第一部分
(1、2题 15分)
1. 根据课文原句填空。(5分)
①_____，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
②僵卧孤村不自哀，_____。(陆游《十一月四日风雨大作》)
③晓看红湿处，_____。(杜甫《春夜喜雨》)
④兴尽晚回舟，_____。(李清照《如梦令》)
⑤瀚海阑干百丈冰，_____。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2. 根据要求写出课文原句。(10分)
①《〈论语〉六则》中论述学习精神和教学态度的语句是"_________，____"。
②《卖炭翁》一诗中，勾画卖炭翁肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是"_____，______"。
③《陋室铭》中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是"_____"。
④《水调歌头·明月几时有》中"此事古难全"里的"此事"是指"_____"。
⑤《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是"_____，_____"。
第二部分
(3-27题 25分)
文言文(10分)
课内古文—— 阅读下面的文字，回答后面的问题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，_____，_____。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
3. 解释下面句中划线的词。(2分)
①咨臣以当世之事 咨：______
②躬耕于南阳 躬：______
4. 将选文第二段空缺的句子填在下面的横线上。(2分)
答：______，______。
5. 从选文第二段画曲线句子中可以归纳出的一个成语是：_____。这一成语现在常用的意思是：______________(2分)
6. 将下面的句子译成现代汉语。(2分)
①此悉贞良死节之臣
答：_____________
②先帝不以臣卑鄙
答：_____________
7. 分别概括这两段文字的大意。(2分)
答：第一段_______________
第二段_______________
说明文(12分)
阅读下面的文字，回答后面的问题。
①沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为"游击战"。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为"阵地战"，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
②抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%～80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
③抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
8. 请用简洁的文字概括选文内容。(2分)
答：________________
9. 从第①段中找出两个最能说明沙漠对人类危害大的句子，写在下面的横线上。(2分)
答：①_____________________________
②_____________________________
10. 第②段中说防护林"两列之间的距离不要超过林木高度的20倍"，其原因是什么?(2分)
答：____________________________________
11. 第②段和第③段的顺序能否调换 为什么 (2分)
答：____________________________
12. 选文中所运用的四种说明方法是________、____、____、____。(2分)
13. 简要分析第③段最后一句中加点词的表达作用。(2分)
答：_____________________________
议论文(15分)
阅读下面的文字回答后面的问题。
有价值短文—— 才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，"天才"也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么"天才"，捧之为"神童"。其实，"天才"和"神童"的才能主要也是后天获得的。当所谓"天才"和"神童"，一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是"神童"，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是"神童"。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾划出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万字资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命。所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说："我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。"巴尔扎克说："不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。"
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。 (选文有改动)
14. 文章的中心论点是：______(1分)
15. 文章第②段画线句子在结构上起什么作用 (1分)
答：_________________________
16. 文章运用的论证方法有：______________________(2分)
17. 文章第②段论述了所谓"天才"、"神童"的可悲后果后，紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。(3分)
答：_____________________
18. 简要分析第⑤段在文章中的作用。(3分)
答：___________________________
19. 文章第②段中说，所谓"天才"和"神童"由于不注重后天的勤奋学习，"最后竟一事无成者在历史上是屡见不鲜的"。请你举出一个典型事例。(2分)
答：____________________________
20. 根据你的积累，写出两条关于"才能来自勤奋学习"的名言警句。(限于选文以外)(3分)
答：①_______________________
②__________________________
记叙文(18分)
阅读下面的文字，回答后面的问题。
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说："访兰去吧!"
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的--以前就这么挖回去，经过一番载培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道："你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?"
我说："这里的好。"
"怎么个好呢?"
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。
"是味儿好像不同吗?"
"是的"。
"这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?"
"……"
父亲说："兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿;一栽培了，便成了玩赏的盆景。"
"但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。"
"样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。"
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的?花是为谁开的?会有几个人知道而欣赏呢?
