，教学创意应该以学生为主体，
不应该离开学生。
19、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对这种现象是怎样
看的?
【参考答案】(1)学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生，原因很多，学校
德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。
对于德育课程领导不重视，学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实际上许多
学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足为怪了。
(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示，许多大学生都有不同程度的心理问题，
他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端，急需心理
辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一下，缓解矛盾，
也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。
(3)大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会宽
容，有客人之量，学会正确与人相处。如果做不到这一点，不论在学校还是走向社会，都会处
处碰壁，甚至走向犯罪之路。马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及相关部门也应进行认真
反思，以避免类似悲剧再次发生。
20、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会?
答：教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明
程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是
现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。
再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件
又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们
艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆
论及家长的认识要全面。
因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育，在富不能富孩子”。我比较赞同这个观点。
21、谈谈你对“有偿家教”的看法?
答：1、有偿家教它是一个新的事物，他区别与我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己的
孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。2、当今的市场经济
大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地
方。我认为也是无可厚非的。3、为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目
的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商
业的行为。他不可避免会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府
要规范他们的定价。4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉
得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能
会更自觉的投入学习。而且给家长省下了精力和 MONEY，家长不应该盲目的为子女找家教，不
要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教的，
家长也要精心选择素质高的教师。5、我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行
规范和管理，使其健康的发展。加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课
堂上少讲，课后挣黑钱。
22、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法?
答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。尽管如此，它确实存在，而且将较长期的
存在。主要有以下原因：(1)这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。应试教育，
以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。(2)这是“一考定终身”
的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭，必
定减小择业自由度。(3)这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高考成绩定为公立
学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些学校乃至教育部门
为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防范，其中，
制定严格的制度规范，实行有效的监督机制，做好积极的教育管理，辅以鲜明的舆论宣传，是
防止高考舞弊的唯一手段。
23、随谈你对儿童教育的见解?
儿童是祖国未来的希望，儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的发展提
供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童的发展起到重要的作用。
24、关于补课办班，你有什么样的看法?
答：作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。因此，
学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然，有些学困生确有
补习的需求，教师应该无偿的帮助他;如果学困生非自己所教学生，那么适当地收取一定的劳
务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。
25、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法?
答：大雁是一种候鸟。大雁南飞时，一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引
领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟可以借助
头鸟带动的气流获得大气的升力，从而减小体力消耗。这一现象，使我联想到我们自己，例如
我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作、每一成
员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。
作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班
委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学
生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。
同样地，一个班有很多任课教师，而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班
主任的权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作。
26、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难?
答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力，取得
巨大教育成果。但是，离真正的素质教育目标，我们还要克服很多困难，我想最根本的困难有
下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展;第二，
社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰;第三，人们传
统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会
认可的具有相当地位的工作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上
教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真
正实现素质教育。
27、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任
十分生气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看
参考答案：
1、作为班主任对学生严格管理，体现了对学生高度的精神，严格管理无可厚非，严是爱松是害。
另一方面，严格并不等于不注意方式方法，特别中学生正处青春期，他(她)的自尊心很强.更
不能采取羞辱甚至侵犯学生人权的方法来“严格管理”。
2、作为一名教师，不仅要尊重爱护学生，也要严格要求学生，做到尊重爱护学生与严格要求学
生有机合理的结合。显然这位老师没有遵守这个原则，他的做法也是错误的。而且，对于早恋
问题应实事求是的分析，权衡利弊再做决定，而不是草率的处理。
3、如果我是这名老师，我的处理方法是：私下与学生交流，合理引导，做好思想教育工作，
让其认识到行为的错误性，帮助其改正错误，保护学生的自尊心。以到达解决问题的目的。
4、如果我有幸成为一名人民教师，我一定会做到让学校放心、家长满意、社会认可的合格
人民教师。
5、这件事同时也说明：在教育教学中，如何提高学生的心理承受能力，受挫败能力，正确
对待困难、挫折，是我们社会、学校、家庭面临的共同课题。
28、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看?
你如何处理?
我认为，在不影响日常教学工作的情况下，如果是无常家教，应当给予肯定;如果是有偿家教，
我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规定，教师职业道德为人师表中
要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
29、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价?
