在教学前就要写好相应的教学设计，中班数学寓教于乐，课堂教案在写作过程中要注意趣味性，那么一份中班数学教案到底应该怎么写呢？我们特地为大家精心收集和整理了“中班数学教案小王子历险记”，请继续阅读本文相关内容！
中班数学教案小王子历险记【篇1】
【活动目标】
1、认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体；
2、初步了解数、量之间的关系；
3、体验数学在生活中的用处。
【活动准备】
PPT、操作材料。
【活动过程】
一、《小王子历险记》故事导入，引起幼儿兴趣。
师：小王子一个人的力量不够，请我们小朋友帮帮忙，那么我们就要开始小王子历险记了。
二、3关挑战，认识数字5，6，7。
1、小猫引出5；（听一听）
师：请小朋友闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。
2、苹果引出6；（数一数）
师：请小朋友认真看好图片，数一数掉了几个苹果？那么这个答案就是密码。
3、城堡引出7；（看一看）
师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几？
小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。
三、给数字排序，输入正确密码。
按得到数字的顺序，把5、6、7排好队输入密码框。
四、幼儿操作《数一数》。
数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。（提醒幼儿找小动物的方法）
师：请小朋友们仔细地找一找，森林里有几个小动物。
五、讲评幼儿作业。
师：请小朋友一起看着老师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小朋友游戏结束后再改正。
中班数学教案小王子历险记【篇2】
活动目标
1.认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体；
2.初步了解数、量之间的关系；
3.体验数学在生活中的用处。
活动准备
PPT、操作材料
活动重点认识数字5、6、7，知道它们能表示相应数量的物体
活动难点根据物体找出相应的数字
活动过程
1．故事《小王子历险记》导入，引起幼儿兴趣；
师：小王子一个人的力量不够，请我们中一班的小朋友帮帮忙，那么我们就要开始小王子历险记了。
2．三关挑战，认识数字5，6，7；
（1）小猫引出5；（听一听）
师：请小朋友闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。
（2）苹果引出6；（数一数）
师：请小朋友认真看好图片，数一数掉了几个苹果？那么这个答案就是密码。
（3）城堡引出7；（看一看）
师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几？
小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。
3．给数字排序，输入正确密码；
按得到数字的顺序，把5、6、7排好队输入密码框。
4．幼儿操作《数一数》
数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。（提醒幼儿找小动物的方法）
师：请小朋友们仔细地找一找，森林里有几个小动物。
5．讲评幼儿作业；
师：请小朋友一起看着老师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小朋友游戏结束后再改正。
中班数学教案小王子历险记【篇3】
活动背景：中班幼儿对于样式的排列规律已经有了一定的经验，能掌握或者创编一定的样式排练。但对于一些特殊的样式，如递进样式（ababbabbb……）、环形样式的认知与理解，还是存在一定的困难的。本活动让孩子在游戏或者其他感兴趣的活动形式中，去了解、认知这些样式。但是认知样式似乎对孩子来说有些枯燥，怎样才能很投入的参与到活动中呢？融入情境，有趣的情境故事应该是不错的办法。童话故事是每个孩子都喜欢的，利用童话的生动故事穿插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中浮现。以小王子这个主人公的历险经历为线索，将不同的样式排练展现在孩子们的眼前，在帮助王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是《小王子历险记》诞生的初衷。
活动目标：（一）按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。（二）通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。（三）充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。活动准备：圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。
活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办（讨论）3、根据已给的样式提示，继续铺小路（直线样式）4、铺设多条小路，尝试其他的样式二、圆形排列：花园舞会1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用样式进行圆形排列，小组合作建造小花园2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮排列：怪兽入侵1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。（讨论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应该怎么排队形呢？）