王玉贵：烟台一中高三实验班班主任，担任两个实验班数学教学，曾获芝罘区高考成绩优秀教师，芝罘区师德标兵，芝罘区优秀辅导教师等荣誉称号。
高考的日子一天天临近，高三数学一轮复习也渐近尾声，水母网邀请烟台一中的王玉贵老师，根据刚刚公布的山东高考数学科目考试说明，就二轮复习怎样更好地处理和把握，对考生做出指导。
高考数学难度稳定 复习时基础不能丢
王老师表示，刚刚公布的山东高考数学科目考试说明，只是在“考试形式和试卷结构”一节中，删去第I卷单项选择题“主要考查数学的基本知识和基本技能”、II卷“主要考查数学思想、方法和能力”。从中可以看到，考查的重点基本保持一致，但I卷、II卷的考查内容不再划分的过于明显，换句话说，I卷有个别试题的难度有可能提高，或是II卷的个别试题难度会适度降低。但总体难度、考查重点不会有大的变化。
据此，王老师建议，考生一定要熟练掌握好基本概念、基本公式、基本方法、甚至个别章节的结论、思想方法，才能提高运算能力。平时训练中多注重把握题、分析题、训练解题思路，提高分析、解决问题的能力。要控制做题速度，提高单位时间得分率，特别提醒同学们第一大题、第二大题多找方法，不要把小题当大题做，造成前松后紧。
二轮复习强化整合 抽空回顾基本概念
王老师还建议，在第二轮复习中加强基础知识的整合与系统化。
由于一轮复习时间长，范围广，复习过的内容容易遗忘，而考前的强化训练，对遗忘的基本概念又不能全部覆盖，这就要求同学们课后要抽时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理;回顾疑点，查漏补缺;回顾一轮学习时总结出的正确结论，联想结论的生成过程与用法;回顾以往做错题目的正确解法以及典型题目。
强化解题速度训练 基础不好少做难题
要紧跟老师的复习思路与步骤，提高听课效率，深刻体会老师对问题的分析过程，力图当堂课内容当堂课消化;认真完成老师布置的习题，同时重视课本中的典型习题，做练习时遇到不会的或拿不准的题目要打上记号，不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时就能够知道自己的思维偏差在何处。
在加强解题速度和正确率的强化训练时，要注意以下几点：首先，不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练，其次，提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系到考试的成败。
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