近日，一条微博在网上被疯狂转发@詹国枢发微博：“《停止评选三好生》：中国书协名誉主席沈鹏发起提案：中小学停止评选三好生。一是少年阶段，人为分出优劣，不利学生成长。二是家长学生纷纷送礼，滋生教育腐败。三是小小年纪，学会种种不正当竞争，侵蚀儿童心灵。四是经社会调查，多数老师家长反对。此一提案，老詹等亦为联名提案人。网友有何看法?”
这条微博一发出，就引起了极大的关注。今天，停止评选三好生的提案也成为教育界全国政协委员的讨论焦点。
委员激辩：消极作用大于激励作用VS评选本身并没有错
“我也反对评选三好学生，前些年就主张取消三好学生评选。”4日下午，全国政协委员、华东师范大学原党委书记张济顺在接受记者采访时说。
张济顺告诉记者，之所以反对三好学生评选，是因为现在三好学生评选都已经变味了，很大程度上是为了高考的加分而竞选，助长了不正之风，“在这样的情况下，三好学生评选对于孩子们的消极作用大于激励作用，还是取消为好”。
张济顺说，除了评选三好学生，对于孩子们的激励方式有很多，没有必要统一标准、一刀切，各个学校应该根据各自的实际情况，设立奖励机制。高考也没有必要根据是否是三好学生来评选，“我相信随着高考的改革，随着自主招生不断完善，对于学生的选拔应该会越来越重视综合素质的考察”。
“评选三好学生不是这件事情本身不好，而是现在把一些成人社会不好的风气夹杂进去了，所以才使得它不纯洁。”在全国政协委员、北京师范大学教授刘焱看来，评选三好学生是我们国家一个很好的传统。
作为著名教育专家，刘焱说，对于处于学习阶段的孩子们来说，需要一个很好的形式激发学习动机。孩子们在学校里要获得伙伴集体的承认和尊重，他要在群众当中有一定的社会地位。所以，很多小朋友都愿意当小干部，当了小干部以后也会很自觉，这就是社会性交往动机。
刘焱认为，评选三好学生是一种很好的激励方式，但是千万不能在评选中引进其他不好的东西。“我们从小到大也是这么过来的，没有觉得评选三好学生有什么不好，很多三好学生和学生干部确实都是凭着自己的成绩和良好的品行才获得这一荣誉的。”刘焱说，不能用不正常的东西去否定原来很好的东西。
教育公平不是“万能标签”更不应随意贴
有网友认为，评三好学生让一部分学生贴上好的标签，可以根据不同层次的三好学生享受加分或其他“特殊照顾政策”，而当前的“三好学生”评选又不像过去那么透明、公平，因此是人为地造成了一种教育的不公平。
也有委员不赞同这个观点。“要不要评三好学生，我觉得这和教育公平不是一回事!”全国政协委员、教育部关工委主任田淑兰说，“我觉得教育公平被泛化了，大家把很多具体问题都提到教育公平这个高度来看。”她表示，其实现在最需要做的是义务教育均衡发展的问题，踏踏实实地把这件事情做好是最大的教育公平。
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