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幼儿园大班音乐活动教案合集7篇

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  宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。出国留学网小编搜集了一些相关的内容“幼儿园大班音乐活动教案”,欢迎你来品鉴本文!

幼儿园大班音乐活动教案(篇1)

  活动目标:

  1、理解乐曲的内容,学习用动作表现乐曲。

  2、通过身体动作、图谱等形式,学习抬轿时ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的节奏。

  3、尝试小组合作完成游戏,体验合作的乐趣。

  活动准备:小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐《小狗抬轿》、老虎头饰、图谱、黑板。

  活动过程:

  1、教师边讲故事《小狗抬轿》边看动画,初步感知乐曲的内容。

  ·教师讲述故事,幼儿说最有趣的地方。

  ——教师:今天蔺老师要给你们讲个有趣的故事——《小狗抬轿》,你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上,住着一只凶猛、威武的老虎和一群小狗们,平时老虎对小狗们呼来换去,可厉害了,只要老虎一声吼叫,小狗们就吓得浑身直哆嗦,小狗们对老虎是又怕又恨。有一天,老虎要上山,它命令小狗们准备好轿子抬它上山,小狗们没有办法只要答应。由于山路陡而险,它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐,嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”,吃力地向山上走去。走着走着,谁知一只小狗不留神摔了一跤,轿子顿时失去了平衡,老虎见了狠狠地踢了它一脚,这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰,小狗们想了个好办法,等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子,很快来到了山上,一起喊“一、二、三、向上抛”,老虎摔了个大老跤,从那以后老虎再也不敢欺负小狗了,小狗们高兴极了!(故事完毕)

  你觉得这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了)

  2、通过身体动作、图谱等形式,学习ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。

  ·幼儿完整欣赏小狗抬轿的音乐一遍。

  ——教师:今天老师还带来了一段音乐,这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事,我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等)

  ·幼儿再次欣赏音乐。

  ——教师:我们再来听一遍音乐,你们仔细听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。

  ·幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的节奏。

  ——教师:小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说,567说(教师拍手幼儿看图谱)。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走,喊声要和脚步一致噢,一共走4遍,567走。这次老师当大老虎(戴头饰),你们当小狗一起来抬大老虎,大老虎可重啦,小狗们可要用劲噢,大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢,要不然大老虎会生气的!老虎说:“轿子的速度太慢,再快点。”(速度加快走一遍)

  3、引导幼儿随着音乐,表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节,感受ABAC的结构。

  ·幼儿能分辨乐曲的前奏和主旋律。

  ——教师:这次我们要跟着音乐抬轿了,音乐一开始小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐,看一次动画片,听听小狗们是什么时候开始走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方开始走的?前面的音乐小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、将轿子抬起来等)我们一起跟着音乐试一试,可要听好音乐噢!

  ·幼儿尝试合着乐曲抬轿。

  ——教师:刚才你们是空手抬轿子的,老师给你们准备了一些轿子,可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。

  ——教师:哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的?

  ——教师:轿子都准备好了,现在我们跟着音乐抬轿子了,小狗们,起轿!

  ——教师:小狗们走着走着,发生了什么事情?我们一起来学一学吧。

  ——教师:轿子好不容易抬到了半山腰,小狗们想了什么办法摔老虎的?我们一起来摔老虎(教师和幼儿共同唱一、二、三,向上抛,老虎跌个大老跤)。

  4、幼儿合作完成游戏,体验合作的乐趣。

  ·教师与部分幼儿游戏

  ——教师:现在我们就一起来玩《小狗抬轿》的游戏,这一次老师先来当老虎(戴头饰),谁愿意当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要齐心协力噢!

  ·幼儿小组合作游戏

  ——教师:刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合,商量好角色后再去拿轿子玩游戏!也可邀请客人老师玩游戏。(给老虎戴上头饰)

幼儿园大班音乐活动教案(篇2)

  活动目标:

  1、理解歌曲表现的内容,感受劳动号子铿锵有力的特征。

  2、从歌曲中感受到劳动中团结协作的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带《加油干》,钢琴伴奏,图谱

  活动过程:

  一、提问,引出主题。

  小朋友,大家看见工人叔叔们劳动的时候嘴里会喊什么啊

  (加油……教师可做动作示意)

  二、欣赏学习歌曲

  今天,我们就来学习一首劳动歌曲,叫做《加油干》

  1、教师演唱(也可录音机放)

  事先提问:小朋友们先听老师唱一遍,听听看歌里面唱了什么?

