2010年高考听力部分试卷和往年相比没有较大的变化，相较去年而言更注重语言交际能力的考察，听力场景也呈现出更生活化的这一方面，下面我们从如下几方面来回顾刚结束的高考听力题。
一、重点考察学生获取事实性的具体信息的能力。
尤其是时间、数字、地点等，主要是考查考生对对话中具体细节信息的捕捉，例如今年听力试题中的第2题、第4题、第15题，都分别对时间跟价格进行了考察，这些数字的难度跟往年保持一样的难度系数，考点还是一如既往的喜欢考察对数字读音的辨析，例如对“15” 跟“50”进行区分(今年就考到了!)，或者会给出大量不是重要信息的数字对大家进行干扰。因此，需要大家有甄别信息的能力。笔者在课堂上也反复强调过，数字提应该当作送分题拿下，因为考察的都是初中的知识小学的四则运算的难度，唯一需要大家做的就是需要高度集中注意力，并且能够准确捕捉相关信息以。
二、考察推断的能力。
要求对对话发生的背景、地点、对话者之间关系进行推断，例如今年听力考题中的第5题、第11题以及13题等。需要考生对不同场景的熟悉程度。其实任何一段对话和独白都是围绕一个主旨或者一个中心思想展开的，哪怕是在短对话里面，虽然一男一女一人一句很短的对话，但是命题者也会在命题过程中做出充分提供足够让同学们捕捉到对话的范围。因此，在对话前的预测就极为重要，只要平时的训练对场景词汇有充分的认识，就能做到胸有成竹，加上笔者在课堂上也对常考的8大场景进行了总结，相信这部分知识对于今年的高考学员会带来很大的帮助，此外还要强调对题目有预测，只有这样才可更主动的在短时间内把握有效信息。
三、考察对中心思想捕捉的能力。
笔者在课堂上一再强调，无论是在两个人谈话的主题还是最后一篇passage，中心往往一般出现在对话的开头，然后围绕主题展开对话，因此考生在听时一般应该注意第一个人说话的话，往往就是答案的关键，如今年高考的第17题。
17. What is the talk mainly about?
A. The history of the school .
B. The courses for the term.
C. The plan for the day.
这时候只要大家集中注意力在开头，往往就会听出答案。毕竟是于topic的讨论，按照西方人的思想必定会开门见山提出讨论的中心。因此，材料的开头往往就该是同学们关注的重点，在其他题型也是一样需要引起大家的足够重视。
再来看看长对话中的第10题：
10.Who is making the telephone call?
A. Thomas Brothes.
B. Mike Landon
C. Jack Coooper
这是该段材料的第一题，按照常识我们知道在电话场景中，一拿起电话，我们就可以知道是谁打的电话，谁接的电话， 因此，不难推测答案就在开头的部分。
总之，在整个听力考试中，对场景词汇的熟悉以及对对话中出题规律的把握是非常重要的，当然，预测是必不可少的环节。这就需要考生平时在练习的过程中养成良好的听力习惯，从而在考场上可以自如发挥。
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