"这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。"
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说："做人也是这样啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有大贡献了。"
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
(选文有改动)
21. 文章中最能体现野兰特色的一个词是：___________。(1分)
22. 对文章中"一样的兰草，长在两个地方就有两个味"中的"味"，你是如何理解的?(2分)
答：_____________________
23. 简要分析第一段中画线句子所包含的意思。(3分)
答：______________________
24. 第二段的景物描写在文中起什么作用 (3分)
答：________________________
25. 下面是关于"访兰"过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由(3分)。
A. 通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B. 通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C. 通过对话，交代了"访兰"的具体内容与"我"认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
D. 通过对话，揭示了父亲约"我""访兰"的目的，写出"我"的感情和认识的变化。
答：选项是( )理由是：___________________________
26. 文章主要写的是对"兰草"的欣赏、品评，可文题却用"访兰"而不用"赏兰"，为什么?(3分)
答：______________________
27. 简要分析作者借"兰草"这一事物，揭示了怎样的人生哲理。(3分)
答：____________
第三部分
(28题 50分)
28. 作文(50分)
提示：可以用"压力"为题作文;也可以根据你要写的内容，在"压力"二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。
要求：①结合实际，写出真情实感。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③600字左右。
④文中不得出现真实人名、校名、地点。
参考答案及评分标准
第一部分(1、2题 15分)
1. (5分)①朔气传金柝 ②尚思为国戍轮台 ③花重锦官城 ④误入藕花深处
⑤愁云惨淡万里凝(以上每空1分，有错该空不得分。)
2. (10分)①学而不厌，诲人不倦 ②满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 ③苔痕上阶绿，草色入帘青 ④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ⑤惩山北之塞，出入之迂也(以上每空1分，有错该空不得分。)
第二部分(3-27题 55分)
文言文(10分)
3. (2分)①询问 ②亲自(亲身) (每词1分)
4. (2分)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 (每空1分，有错该空不得分。)
5. (2分)三顾茅庐 诚心诚意地一再邀请 (每空1分，第一处有错不得分，第二处意思对即可，但不能解释该成语的字面意思。)
6. (2分)①这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣 ②先帝不嫌我地位低微，见识浅陋 (每句1分，意思对即可。)
7. (2分)第一段提出亲贤远佞的建议 第二段叙述自己的志向，追想先帝三顾之恩 (每小题1分，意思对即可。)
说明文(12分)
8. (2分)说明沙漠的主要进攻方式和如何抵御沙漠的进攻(答对一点得1分，意思对即可。)
9. (2分)①一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
②沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 (答对一个句子得1分;第②句只答后面三个分句也对。)
10. (2分)风遇到防护林，速度就减小70%～80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。(只答后一句也对;意思对即可。)
11. (2分)不能调换。因为第①段说明风沙进攻的两种主要方式时，先说明"游击战"，后说明"阵地战"。第②段是说明抵御"游击战"的方法;第③段是说明抵御"阵地战"的方法，这样前后顺序相一致。调换后说明顺序就混乱了。(答"能调换"或只答"不能调换"而没有说明理由的不得分。说明理由的文字不要求和答案完全一致，意思对即可。)
12. (2分)打比方、分类别、列数字、举例子 (答对两个或三个得1分，答对四个得2分。)
13. (2分)加点的词语起限制作用，体现说明语言的准确性。(答对一点得1分，意思对即可。)
议论文(15分)
14. (1分)才能来自勤奋学习
15. (1分)承上启下(或"引起下文")
16. (2分)举例论证、说理论证、对比论证 (答对两种得1分，答对三种得2分。)
17. (3分)作者这样安排材料，从正反两方面对比论证，使论证更有说服力。(答对一点得1分，答对两点得3分，意思对即可。)
18. (3分)强化中心论点;照应开头，使文章结构更加严谨。(答对一点得1分，答对两点得3分)
19. (2分)评分标准：所举事例必须有典型性，表述简明，意思完整。(例如：宋代方仲永小时候天资聪明，"指物作诗立就"，因为不注意后天学习，才能逐渐衰竭，终于成了一个普通人。)
20. (3分)评分标准：择录语句必须准确，写出一条得1分，写出两条得3分。例如：①勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。②天才出于勤奋。
记叙文(18分)
21. (1分)纯朴
22. (2分)这里的"味"既指气味，同时还指兰草的品格、气质。(答对一点得1分，意思对即可。)
23. (3分)父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。(文字不要求与答案完全一致，意思对即可。)
24. (3分)描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗;为后文赞美野兰作铺垫。(答对一点得1分，答对两点得3，意思对即可。)
25. (3分)C，"我"惋惜是因为野兰生长在深山幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。(选对选项得1分，说明理由正确得2分，意思对即可。)
26. (3分)"访"有寻求的意思，对兰草的寻访表明了"父亲"与"我"对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一"访"字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。[答出"对兰草品格的敬仰"和"把兰草人格化"(或"突出兰草的象征意义")意思对得3分，只答出其中一点的得1分。]
27. (3分)一个人只有保持纯真质朴的品性，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。(文字不要求与答案完全一致，意思对即可。)
第三部分(28题 50分)
28. (50分)作文
[说明]
①不同的项目可以在不同等次里给分。
②内容或表达有一项特别突出的加1-5分，加到满分为止。
③没有题目减2分;不足500字的，每少50字减1分;文中如出现真实人名、校名、地名减2分;标点符号有5处以上错误减1分。
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