  教师演唱完整首歌曲,使幼儿感受歌曲明快的节奏。

  幼儿回答(幼儿没有回答出来的歌词再重复放慢速度唱一遍)

  2、根据图谱引导幼儿喊出劳动号子

  师:这是一首表现劳动者快乐的劳动的歌曲,老师唱前面的部分,大家试着喊出刚才的劳动号子。如嗬嗨(在幼儿喊出劳动号子的时候,教师出示图谱,帮助记忆)

  重复一遍

  教师:我们在“嗬嗨”这些劳动号子的时候能做些什么动作为自己加油啊?(握拳)

  那我们加上动作再来唱一遍。

  3、学习整首歌曲

  教师:小朋友们已经学会了劳动号子,那我们就来学习一下整首歌曲。小朋友们还记得刚才那些歌词吗?

  (幼儿若不记得,教师再唱一遍,学会歌词,加油干呀么,只听那一声)

  钢琴伴奏,幼儿学习

  三、歌曲与表演

  教师:好了,大家已经把歌曲学会了,现在我们来分组表演一下。这边的小朋友唱歌词,这边的小朋友唱劳动号子。(再角色互换一下)

  教师:这是一首表现劳动者快乐劳动的歌曲,小朋友们能说说你们知道哪些劳动者啊?(幼儿回答)

  现在你们就是那些劳动者,我们来一边唱歌一边表演。

幼儿园大班音乐活动教案(篇3)

  【教学目标】

  1、学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。

  2、学习歌曲,初步培养幼儿的节奏感和专心听音乐的习惯。

  3、乐于参与集体舞,培养幼儿的表演能力、与小朋友间的协作能力。

  【教学准备】

  1、课件、小蚂蚁头饰。

  2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。

  3、幼儿已有跳集体邀请舞的经验。

  【教学过程】

  1、听音乐,做律动,引起幼儿参与活动的积极性。

  (l)让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。

  (2)做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。

  2、导入新课。

  (提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,幼儿有了这方面的资料准备,教师就可以提问。)

  (1)教师提问:“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解?”

  小朋友回答:“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

  根据幼儿的回答,教师及时提示、引导,给予表扬。

  (2)播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)

  第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。

  第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。

  第三幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。

  边放画面,边放《小蚂蚁》伴奏音乐,教师大声朗诵歌词,让小朋友自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结:蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。接着对幼儿进行这些方面的教育,教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。

  (用这种方式导入新课,可以引导幼儿学会观察生活,观察大自然,培养小朋友讲文明。懂礼貌,从而激发幼儿学习歌曲的兴趣。)

  3、听录音唱。

  让幼儿完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会情绪,感受节奏。教师边听音乐,边加上动作表演一遍。

  听完后,让幼儿观察大歌谱(课件),教师领小朋友数出一共有16小节旋律,前八小节是第一大乐句(教师视唱),后八小节是第二大乐句(再现唱),然后提问:谁观察出两个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方?

  这时教师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让幼儿边观察边感受,找出两大乐句节奏相同,音高不同的特点。

  4、 做歌词接龙游戏。

  为了让小朋友便于记住歌词,让幼儿做歌词接龙的游戏,先是老师和小朋友接龙,然后小朋友间分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至幼儿掌握记熟歌词。

  5、跳集体邀请舞。

  让幼儿围成一个大圆圈,头上带着小蚂蚁的头饰,再找出几个幼儿当邀请者组成里圈,教师示范里外圈动作,讲明要求,组织小朋友都参与,都分别当几次邀请者和被邀请者,充分体现小朋友的参与性和主体性。

  6、小结。

  提问小朋友,你们通过上这节音乐课有什么新的收获?(学了什么?或感受到了什么?或体验到了什么?表演了什么?或受到了什么教育等),幼儿基本上都能说出来,这种总结方式,让幼儿善于动脑、善于归纳学习内容,也便于记忆、领会。最后教师期望小朋友都做讲文明、懂礼貌的好孩子。

  【教材分析】

  歌曲《小蚂蚁》,是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让小朋友通过了解小蚂蚁的生活习性,知道它的群体性很强,具有合作精神;互相帮助,遵守纪律,遵守秩序,具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

幼儿园大班音乐活动教案(篇4)

  大班音乐:柳树姑娘

  (一)、律动及发声练习

  师:春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

  (二)、出示图谱,学唱歌曲

  1、欣赏歌曲,熟悉歌词

  师:听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

  师:谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净,怎么样呢?多么漂亮,对呀,洗洗干净多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

  2、熟悉旋律,学唱歌曲

  师:下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

  师:那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)

  师:我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强,弱,弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律,还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

  3、出示声音标记

  师:这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我们选一个演唱吧,选哪个?(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

  4、幼儿配乐演唱

  师:下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

  师:我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

  (2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (3)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。

  下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

幼儿园大班音乐活动教案(篇5)

