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2021年考研英语:英语易混情态动词分析

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2020-04-03 16:41

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  2021年考研英语:英语易混情态动词分析

  一、can和be able to辨析

  can (could)和be able to都可以表示能力,意思上没有区别。但can只有现在式和过去式,而be able to则有更多的形式。

  【例句】I’ve always wanted to able to speak fluent English.

  但是,表示在过去某时的某一场合经过一番努力,终于做成了某事,通常不用could,而用was/were able to来表示。这时,was/were able to相当于managed to do或succeed in doing。

  【例句】After the accident it was a long time before she was able to walk again.

  惯用形式“cannot…too…”表示“无论怎么……也不(过分)”。

  【例句】You cannot be too careful.你越小心越好。

  二、would与used to辨析

  would可用来表示过去反复出现的动作,但不能表示过去存在的状态,所以我们不能说:“She would be a good student.”

  另外,would强调过去某种特定情况下的活动,是完全过去的事情,同现在没有联系。而used to则着眼于过去和现在的对比,隐含现在已不存在,动作或状态都可表示。would可以表示不规则的习惯,used to则不可。

  【例句】Sometimes I would relax with a drink.有时我喝点小酒放松一下。

  三、should与ought to表示“应该”时的区别

  should表示自己的主观看法,而ought to的语气中,含有“按道理应该……”之意。若要反映客观情况或涉及法律义务和规定,一般用ought to。

  【例句】We should translate the schemes into actions.我们应该把计划变成行动。

  【注意】

  情态动词的用法不同于常规谓语动词、系动词和助动词。情态动词具有独立的使用原则和规律。

  (1)除could, might, should, would有时(如在间接引语中)被看作是can, may, shall, will的过去时外,情态动词本身没有时态变化。

  (2)单数第三人称不加-s。

  (3)除will和would之外,都没有肯定的缩略形式。

  (4)没有不定式、现在分词、过去分词和动名词形式。情态动词后只能接动词原形。

  (5)情态动词总是位于实义动词和所有其他助动词之前。结构为“情态动词+动词原形”。

  (6)情态动词不能重复使用,一次只能使用一个。不会出现两个或两个以上情态动词的叠加。

  (7)除ought to之外,都只能接无to的不定式,或have+V-ed。

  (8)不同于其他助动词,每个情态动词都有自己的基本词义。

  (9)除shall外,都可以用来表示说话者对某种可能性的推测(从“不很肯定”到“几乎可以肯定”)。

  (10)所有的情态助动词都可以表示直接的现在或将来。情态助动词只有在间接引语中才能表示过去。

  (11)都可以倒装到主语之前,构成疑问句;都可以直接加上not构成否定句。

  很多时候,成功的人往往只是比失败的人多用心了那么一点点,所以不要忽视任何一个细节,因为细节决定成败。

  2021年考研英语:复习初期的词汇备考

  一、世界上的单词其实只有两种

  长短不一的考研词汇,其实从音节的角度可以统分成两大类,那就是单音节词汇和多音节词汇。单音节词汇如if、but、chart等这些短小精悍的单词只有一个元音字母,take、cease、lure等单词中虽然有两个甚至三个元音字母,却在音标中发一次元音,依然成为单音节词汇;多音节词汇如return、people、negotiate等这些单词都几乎被两个或两个以上的音节,单词中至少有两次元音发音,称之为多音节词汇。对于单音节词汇,考生要寻找同源词汇,完成捆绑记忆,完成逻辑上的串联;对于多音节词汇,考生要进行拆分记忆,“前缀+词根+后缀”,理解并记忆哪些带有词根的多音节词汇。

  二、懂得词汇积累贵在持之以恒

  各位考生有没有把一件非常简单的事情坚持做上很长时间?每天早上坚持喝一杯温水,每天做10个俯卧撑……是的,这些微不足到的努力,也许只能给每一天带来看不见的量变,但是在坚持一段时间后,这些量变会给你的带来惊喜的变化,词汇积累正是如此。考生要制定严格的词汇复习计划,每天除去一个小时的固定背诵时间外,还要巧妙利用零散时间:地铁公交上二三十分钟的车程,足够你把前一天的单词从新过一遍。

  三、掌握强大记忆方法高效备考

  正所谓得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半,词汇的记忆更是如此,一些考生抱怨为什么在日常学习中经常会有很多单词,明明很眼熟,就是想不起来是什么汉语意思,这就是不得其法。

  1.理解记忆

  理解记忆是词汇记忆最理想的方法。将词汇放到句子、段落甚至整篇文章中进行理解记忆。由于考研备考时间紧张,考生多是在完成真题过程中采用这种方法理解记忆单词的,有些单词熟词僻意,采用这种方法最能理解到位,给以五星推荐。

