“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也”，这描述的也就是谷雨节气，谷雨节气也是一个雨水充足的节气，也是一个适合农作的节气，那么关于谷雨的主题活动该如何策划呢？下面就是由出国留学网编辑为大家整理的“谷雨节气主题活动策划方案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：谷雨节气主题活动策划方案
活动目标：
一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用*和的心态从容处事；
二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起学生对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
活动过程：
1、教师引导学生了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义
由谷雨节气间气候的特点引导学生了解谷雨期间的习俗
2、带领学生了解了谷雨这一天的养生食品。
教师介绍*的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让学生初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）
4、介绍茶叶材料名称：茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使学生了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让学生初步感受、体验*的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。
5、引导学生学习茶水的冲泡方法后，带领学生制作“谷雨茶”
教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等。
6、学生品尝“谷雨茶”。
学生不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”。
篇二：谷雨节气主题活动策划方案
活动目标：
1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。
重点难点：
重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征
难点：能用语言表达自己的发现
活动准备：
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
活动过程：
1、引导学生发现谷雨节气有观赏牡丹花的习俗
教师出示游人在赏牡丹花的照片，师：今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么？教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气，古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。
教师组织学生到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导学生观察、发现牡丹花的明显特征
（1）学生观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。
师：公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗？牡丹花的花朵什么样？像什么？牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
（2）学生观察牡丹花花叶的颜色和形状？
师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
（3）学生用相机和 ipad 记录自己喜欢的牡丹花
3、引发学生爱护牡丹花的`情感
请园林叔叔向学生宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领学生回到班级中，将学生记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？
延伸活动：
学生欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
活动总结：
本节活动有四个巧妙之处：
1.充分调动了学生的多种感官。学生通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。
2.引导学生分层次有目的的观察。根据小班学生的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，学生带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。
3.通过电子设备辅助学生表达。学生不仅用多种感官感知体验，学生通过电子设备相机、ipad 等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。
4.巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，学生体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发学生爱护牡丹花及身边的花草。
篇三：谷雨节气主题活动策划方案
设计意图：
“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用学生喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领学生真正走进节气文化。
节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领学生充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标：
了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：学生对常见农作物有一定认识。
2.课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；
3.纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
4.材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程：
（1）出示组图“农作物”，激发学生的活动兴趣。
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
（2）播放故事视频《谷雨到了》，引导学生了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导学生从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的＇是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
活动建议：
教师可用提问的方式引导学生回忆种植的步骤，学生回答一个步骤后，教师演示一个步骤。
家园共育：
1、请家长与学生在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2、谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带学生摘茶、赏牡丹。
3、家长与学生共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导学生进一步感知节气传统文化。
篇四：谷雨节气主题活动策划方案
活动目标：
1、欣赏理解散文，了解谷雨和自然物的关系，感受散文的意境
2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。
活动准备：
散文画面、绿色的纸、记号笔。
活动过程：
一、说说喜欢春天的理由
1、师：你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么
2、学生自由表述，教师随机对学生进行语言上的提升
3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听——学生欣赏散文。
二、欣赏散文，感受理解
（一）倾听散文，感受散文优美的语句
1、谷雨是怎样来到大地上的？为什么说谷雨是蹦蹦跳跳的？
2、谷雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方？
3、谷雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的（敲敲）？
4、引导学生运用不同的动作来表现“敲”的含义。
（二）观看画面，分段欣赏，理解内容
1、谷雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么
2、谷雨又敲敲大山，长出了什么？小草睁着亮眼睛在看谁呀
3、花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？
三、完整欣赏，迁移经验
1、谷雨还会去哪里？
2、谷雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友？朋友们又会有什么变化？
3、学生互相讨论，自由讲述，教师随机帮助学生整理语句，并把学生讲述内容用绘画的方式表现出来。例如：谷雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。
谷雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。
谷雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。
谷雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等等。
四、尝试仿编
1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。
2、一起来念一念这首新变成的散文。（引导学生将自己仿编的内容入原来的散文，一起参与讲述和表演。）
附诗歌： 春雨
小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的；
它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。
它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。
它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。
篇五：谷雨节气主题活动策划方案
一、活动主题：
二十四节气——谷雨
二、活动目的：
1、知道二十四节气——谷雨，这是一年24个节气的第六个，春季最后一个节气，意味着春末夏初，是唯一将物候、时令与稼穑农事紧密对应的一个节气。寒潮天气基本结束，气温回升加快。
2、了解谷雨的简单知识及习俗，亲自然，爱惜生态环境的意识。
3、积极参与谷雨相关的活动。
三、活动时间：
20xx年x月xx日前后
四、活动地点：
家庭
五、活动参与人员：
小朋友、家长。
六、亲子活动：
1、搜集谷雨知识图片，拍和谷雨有关的活动照片。
2、有关谷雨古诗诵读
春日即事五首·谷雨催秧蚕再眠
[宋]舒邦佐
谷雨催秧蚕再眠（幼教），采桑女伴罢秋千。
前村亦少游人到，牛歇浓阴人饷田。
3、以绘画、图文等形式记录天气情况，感受季节的交替。
4、绘本故事：《养蚕忙》等
4、手工活动：绘画、剪纸、拓印牡丹。
5、科学探索活动：观察谷雨期间常见的鸟类、养蚕。
6、制作、品尝活动：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7、户外活动：赏牡丹、观察种植物、找昆虫。
七、班级微信群分享活动：
请家长把家中进行的谷雨活动及时拍照记录下来，把学生活动内容图片及文字说明记录下来，4月20日晚上7点与孩子一起在班级微信群里交流分享。
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