参考答案：
贵族学校起源于英国，主要培养统治阶级上层人物，近年来，我们国家也出现了一些类似的学
校。
1、它是社会的产物，在一定程度上说明了群众对教育的重视，特别是受到富毫和高官的亲
睐。可以提高精英教育的成果。
2、但是也有一些不合法的贵族学校打着合法的外衣以营利为目的，欺骗人民群众。也有一
些学生家长存在盲目的心态，认为只要送进去出来后就成人才了，这种错误的贵族精神会害了
孩子，真正意义上的贵族精神是要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高精神。
3、我们的各级相关部门要做好审批，监管，执法力度，净化教育环境，认真管理好教育这
块神圣的土地。
4、在我的工作中，更要努力的提高自己的专业素质和思想水平，争做一名优秀的人民教师
30、请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?为什么?
个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响。优越的环境对孩子的成长更有利，
优越的环境下学生可以接触更多优秀的老师、优秀的学生，良好的教学条件，更有利于学生的
全面发展。
31、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗?为什么?
是的。孩子自私的原因是多方面的，首先应该是孩子本身的原因。儿童有天生的利己倾向。
在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随
时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为，但乃固执己见，不能接受公正，正确的意
见。于是，儿童衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此。其次孩子自私与家庭
教育密不可分，家长过分宠爱，父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过分的需求总是
有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心他人利益，偏视公正权益，一
切为己。这就是父母的过分宠爱培养了孩子的自私。第三，学校的教育体制也是孩子自私的一
方面原因，中国的教育还是注重了学生的智育发展，而忽视了德育。
虽然，现在的孩子越来越自私了，但是他们的这种自私性格并没有定型，因此，在孩子的
性格教育方面，家长、学校应该发挥各自的作用，相互协调合作，不仅使孩子的智力得到发展，
也使孩子的道德品质得到发展，成为一个全面发展的人。
32、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾?作为教师对此你怎么看?
现在，家庭中的独生子女越来越多，一个孩子往往有几个家长围绕其中，所以对于小皇帝
的教育就有了许多的看法和矛盾，这种现象越来越多，已经形成了一定的规模。
作为教师，我们首先应该肯定这种现象一定存在，并且不在少数。其次，我们应该肯定家
长对孩子的教育是为了孩子好的。第三，假如家长对孩子的教育产生矛盾，那么我作为教师，
首先应该针对矛盾和家长进行交谈沟通，找出主要矛盾，然后给予家长建议，相信他们为了孩
子的成长发展，会听从我的建议的。
在以后的工作中，我会时常与学生的家长进行交流沟通，并且指导他们家庭教育的各种知
识经验，听取他们良好的建议，改正他们错误的家庭教育方式。
33、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础。
党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就表
明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，
是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。
第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的
客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的根
本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现
代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人
都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。
第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也
与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区
域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用
也缺乏有效的监管。
第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重
要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公平牵涉面
特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神，按照
国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”。
34、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团
的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给
全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。
【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价
值观的发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”，也把一份期望给了孩子，孩子也有了
一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子
无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位老师。
【答案二】第一位老师:精英教育观念.
其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。
如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢?他自己又是个有出息的人吗?如果按
这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢?其教育观念必定使其按照自己的价
值取向让学生立下所谓的大志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越
来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的
失败者。
第二位老师：关注人的发展。
其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，
而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利，尊重学生发展的规
律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满
自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、
生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。
给学生的评语：
能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。
说明：教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会，而
自身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。
35. 有人说，没有惩罚的教育是不完整的教育，只有惩罚的教育不是教育。你同意这个观点吗?
为什么?
惩罚是一把双刃剑，有积极的一面，也有消极的一面。应该用其利而避其弊，不应当以其
有弊而弃其利。教育不能滥用惩罚，但也不能没有惩罚。教育不能拒绝惩罚，教育应时刻保留
惩罚权。
教育中的惩罚，是指对学生某种思想、行为给予否定性的评价，采取一定措施使之改正且
内化为受教育者自觉约束力的教育方法，旨在使学生受到警示，控制其不良的思想、行为。它
是对学生不良行为的一种强制性纠正，既可以体现在精神上，也可以体现在行为上。教育学中
一般认为：惩罚是对学生过错行为的一种否定和强制性纠正，是在学生身心完全能够承受的前
提下采取的教育措施，是一种常规的教育手段。
教育不仅仅是改造人，是更注重唤醒人。当一个孩子犯了错，就应该受到一定的惩罚。惩
罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任。合理的惩罚对于青少年的成长具有积极的意
义;①有利于个体的社会化;②有利于培养学生良好的个性品质，促进学生的心理健康;③有
利于培养学生的责任感、是非观念和正义感;④使学生养成遵守制度的习惯;⑤有助于唤醒学
生的自觉意识，使学生更清楚地看到自身的存在价值;⑥有助于培养学生的法律意识，增强法
制教育的实效。
没有惩罚，教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。惩罚有法但无定法。
只要教师能够正确认识和使用惩罚，教育惩罚就一定能够发挥不可或缺的积极作用。但惩罚绝
不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。
36.爱学生?如何理解师爱无限?
