一、英语面试试题：
1.地沟油的化学本质是什么？
2.分析一下海南旅游宰客这一经济现象
3.你怎样看待家长给孩子报班学乐器？
4.怎样改善现代环境？
5.毕业后愿意继续深造还是工作?
6.专家问我想学什么专业，接着又给出一种经济现象让我分析。
7.如何从化学角度治理黄河。
二、试题导读与备考启示
2月6日上午8点，山东大学自主招生面试正式展开，率先接受面试的是126名直接跳过笔试的校长推荐生。“地沟油的化学本质是什么？分析一下海南旅游宰客这一经济现象……”成为了面试试题，面对这些课本上找不到、没有标准答案的热点问题，即便是这些“身经百战”的尖子生，也不敢掉以轻心，个个使出了浑身解数。
启示1、活学英语——自由对话提问，“哑巴英语”吃大亏
上午校长推荐生的面试采用的是国际通行的“无领导小组面试”方式，五名考生面对多名考官。具体程序是：每名考生要单独回答两道题，第一道题用英语提问，第二道题用中文提问，最后是小组提问。小组提问时，考生可以举手抢答，也可赞同或反对别人意见，或对他人的答案进行补充。发言机会自己掌握。
设置英语提问环节已经是山大自主招生面试的惯例。考官通过英语提问，主要目的是来考查考生的英语表达能力。这次考生被问到了“你怎样看待家长给孩子报班学乐器？”“怎样改善现代环境？”“毕业后愿意继续深造还是工作”等问题。
但英语听力和口语表达毕竟不是一日之功。对部分英语不太灵光的理科生来说，英语提问几乎成了折磨。“英语提问我就没大听懂。”一位来自济南市的考生挠着头回忆说，“老师好像问的是喜欢在家里还是露营，但我拿不准是不是这样问的”。好在老师很快转入下一个中文问题，这才缓解了现场的尴尬。
启示2.关注社会热点——如海南旅游“宰客”入试题
第二个个人问题一般和专业或兴趣有关，专家通常会根据考生的回答进一步设问，以便了解更多信息。而在延伸提问时，往往会代入社会热点，以热点的形式将问题呈现出来。
“专家问我想学什么专业，我回答说经济学，专家接着又给出一种经济现象让我分析。”这种环环相扣的提问，让考生感到“步步惊心”。安徽六安考生小贾告诉记者，专家让他分析的经济现象就是最近发生在海南三亚的“宰客”事件。“我分析了商品价格的构成，本来还想谈监管问题，但时间到了。”因为平时对热点问题保持关注，小贾对自己的答案自信满满。
德州考生傅璐告诉记者，和她同一组面试的同学获得化学方面的专利，老师就问他地沟油的化学本质是什么。“老师不是问地沟油的坏处，而是问本质，这就把热点问题变成了专业问题，泛泛而谈显然不能达到要求。”另一名化学奥赛生则被问到“如何从化学角度治理黄河”。
启示3、功夫在平时——提的问题书本上都找不到
并非所有的面试问题都与热点有关。但就算不是热点，也坚决不考书本上的内容。傅璐告诉记者，老师问她知道哪些数学家，“不让说课本上的”。然后进一步问这个数学家的相关成就等。
就算是一些专业问题，也出的轻松有趣，有点类似脑筋急转弯，却暗藏专业知识。北京考生小邓就被问到“跳远分为几个阶段，这几个阶段的能量转化是什么”，济南一考生则被问到“蚂蚁从十楼掉下来会不会摔死”等问题。也有人被问到如“如何制碘”“化雪剂的成分”“含铅汽油中，铅是以什么形式出现的”“物体都是热胀冷缩吗”等专业问题。
启示4、贵在考察能力——有的问题讨论到最后也没答案
“我们小组的问题是隐形飞机到底是怎样隐形的，但这个问题我们小组成员都不知道答案。”傅璐告诉记者。不过，这些身经百战的优秀学子并不犯憷，而是快速调动自己的所有知识储备，尽最大努力表达自己的观点。“我们都说是波的问题。”傅璐说，“老师又问，既然是波的问题，那人为什么能看到？”对于这个问题，傅璐的解释是，“是因为人和雷达所能捕捉到的波段不同。”这种“初生牛犊不怕虎”的气势，竟然也赢得了面试专家的频频颔首。
而关于食品安全的探究，也是一个开放性话题。潍坊考生小杨说，他们小组的问题与食品安全有关，假定你是一个领导，出现食品安全问题应怎样制止。对于这个话题，大家都不陌生，因此回答问题时大家都发表了自己的观点。小杨告诉记者，他是走读生，每天放学回家都会关注网络热点。食品安全问题也涉及过，所以回答起来还算得心应手。
当然，在面试中，考官也不忘了解学生对山大的看法。有的小组就遇到了“如何建设世界一流大学”，而这正是山东大学提出的10年计划。
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