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最新幼儿园中班教案(集合12篇)

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2023-05-09 19:24

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  这是栏目小编为您精心整理的关于“幼儿园中班教案”的内容。老师都需要为每堂课准备教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 要想高效教学,就必须重视教案和课件的质量。相信您在阅读网页内容后有所收益!

幼儿园中班教案【篇1】

  1.发展幼儿的逻辑思维能力,正确的念出时间。

  2.了解钟表的主要结构,时针.分针的运转规律,学会看整点.半点。

  3. 教育幼儿珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

  4.发展目测力、判断力。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  1、全体幼儿都参与到活动中

  2、理解并运用到以后的日常生活中

  1. 自制时钟一个(分针上有一只小兔,时钟上有一只小乌龟)

  2. 准备作息图片

  教师出示自制钟表,然后提出问题:

  1. 它叫什么名字?家里还有哪些表呢?

  2. 表有什么作用呢?

  3. 想一想我们见过的表都有哪些形状呢?

  一、播放龟兔赛跑的课件给幼儿看,教师讲解表上的数字“12”总是在上面,“6”总是在下面,并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称,帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针,感受时针、分针的运转规律。

  课件内容是:兔子的腿长,跑得快,乌龟的腿短,跑得慢。有一天,兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑,兔子跑了一圈,乌龟才跑了一点点远。

  二、1.教师将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化,教师反复拨几次,使幼儿明白长针每走一圈,短针就走一个数字,这就是一个小时。

  2. 教师继续拨长针,边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字,长针正指向12时就表示是“×点钟”。边拨边和幼儿一起说:“一点钟,两点钟,三点钟......”直到“十二点”为止,让幼儿能够正确的念出10以上的组合。

  3. 请幼儿看一日作息图片,要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片上拨出各个时间(早上6点钟起床,8点钟来幼儿园上课,中午11吃饭,12点午睡,下午2点起床,3点吃晚饭,下午4点放学回家,晚上8点睡觉)。

  小结:教育幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到,放学不能在路上贪玩,要和爸爸妈妈早点回家。

  三、做游戏:玩老狼老狼几点钟的游戏,请幼儿拨时钟

  讲游戏规则:找一个小朋友来拨时钟,老师悄悄的告诉小朋友几点,这位小朋友就拨几点,一半小朋友扮演小羊,一半小朋友扮演老狼,请老狼看时间,只有到了六点,就吃小羊,老狼看时间没到就不能吃小羊。

  结束: 请幼儿将钟表当方向盘,开车出教室玩游戏。

  这节课,是我根据幼儿生活中所需要的,在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中,同时也能正确的念出钟表上的时间,学会珍惜时间,也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话,我会把游戏更改一下,让幼儿更加有兴趣来学习,可以把表的时间认识的更加准确。

  小百科:钟是计量和指示时间的仪器。机芯直径一般大于50mm,厚度一般大于12mm。通常置于某个位置使用。现代的一些小型钟,也有用表的机芯装上钟的外壳的。

幼儿园中班教案【篇2】

  教材分析:

  《春天》这首歌曲,流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,充分感受到了春天给人们带来的快乐,也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时地组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过演唱歌曲,增加对动物的情感认识,从而在趣味性活动中学习,幼儿感到很轻松。

  活动目标:

  1.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。

  2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。

  3.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。

  4.随歌曲旋律唱出来。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿已有春季特征的知识经验。

  2.自制与歌词相匹配的课件图片。

  3.《春天》、《郊游》的音乐。

  活动过程

  1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。

  2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

  3.让幼儿范听歌曲。

  (通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

  4.幼儿自我发现。结合课件图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

  5.进行集体唱,分组唱,个别唱。

  教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

  6.歌曲舞蹈创编。

  教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌。)

  7.活动延伸:

  最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如:小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等。)

  反思

  音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域,通过尝试使用图谱的方法,孩子们不仅能主动学习,而且学习的氛围也变的轻松了很多,纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象。

幼儿园中班教案【篇3】

  活动目标:

  1、通过观察自己家乡的路的变化,感受自己家乡的改变,知道自己的家乡在变得越来越美丽,进一步增强其爱家乡的情感。

  2、在韵律活动中,能用自己的动作来表现使用各种交通工具在不同的路上行驶的感觉。

  3、体验集体活动多带来的快乐。

  活动准备:

  1、请家长提供拍摄到的有关于自己小时候家乡的道路的旧照片

  2、教师拍摄的有关现在家乡一条条既宽又漂亮的马路的照片

  活动过程:

  1、出示旧照片,引起幼儿兴趣。

  (1)请幼儿看看旧照片里的路是怎样的?(很窄很小,不平,泥路)

  (2)你走过这样的路吗?走在这样的路上的感觉会是怎样的呢?(请幼儿说说走这样的路的感觉)你喜欢走这样的路吗?为什么?

  (3)你会骑小自行车吗?如果在这样的路上你骑着你的小自行车会是怎样呢?(请幼儿来模仿在不平的小路上骑自己的自行车)大家说说骑车的感觉?(教师小结:这样的路在你们爸爸妈妈小的时候是经常走的,因为那时侯我们的家乡就是只有这样的路,在这样的路上骑车很颠簸,很不舒服,而且也骑不快。)

  2、出示新的照片,引导幼儿对比,感受过去与现在的道路的不同。

  (1)再看看现在新的照片里的路是怎样的?(又宽又平,路边还有漂亮的花草树木)

  (2)那你走在这样的路上是怎样的感觉呢?你喜欢这样的路吗?为什么?