我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递
给学生，为什么有 90%的老师付出了爱，但只有 10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象
是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的
爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在
具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记;其实我觉得爱也是一种艺术，
教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业
上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样
的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，
其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护;我们应该有一
颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予;说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学
生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。
37.请你描述青春期男女学生的心理特点?
青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：
第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对
异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象
逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认
识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的
“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、
激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参
加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨
生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的
集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
38、请你根据对以下提供的材料发表看法：
在食堂里常听到学校的学生议论，老师为什么就能自己点菜;
在校园的路上学生指指点点，你看老师在草坪上走;
在升旗仪式结束后，学生说哪几位老师在讲话;
……参考答案：
1、本案例说明了教师身为人师，其一言一行都对学生具有强烈的示范效应。
2、陶行知先生早就说过：教人以言，不如导之以行。认知心理学也证明：教师教育教学的效果，
除了教育方法之外，最重要的是教师言行。
3、教师的自身的行为潜移默化的直接影响着学生，教师只有努力提高自己的道德修养，培养高
尚而健全的人格，在言谈举止，为人处世，衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示
范，才能真正起到教育的作用。
39、所有主任中，班主任的权力最小.所有主任中，班主任对人类的贡献最大"这是一位校长
以这样的感悟来激励年轻的班主任们.你作为一名教师怎么理解?
参考答案：
1、班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。是培养社会主义建设者和接班
人的组织者。
2、虽然权利小，但是他是培养学生全面发展的关键地位，是搞好学生思想道德教育工作的
重要环节。如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回的损失。
3、作为一名教师，我们更应该明白自己对学生的作用，言传身教，依法执教。努力提高自己的
工作能力和同事间的和作意识，只有这样，才能成为一名社会认同的人民教师。
40、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家免费辅导学生，你对这种现象怎
么看?你如何处理?
参考答案：
1、它在一定程度上说明了我们教师的工作热情，也反映了教师的工作方式方法的弊端。
2、加班给学生无偿的辅导，是教师职业道德崇高的表现，但是不要为了提高升学率而辅导。
3、现在我们国家提出要给学生减负，显然教师的做法是错误的。
4、加强正确的教育教学观的认识，做为校长，也不能以考试成绩做为评价教师的唯一标准，为
教师减负。
41、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
【参考答案】随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过
程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积
极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的
42、材料：
有两个孩子，都从五岁开始学画，孩子小冬的父母让小冬把画完的每一张画都贴在家里客
厅的墙上，这样，小冬的画就经常得到父母和客人的称赞。孩子小南的父母则对小南的每一幅
画都严格加以评价，让小南只能把画得最好的那一幅画贴在小南自己的房间，其余的画都放在
抽屉里。
问题:1.你站在教师的角度赞赏那位家长的方法?并说明理由?
答：我赞同小冬父母的做法，因为这样做不仅能得到别人的称赞，更能够让小冬的每一张画得
到别人的评价，好与坏都能体现出来，能够从各个角度集思广益，这样小冬就能够有真正的进
步。反而观之，小南父母的做法却不能取得这样的效果。
43、材料:你是一个班主任,新学期开学,班上有位成绩优秀的女生其家长打算不让这位继续上
学了,你家访主要原因:一是这个家庭有三个在上学(二儿一女),经济负担重,二是家长准备重
点保二个儿子上学.今后考大学,家长有女儿迟早要出嫁是人家的人的思想.
问题:请你把主考官作为这位家长,你现场模拟下你怎么说?
