幼儿社会活动方案设计方案 篇1
动物模仿操
目标：
四肢协调活动
过程：
１．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
２．幼儿跟着录音念儿歌。
３．教幼儿学做《动物模仿操》。
建议：
１．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
２．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。
附：动物模仿操
小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)
爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)
跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)
小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)
看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)
小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)
飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)
幼儿社会活动方案设计方案 篇2
小鸡啄食
目标：
学习跨跳过15cm―18cm
材料：
母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、菜叶、虫子)，草坪，小沟等
过程：
1．教师戴母鸡的头饰、围兜，幼儿戴小鸡的头饰和围兜，学鸡走路。
２．母鸡带领小鸡跨过小沟。
３．在草坪找食吃，小鸡把啄起的食物放进自己的围兜口袋中。
４．让幼儿说说小鸡吃的是什么食物，并把食物介绍给大家。
５．鸡妈妈边念儿歌《吃成一个大肚皮》边带小鸡回家。
建议：
1．活动以鸡妈妈带小鸡到外面找食、吃饱食物回家的情境贯穿始终，教师的语言要与所扮的角色相吻合，增强游戏的气氛。
２．活动中的走和跳的动作，可通过教师的语言和准备的材料设置情境，让幼儿反复练习若干次。
３．儿歌内容可以在本次活动后学习。
附儿歌：吃成一个大肚皮（鸽可）
小鸡小鸡叽叽叽，
跟着妈妈去找米，
东找找，西找找，
找到虫子和小米。
你也吃，我也吃，
吃成一个大肚皮。
幼儿社会活动方案设计方案 篇3
好吃的巧克力豆
目标：
用涂染的方法画巧克力豆
材料：
―瓶巧克力豆、油画棒若干
过程：
1.教师出示瓶装的巧克力豆，引起幼儿注意：
――“看看里面装着什么?”
“想不想吃?要吃什么颜色的?”引起幼儿对颜色的注意，并说出某种颜色。
2.教师按幼儿的颜色选择给他吃。教师边给边重复某种颜色。
3.教师出示一张画有瓶子形状的纸：
――“我们把外面的巧克力豆装到瓶子里吧。”
4.教师边说边示范涂染巧克力豆的方法。
“我们一起来装巧克力豆好吗?”
5.幼儿操作，教师用语言鼓励幼儿‘红的豆、绿的豆、黄的豆、蓝的豆，满满―瓶豆’。
建议：
1.此活动要以游戏的方式贯穿整个学习过程。
2.幼儿用油画棒表现涂染比较合适。
托班整合教案――酸酸的甜甜的
幼儿社会活动方案设计方案 篇4
嘀嘀――汽车开来了
目标：
认识常见的车辆
材料：
汽车玩具、汽车卡片、挂图
过程：
1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。
3.游戏：汽车开来了。
4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：――“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
建议：
1.提供哪些汽车，由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车，教师做警察，警察停在哪辆“车”的面前，这辆“车”要说出自己的名字。
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌：来来往往真热闹（正可）
马路宽又长，
车辆多有多。
嘀嘀叭叭叫，
来往真热闹。
幼儿社会活动方案设计方案 篇5
饼干不见了
目标：发展幼儿口语表达能力
材料：小饼干、盘子
过程：
1．每张桌子放几盘饼干，让幼儿看看、闻闻、尝尝小饼干。
２．边吃边看，然后让幼儿说说咬过一口的饼干像什么，再咬一口饼干像什么，味道怎样。
３．吃完后学念儿歌《饼干不见了》。
建议：
1．提供给幼儿吃的饼干可方可圆。
２．学念儿歌《饼干不见了》，可在多次活动中进行。
３．本次活动旨在让幼儿对儿歌有兴趣，初步能跟念儿歌即可。
附儿歌：饼干不见了（鸽可）
饼干香喷喷，
宝宝喜欢它。
咬一口变月亮，
咬一口变手枪。
一口又一口，
饼干不见了。
托班整合教案――真好吃
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