老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是教育教学工作中的“先决条件”必须得到充分重视，你认为好的教案课件应该是怎么样的？编辑认真挑选为大家推荐这篇有收获的“版画课件”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
版画课件 篇1
教学目标：
1.了解纸版画底版的制作步骤，掌握基本技法，并学会单色纸版画的印制。
2.发挥学生的想象力和创造力，培养学生动手能力，创作一幅造型简单的单色纸版画。
重点：底版的制作。
难点：在画中如何运用点、线、面进行添加创造。
教学过程：
一.观看一段小动漫。
提问：你看到了什么?学生说。
师说：看到了一些点点，点点形成了线，线又出现长短粗细曲直的变化形成了各种形状，各种形状赋上不同的色彩，就有了一幅幅漂亮的画。
任何一门艺术都含有它自身的语言，而绘画造型艺术语言主要是：点、线、面、体、色彩及肌理等
出示课件解说。
二.导入和讲述新课。
1.课件出示课题《单色纸版画》
2.结合课件介绍解释单色纸版画。
(纸版画是以卡纸或吹塑纸为主要材料，通过铅笔画形，再运用剪、刻、贴、添加拼接等方法，制成凸底版或凹底版。凸底版以剪、贴、镂空、添加拼接为主，凹底版以刻为主。在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一种颜色，，然后印在白纸或单色纸上，单色纸版画就出来了。由于底版厚薄不一，凹凸不平，印出来的画会产生意想不到的美感。)
3.出示已制好的凹底版，简单介绍
4.教师示范制作凸底版画的过程
⑴出示已画好的猫的各部分图：一张是动物的主体形状图，另一张有大小不同，形状不一的点，线、面。这些点，线、面其实就是这个动物的各个部分。(发动学生，分2人一组剪出)
⑵点部分名称，在教师的指导下学生两人一组用胶水把各部分逐步粘贴拼接起来，制成底版。
⑶调色。用笔挑出颜色于瓶盖上加水调匀，一笔一笔地涂在底版式上，动作稍快。
⑷用白纸或单色纸在底版上拓印。(请一学生帮忙按住两角)
5.提要求：①同桌为小组;②制作过程中两人要友好的配合;③注意安全：④讲究卫生，注意不要把桌子椅子和同学弄脏
五.学生开始合作制作。教师巡回指导。
六.作品展评。
完成的小组上台展出，说说画了什么，感觉如何等等。教师把作品贴在黑板上。
版画课件 篇2
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重难点：
重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握对印的方法。 难点：如何巧妙的将印好的画面进行添加创意。
教学准备：
教具：课件、范画若干。
学具：画若干张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、纸巾等。 教学过程：
一、课堂组织，激趣导入
师：你们一定喜欢魔术表演吧!老师来给大家变个魔术，怎么样?
师：变这个魔需要用到哪些材料呢?需要用到一张画纸、毛笔，水粉颜料等(演示对折，画，压，再画，再压的过程)。
师：你看到了什么变化?
生：半只蝴蝶变成了一只蝴蝶。
师：这样的画法有趣吗?用这种方法画出来的画不但好看而且有神奇的变化，(出示范画)画一半变一个，画一个变两个，画两个变多少个?
师：说一说这种画有什么特点?
小结对印版画的概念：像这样用印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一样而方向相反的画，我们把它称为对印版画。(出示课件)
(板书课题：对印版画)
二、引导探究
1、学生猜想。
你刚才看到老师的画用了哪些制作方法?第一步是干什么?然后呢?
2、小结制作方法：先折，然后画，画了之后压一压。
板书：对折画形上色拓印
3、学生初步实践。
看到这么有趣的画法，你想不想试试看?学生初步尝试作对印版画，特别强调要细心，讲卫生，不要把水打倒。
4、出示失败的作品，找原因，鼓励学生失败乃成功之母。总结具体的方法：)
①折的方法(出示课件)：横折、竖折、斜折(正方形)。
②画形的方法：主要用铅笔先勾一勾轮廓，也可以用水粉笔直接勾出。 ③上色的方法：颜料要沾的多一点，水分不能过多，也不能太干，不要上与底色相近的颜色。(出示反例范画)。
④压的方法(出示课件)：放平，用力要匀。
师：同学们，我们印制的时候，画一画，马上压一压，若一种颜色画完以后一定要把笔洗干净，然后用吸水纸或布擦干笔上的水分，这样避免颜色弄脏，水分过多。
5、下面我们来玩个游戏，找不同。(出示两组课件)
师提问：你能找出这两幅画哪里不同?
小结(出示课件)：背景不同，装饰不同。
师提问：产生不同的原因是什么?
小结：第一种是先找背景花纹颜色不同的两张纸夹好对印(展示范画与操作方法)。第二种是印后添加装饰(板书：添加)。这是对印绘画最后一个步骤，也是最难的步骤，好的背景可以丰富画面，在贴近生活的同时，要多发挥自己丰富的想象力，想象力越丰富越好。
总结方法：(夹)对折画形上色拓印添加
6、欣赏学生作品与简笔画素材库(出示课件供学生参选)。
三、自主创作实践
过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出有创意、有个性的画 。同学们快来自己动手试一试吧!
