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幼儿园教案详案中班美术

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  对于每一节课,教师们都要认真进行课前备课,基本制定好讲课流程,充分利用几十分钟的课堂时间,实现高效率课堂。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园教案详案中班美术”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园教案详案中班美术(一)

  一、教学目标

  1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

  2. 学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。

  3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  二、教学准备

  1. 课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

  2. 幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  三、教学过程

  (一)引出课题

  大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。

  (二)讲解示范

  引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

  1. 画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

  2. 给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。

  教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

  (三)幼儿练习

  教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

  1. 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

  2. 启发幼儿画出新型的小汽车。

  (四)讲评

  幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。

  四、教学反思

  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

  幼儿园教案详案中班美术(二)

  一、教学设计背景

  针对中班的学生,对画画有了一定的认知。小朋友一般对画画的认识就是用笔在纸上画,针对这个我们特别设计用吸管吹画。我们在对有幼儿园环境的布置方面也针对春、夏、秋、冬进行布置。孩子对冬天的认识就是梅花,所以特别设计次活动,加深对梅花的认识。同时运用以前没有采用的方式进行绘画,提升孩子的想象力和动手能力。

  二、教学目标

  1、对梅花的认识,知道梅花有树干,梅花有几瓣。

  2、能够在吹画的过程当中体会到乐趣。

  3、能掌握颜料的多少,能将树枝和梅花相结合。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  三、教学重点、难点

  1、重点在画梅花上对梅花的画法。

  2、难点在吹画的过程中对画的掌握,颜料多少的运用。

  四、教学准备

  绘本、广告颜料(容易洗干净)、吸管、梅花的图片。

  五、教学过程

  (一) 导入:首先拿出准备好的吸管(吹画用的吸管是平时喝的牛奶用的,也是小朋友自己保留下来的。)让小朋友说说吸管的用途,猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么?让我们小朋友带着问题进行下面的活动。

  (二 )具体步骤:

  1、把事先准备好的颜料、吸管、绘本分别放在每个桌子上面,讲好活动过程中的注意事项。老师把事先画好的梅花的图片给小朋友们看。

  2、在整个活动过程当中,老师把每个步骤都示范给小朋友看。在示范的过程中,让小朋友学会观察。第一步:用吸管点一点墨汁在绘本上面,然后用吸管吹开墨汁。第二步:在画好树枝后,用自己的手指沾上红色的颜料,印上四个花瓣。老师在旁边也做一定的指导。第三部:发挥小朋友的想象力,让小朋友自己去画。

  3、教学结束:小朋友的作品都画好了,由于是颜料所以没有那么快干,我们也准备的有一块地方专门用来放作品。老师事先把纸上都写上了孩子的名字,为了让这次活动更有意义,所以画好之后在上面都写上一句话,问问小朋友想把这幅画送给谁。

  4、教学延伸:这次活动画的是梅花,我们采用的也是红色的颜料。其实还有其他颜色的梅花,我们也给小朋友自己空间去了解。

  六、教学反思

  这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力,同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新,我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的,同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新,突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

  如果让我从新上这节课,我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间,也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后,谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在,他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大,不过在活动过程中师生之间的互动很好,也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后,以后开展类似的活动就会更有经验一些。

  幼儿园教案详案中班美术(三)

  一、教学目标

  1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。

  2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。

  3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  二、教学准备

  范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

  三、教学重点

  用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。

  四、教学难点

  能够将小草、小花布满画面。

  五、教学过程

  (一)出示花园里的花,引起幼儿兴趣。

  1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

  (二)美丽的花园

  1、认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。

  你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

  (出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

  2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

  我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。

  现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。

  3、教师示范用手指拖动画小草。

  花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

  首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。

  (三)幼儿作画,老师巡回指导

  现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,(教案出自:快思教案网)可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。

  (四)作品评价,将幼儿作品展示在作品栏

  我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

  六、教学反思

  我根据幼儿年龄特征设计了该活动,让幼儿通过撕、贴,感受活动中的乐趣。在活动中,大部分幼儿表现都很棒,能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中,因为他们的年龄比其他幼儿小,还无法适应活动常规,所以在活动中会出现乱跑,坐不住的情况。

  幼儿园教案详案中班美术(四)

  一、教学目标

  1、学习为袜子设计不同的花纹和图案,用涂色的方式为袜子进行装饰。

  2、于参与美术活动,体验美术活动的快乐。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  二、教学准备

  1、PPT《漂亮的袜子》。

  2、袜子形状的画纸。

  三、教学过程

  (一)创设情境,谈话引出活动。

  1、课件:漂亮的袜子。

  2、引导幼儿观察各种袜子图片。

  师:看看这些袜子,都是什么样子的?你最喜欢哪双袜子?为什么?

  (二)老师示范。

  1、出示课件中幼儿画的袜子,引导幼儿观察。

  2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

  (三)幼儿操作,装饰袜子。

  1、引导幼儿大胆想象,为袜子画上各种不同的图案。

  师:小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案?

  2、在画好图案的袜子上涂色。

  画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去,把袜子涂的满满的。

  (四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。

  师:小朋友们装饰的袜子真漂亮!大家一起来看看谁的袜子画的最好看。

  四、教学反思

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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