  2.对比记忆

  对比记忆又分为同义词记忆、反义词记忆、相近词记忆等方法。同义词记忆如“证明”,在英语词汇中demostrate、manifest、illustrate、exemplify、evidence等均有“证明”的含义,“繁荣”的同义词prosperity、flourish、thrive、boom也有不少。通过一个中文含义,考生们可以将多个词汇串联起来记忆。相近词汇记忆,指形相近或意相近,这里我们主要看意相近:reverse意为相反的,倒转的;reserve意为谨慎,缄默,预约,预定。

  3.重复记忆

  利用零碎时间,进行少量多次的重复记忆。考生可以将不熟悉的单词整理到可以随身携带小本上,或是下载电子版高频词汇制作成便携式卡片,公交地铁上、在晚上即将睡觉的前几分钟翻阅查看,方便随时随地复习,考生只要有空就掏出来看上两眼,加深记忆。

  Don’t be pushed by your problems. Be led by your dreams. Live the life you want to live. Be the person you want to remember years from now.推动你向前的,不是困难,而是梦想。过一种你想要的生活,做一个许多年后值得回忆的人。

  2021年考研英语:高频词汇的词根记忆

  词根:cap, cep, ceiv,ceip, cip = cup 拿,抓,握住

  1. capacity

  助记:cap(拿)+acity(表状态,情况)→能拿住→(有)能力

  释义:n. 容量,容积;接受力;能量,能力

  举例:

  (1) Ournew hall has a seating capacity of 1,000.

  我们的新礼堂能够容纳1,000人就座。

  (2) Thetest is used to measure a child’s capacity for learning。

  这种测试用于衡量儿童的学习能力。

  2. capture

  助记:capt(抓)+ ure(表行为)→抓住→捕获

  释义:v. 俘虏,捕获,占领;引起注意,吸引住

  举例:

  (1) Hewas captured during the war and put in a Vietnamese prison camp。

  战争期间他被捕了,被送进了越南的一个监狱营。

  (2) Theleading actor on the stage captured our attention。

  舞台上的主角吸引了我们的注意力。

  3. concept

  助记:con(一起)+cept(抓,引申为接受)→大家都接受的东西→理念

  释义:n. 理念,观念,概念

  举例:

  Sheadded that the concept of arranged marriages is misunderstood in the west。

  她补充说包办婚姻的概念在西方被误解了。

  4. deceive

  助记:de(变坏)+ceive(拿,抓)→用不好的手段拿→欺骗

  释义:v. 欺骗,蒙蔽

  举例:

  I donot wish to deceive the young girl who loves me。

  我不想欺骗这个爱我的年轻女孩。

  5. perceive

  助记:per(全部)+ ceive(拿,抓)→全部拿住→察觉,感知

  释义:v. 察觉,感知;理解,领悟

  举例:

  (1) Iperceived a slight sour taste in the wine。

  我觉得酒里有股淡淡的酸味儿。

  (2) Iperceived John’s comments as a challenge。

  我把约翰的话当作是一种挑战。

  6. receive

  助记:re(再)+ceive(拿,抓)→把…拿回来→接收到

  释义:v. 收到,遭到,接待

  举例:

  Hereceived more of the blame than anyone when the plan failed to work。

  当计划失败之后他受到的指责比任何人都多。

  7. anticipate

  助记:anti(先)+ cip(拿)+ ate(做)→先拿到(想法)→预料,预感

  释义:v. 预料,预感,预期

  举例:

  Atthe time we couldn't have anticipated the result of our campaigning。

  当时我们不可能预期到我们活动的结果。

  8. participate

  助记:part(部分)+cip(拿,抓,握住)+ate(做)→抓住成为一部分→参与

  释义:v. 参加,共享

  举例:

  (1) Theyexpected him to participate in the ceremony。

  他们希望他参加这个典礼。

  (2)I participate your suffering and joy。

  我和你同甘共苦。

  9. principle

  助记:prin(主要的)+cip(拿,抓,握住)+le(名词词尾) →抓住主要的东西→原理,原则

  释义:n. 原理,原则

  举例:

  (1) Thesepeople lack all understanding of scientific principles。

  这些人缺乏对科学原理的全面理解。

  (2) Abicycle and a motorcycle are built on the same principle。

  自行车和摩托车是根据同样的原理制造的。

  10. principal

  助记:prin(第一,首要)+cip(取)+ al(人,物)→拿主意的第一个人→校长,负责人

  释义:a. 主要的;n. 校长,负责人;主角;资本

  举例:

  (1) Throughit all Richard Nixon moved as if he were himself a spectator, not theprincipal。

  尼克松自始至终表现得像旁观者,而不是主角。

  (2) Howmuch interest will there be on a principal of $5000?

  5000美元本金的利息是多少?

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