作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。
注意事项：(出示课件)
版画课件 篇3
教学目标：
1、让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印刷方法。
2、通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。
3、培养学生的想象力和创作力。
教学重难点：
1、让学生初步认识版画，清楚版画的制作步骤，并完成制版、印刷。
2、学生如何在吹塑纸上刻画。
教学准备：
教学范画、版画资料、PPT课件
教学过程：
一、激趣引入
拓印游戏，体验拓印原理引出版画
1、播放小视频：介绍拓印游戏规则。
2、PPT出示不同种类的画让学生快速判断，其中包括版画。
二探究新知
1、了解版画种类、版画历史；
2、认识吹塑纸特点，认识绘制吹塑纸版画刻制工具；
3、学习吹塑纸版画印制方法
活动二、PPT出示版画种类，引导学生分析欣赏不同种类的版画，了解不同颜色的版画。
引出课题《吹塑纸版画》
活动三、引导学生用眼看，用手摸、画的方法，和普通画纸比较有什么不一样。总结吹塑纸特性：它和普通画纸比较，比普通画纸厚、软、有弹性、能用铅笔、筷子、圆珠笔等工具笔划出深浅、粗细不同的线条。
活动四、老师示范版画的完整步骤：1、定稿2、制版3、涂色4、印刷
活动五：分析比较
老师出示两幅范画，引导学生分析，哪一幅效果好，为什么？从主题的创意、线条的合理应用等方面进行分析。
3、欣赏巩固
活动一、PPT课件
出示大师吹塑纸版画作品，引导学生观察大师们是怎样运用丰富的线条、点、面等美术基础基础语言表现版画作品的。
活动二、欣赏同龄人用版画表现哪些主题的。
4、学生作业
1、教师启发学生思维：你想要表现什么内容。
2、提出作业要求：（1）以小组为单位确定一个表现主题；（2）线条应用丰富，主体物突出。（3）印刷版面颜色流畅、均匀。
3、老师巡视指导。
五、作业展评
1、以小组为单位推选一到两名学生的作业上到讲台进行评价，引导学生根据作业要求去评价。
2、老师出示绘制印刷过程中出现的问题作品（刻板时凹痕太浅，印刷时颜色浅，颜色印刷不均匀），引导学生分析。
六、拓展提升
这节课我们学习了黑白吹塑纸版画，回家后自己尝试着做一张套色吹塑纸版画。
板书设计：
吹塑纸版画
版画：凹凸吹塑纸版画
制作步骤：定稿制版涂色印刷
版画课件 篇4
教学目标：
1、认知目标：学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。
2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。
3、情感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
教学重点：
吹塑纸版画的制作方法。
教学难点：
吹塑纸版画的艺术处理。
教法：
讲授法、演示法、练习法。
学法：
指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。
教具：
吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、组织教学：检查学生工具准备情况。
二、教学导入:
(一)，体验感受印
1.课件出示一张版画(作品真实的)
师：看一看它是用儿童画的方法画的吗?
生：说一说印出来的!
生：说一说如何来印
师：示范用一张树叶用水粉色印给学生看一下!
我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式!版画
【设计意图：通过简单的对树叶的印制，让学生体验印的方法，并且通过对树叶的印制让学生明白：通过印不仅能印出物体的外形还能清楚的表现出树叶的叶纹!这样为下面的环节作铺垫!在后面的教学中就不用费力的去解释为什么要用印的方法来展示版画!而且，也让学生明白了，不仅仅可以印一张可以重复的多印几张!节约了时间。】
2.板书：版画
(二),版画的发展历吏
1.课件出示版画的定义
2.介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类
3. 说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题：吹塑纸版画(课件图片)
【设计意图：在定义的介绍时重点强调制版和印制强调的目的让学生明白这就是版画中的最为关建的两部，在介绍定义的同时也介绍了版画的步骤!】
三、 新授课
1.版画的制作过程
师示范
(一)，制作步骤
1.构思(画面内容不宜过于复杂，简单一些就行!)
2.画下你所构思的内容
3.印(印制成单色的)
4.展示
【设计意图：制作步骤这一环节的伏笔在于，老师在印的时候是印的单色的，目的在于一方面可以让学生感受和体验一下单色的作品的一种对比性，也可以为下面的教学环节做准备，和多色的版画一起比较】
(二)，印制多色的方法
1.将前师示范的单色的作品贴在开始导入的彩色的作品的旁边
师：说一说老师刚才印的这张跟开始给你看的那张有什么区别吗?
生：一张是单色的一张是多色的
师：单色的我们知道是怎样印出来的!那你知道多色的如何来印吗?
生：说一说!
师：小结并示范!
【设计意图：通过比较让学生在感受单色和多色的版画的不同画面效果的同时，也给了学生一个很好的提示作作，印一次可以印出单色的，那多色的呢?学生自己就会去发散思维去想!】
四、作业
1.要求：制作一张版画作品!
作业练习内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。
辅导要点：
(1).由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利。
(2). 印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。
(3). 注意保持画面的整洁。
4.欣赏一些学生作品
5.学生制作
五：展示
1，选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件?
2,装裱它本来就是一件艺术品(拓展你回去也可以试一下!)
版画课件 篇5
学习目标：
1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。
2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。
导言：略
欣赏展示作品：
教师根据作品简介：
版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版
版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版
版画制作步骤：画稿→制版→印刷
教师提出问题：
1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？
学生回答：……
2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？
学生回答：……
3、刻去的部分是什么颜色？
学生回答：……
4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？
学生回答：……
引出课题：我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画
设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。
新课教学及技法体验： 板书课题 吹塑纸板画
教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：
特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。
制作方法：点、刻、划等方法。
印刷时用墨要均匀。
教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。
设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。
学生作业：
要求：
1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。
2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。
3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。
教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。
设计意图：通过学生动手制作，考查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。
展示学生作品：谈谈自己创作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。
设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。
教师小结：
1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。
2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自己的`路。