  活动设计背景

  1、对于幼儿园的孩子来说,在活动中体验参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要,让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。

  2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以幼儿为主体,让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

  3、突出“以人为本”的教学理念,为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动,提高自我保护能力。

  活动目标

  1、认知目标:让幼儿初步感受到屈膝下蹲,双脚同时用力能跳得远的道理。

  2、技能目标:学会双脚跳的动作,能在生活和游戏中跳跃各种障碍,发展幼儿腿部协调性,促进幼儿身体技机能的发展。

  3、情感目标:激发幼儿积极参与活动的兴趣,提高幼儿学习的积极性。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、了解多运动对身体有好处。

  教学重点、难点

  1、教学重点:掌握双脚跳动作要领。

  2、教学难点:能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。

  活动准备

  皮筋、报纸团等

  活动过程

  一、开始环节:

  1、 整队

  2、 师生问好

  3、 宣布本节课内容

  二、基本环节:

  (一)《看谁最合拍》

  方法:按着老师的手势,幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝,同时两手臂放松甩动,并发出“哈”声。

  规则:手上时起立,下时蹲下;下蹲时发出“哈”的声音。

  教师活动:

  1、听老师提示方法

  2、老师带领幼儿一起练习,并评价;

  3、评价幼儿的游戏情况,做得好的表扬,差的鼓励;

  幼儿活动:

  1、听老师讲解方法。

  2、在老师的带领下一起练习;

  3、听老师对同伴或自己表现情况的评价;

  要求:

  1、起蹲有节奏

  2、下蹲动作协调

  (二)双脚跳练习

  方法:自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。

  教师活动:

  1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。

  2、幼儿进行练习。

  3、教师巡视幼儿练习情况,并及时给予评价。

  幼儿活动:

  1、仔细看老师的示范;

  2、在老师的组织下开始练习;

  3、听老师对自己练习情况的评价;

  要求:双脚同时起跳,落地轻巧缓冲。

  (三)双脚跳障碍物

  方法:六路纵队,每组的第一个幼儿把自己的球(即报纸团)放在自己能触到的最远处后,双脚跳过该球,从旁边跑回自己的队伍,第二个幼儿先双脚跳过第一个球,后在按第一个幼儿的方法把球放好,跳过自己的球,回到队伍中,依次类推。

  教师活动:

  1、讲解示范

  2、组织幼儿练习

  3、提出要求,组织幼儿比赛,并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。

  4、对每组的练习情况进行评价。

  幼儿活动:

  1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。

  2、对于不明白的举手发言

  3、积极投入练习中,并力求动作的正确性。

  4、勇于展示,幼儿间互相帮助。

  三、结束环节:

  1、放松活动

  2、闭眼猜线

  闭上眼睛,退五步,进五步,看是否还在原处。

  四、拓展环节:

  游戏“调皮筋”

  规则:幼儿分成若干组,在同一时间内看谁跳的个数多,要求双脚跳。

  教学反思

  在《快乐双脚跳》教学活动中,我采用了情景教学,引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏,让幼儿在游戏中获得知识,感觉效果好不错,幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练,然后是小组互助合作学习,让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示,而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。

  在这节课中还注意了教法的运用,注意了以幼儿学习为主体,注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。幼儿的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大。

  不过也存在不足,如:教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺。

  如果再让我上这节课,我会在教学方法、游戏方法、训练形式等方面加以改进,注意对孩子们做有针对性的指导,还要注意指导方法的多样性。

幼儿园大班音乐活动教案(篇6)

  活动目标:

  1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

  2、热爱并尊敬老师的情感。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

  活动过程

  1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?

  2、教唱歌曲。

  (1)出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

  (2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。

  (3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?

  (4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。

  (5)幼儿跟学歌曲3遍。

  变换形式让幼儿练习唱歌。

  教学反思:

  在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

  教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

  小百科:老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。

幼儿园大班音乐活动教案(篇7)

  教学内容:

  一、声音造型 荷塘欢歌

  二、学唱歌曲 花蛤蟆

  三、表现歌曲 花蛤蟆

  教学目标:

  一、通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。

  二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。

  三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。

  教学重点、难点:

  唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。

  教学准备

  课件、录音机、磁带、头饰(荷花、荷叶)、手巾花、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)

  教学时间:一课时

  教学过程

  一、组织教学。

  听曲入室,师生问好。

  快乐节奏三分钟,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。

  二、声音造型游戏:荷塘欢歌

  出示课件荷花图:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造荷塘欢歌的景象。

  请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。

  请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。

  三、学习歌曲《花蛤蟆》。

  1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。(放录音)

  请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。

  边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。

  全班朗读歌词检查各位选手的画。

  2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)

  跟琴学唱这四个乐句。

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