答：XX 家长你好：我是你女儿的班主任，听说你打算不让你女儿读书了，我感到特别的遗憾。
因为你女儿的学习很优秀，继续学习下去，她肯定是社会的人才。我们学校很希望她能继续读
书，作为家长不能剥夺孩子的受教育权。
对于你们的经济困难问题，我们会认真的调查后采取有效的措施让你女儿回到学校，我们的政
府也有专门对困难的群众的上学难的问题有相应的措施，请你相信国家，相信政府。
对于你认为女儿迟早要出嫁是人家的人的思想，我觉得还是可以理解的，但是，呵呵，我们要
解放思想，现在我们的国门早就向外开放，以前的封建思想已经不能在现在激烈社会中体现竞
争力。女儿也可以是人才，现在很多文秘工作都是女孩子做的，很多企业家也是女孩子。所以，
我们要解放思想，与时具进，才能富裕起来，过上幸福的日子。
最后，我还是真心你能够理解我，让你女儿回到学校学习。
44、中国的教育环境喜欢把孩子分类，而有意无意地忽略家庭教育因素，有位教育学家说："
一等家长用眼睛管(看)孩子，二等家长用嘴巴(说)管孩子，三等家长拳头管(打)孩子.你
作为教师谈谈你的看法?
答：我觉得这三等家长对孩子的管教采用了不同的方法，在实际教育中，能够取得较好教育效
果的是用眼睛管(看)孩子，因为这样，家长与孩子的地位是平等的，是能够与孩子进行沟通
交流的，关系也是融洽的，所以效果肯定是较好的。同时，关于家长怎样教育孩子，我有以下
的建议：
一、为孩子创设和谐、民主的家庭氛围。随着社会的发展，离婚率日趋上升，这样的家庭将
对孩子造成极大的伤害。这些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、报复心强、学习成
绩较差，因而我们一家都善于欣赏别人，学会了理解和宽容，从不当着孩子的面发脾气，让孩
子生活在一个安定、幸福、和谐的环境中，孩子会受到极好的熏陶，并学会欣赏别人，能与同
学友好相处。
二、言传身教、潜移默化的影响孩子。他们要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好
的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。他们要求孩子像爸爸妈妈一样爱清洁、讲卫生、
爱学习。只要孩子做得好，他们总是赞美他;不好的习惯慢慢改正，逐渐形成良好的行为习惯。
他们很重视对孩子读书兴趣的培养。
三、严格与慈爱并行。现在的孩子真是幸福，享受了许多现代文明的产物。我们既想办法为他
提供优越的环境，也不忘对孩子进行艰苦奋斗、自力更生的教育
四、配合老师，作好学校教育工作。家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密
切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入学以后，虽然我们的工作很忙，常是早起晚睡，与孩
子在一起的时间不多，但我们经常通过孩子了解他在班上和学校的情况，也通过与老师的联系，
检查作业，发现孩子在学习上存在的问题。
五、
45、今年各地媒体争相报道宣传高考状员,奖励高考状员蔚然成风,有的地方甚至重奖高考状员.
对此,你怎么看
答：各地媒体争相报道宣传高考状员,奖励高考状员蔚然成风说明社会各界对教育的重视，对优
秀学子的经济支持，可以促进和引起社会各界更广泛的范围对教育的关注和重视以及投入，同
时也能够帮助一些家庭困难的优秀学子减轻家庭经济负担，激发学生的学习动机，让学生之间
在学习上形成一种“你追我赶”的良好的局面。但是，我们在看到这种做法的可取性的同时，
也应该看到它存在的不足，这样的做法，有可能引起学生学习动机的不正确，认真学习，考个
好成绩就是为了片面的追求经济利益，同时可能会打击一些学习成绩较差的学生的自尊心，所
以我们社会各界在采取这种做法的同时，一定要做好引导工作，以免得不偿失。
辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
46、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我
想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺， 慎独”。
其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则;严以律己，用自己的高尚情操、模
范行为影响、陶冶受教育者。
启示我们：在教育教学过程中①要达到较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自
身做起，立言立行;②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教
育学生。
47、关于教师收入，你有什么样的看法?
【参考答案】：作为社会里的一员，我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无
需担心生活问题，那么教师就能一心一意去做教育工作。当然，教师具有更高的历史使命感，
教师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。
48、你认为家教与教学工作之间的关系怎么样?
(1)家教面对的是一个或几个学生，而教学由于是班级授课制，面对的是一群学生;
(2)家教针对性强，可以很好的进行因材施教，而教学面对的是一群学生，即使很好的因材施
教也很难照顾到每一个学生;
(3)家教的教学设计和实施远比课堂的教学工作简单，不存在管理班级，维持秩序等问题
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