  (3)如果你再骑你的自行车在现在新的路上,那会是怎样呢?(请幼儿来模仿一下)说说自己骑车的感觉。(师幼共同总结在新路上骑车是很舒服的,很平不颠簸,而且骑的也很快,路边的风景很美,心里会很高兴。)

  3、请幼儿欣赏音乐,听出ab两段音乐的不同。

  (1)我们的家乡正变的越来越美丽,就象家乡的路一样,现在变的又宽又漂亮,你们喜欢自己的家乡吗?家乡变的越来越好高兴吗?高兴的时候,我们来听首音乐吧。

  (2)听听这首音乐有几段?你是怎么听出来的?(教师播放音乐)

  (3)师幼共同分析乐段,感受音乐a段与b段的不同。

  (4)请你跟着音乐来骑你的小自行车吧。试试看,a段音乐象是在怎样的路上骑车?b段音乐呢?(5)师幼共同确定乐段的动作。请幼儿以速度、身体动作包括脸上的表情来表现在不同的路上骑车的不同感受。

  (6)请个别幼儿来表演一下,其余幼儿来做评委,看谁表演的最好。一看就知道是在什么样的路上骑自行车。

  (7)全体幼儿再表演一遍,可以模仿别人好看的动作。

  4、结束。我们的家乡真的是越变越美丽,有很多远方的客人也来我们的家乡玩,吃羊肉。请你开着车带他们逛逛我们的家乡美丽的藏书吧。(听着音乐开车出活动室)

幼儿园中班教案【篇4】

  [说教材及设计的思路]《水是宝中宝》是山东省素质教育教材中班科学上的一节活动课。水是生命之源,人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。选取这节活动课对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏,水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。因此设计这节课的理念是通过学习这节课让幼儿知道不节约用水,不保护珍贵的水源,甚至往清水源中投放污水、乱丢垃圾、污染水源,或者破坏河堤和梯田造成江河水土流失,那么世界上的最后一点水将是人的眼泪。

  [说目标与准备]

  活动的目标有三个方面:

  一、知道水是生命之源,人类生活和动植物的生存都离不开水。

  二、了解水资源的珍贵,懂得在日常生活中自觉节约用水。

  三、引导幼儿通过小实验活动,发现水的性质。

  重点:人类生活和动植物的生存都离不开水,了解水的珍贵及节约用水。

  难点:通过小实验活动,发现水的性质。

  准备:小实验用的小瓶、颜色、醋等若干,淡水资源的录象或课件,儿歌录音带。

  [说教法与学法]

  教师枯燥的说教会让幼儿腻烦。灵活的运用各种教学方法,会使幼儿感到上这节活动课有意思,愿意学,积极的去接受知识,让幼儿和教师互动,成为上这节活动课的主体。这样要达到的效果比幼儿被动的接受更容易掌握知识,也能更好的应用到各科的教学中。

  [说过程]

  每节课学习的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,根据教材的内容和幼儿的接受能力,把教学的过程分四部分去完成。

  1、用提问导入--引发幼儿对水的兴趣几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手:

  (1)你最渴的时候,首先想到什么?

  (2)你手脏的时候,想到怎么办?

  (3)妈妈下面条的时候,首先将什么倒进锅里?

  (4)你喜欢玩水吗?为什么?

  教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找解决问题的途径,都表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴趣。

  2、操作探索--水有什么特点教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点,幼儿可以从自己动手的过程中探索知识,吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了四个实验去激发幼儿探索兴趣。

  实验一、水是流动的。

  实验二、水是没颜色的。

  实验三、水是透明的。

  实验四、水是没有气味的。

  实验时,幼儿是主体,教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如:作实验一时,教师提壶把水到入脸盆中,让幼儿观察水的流动;当盆中盛满水后继续到水,盆中的水会是什么样的?观察后让幼儿提出自己的见解,幼儿的主动性得到发挥。例如:做实验四:让幼儿亲自闻一闻水和醋,判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时,幼儿对水产生了浓厚的兴趣,在不自觉中完成了学习水的性质。

  3、开动脑筋想一想:水与人、生物、生产建设等方面的关系,认识水的用途。

  教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途,在学习这一部分时,可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途:妈妈做饭的时候需要什么?农民伯伯浇庄稼的时候需要什么?盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片,对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如;水能发电、利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让幼儿认识到水有许多用途。

  4、从我做起小讨论:发表自己的见解,阐述自己的意见。

  讨论从四个方面进行:

  (1)地球上的淡水够用吗?

  (2)为什么不够用?

  (3)不够用怎么办?

  (4)小朋友应该怎样做?

  教师提出的这几个问题环环相扣让幼儿进行讨论。讨论的中间可利用幻灯片或课件进行,当看到有关的地方教师定格、抓住画面让幼儿讨论破坏环境对水的影响,把水与人们日常行为、日常生活紧密联系起来,真正体现了幼儿园课程来源于生活又为生活服务的理念。教师对幼儿的讨论进行总结,也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日,号召全世界的人都要保护环境、保护水资源,让我们生活在一个美好、舒适的地球上。

  [说活动延伸]

  活动的延伸是本节课后,对幼儿进一步进行水资源教育的又一个很好的时机。所以我让幼儿从二个方面进行活动。

  (1)课后用各种塑料瓶玩水,感知水的流动。

  (2)利用其他活动环节,反复提示幼儿,水是宝中宝,不能浪费、不能污染水资源,养成节约用水的好习惯。

幼儿园中班教案【篇5】

  活动目标

  1、了解鼻子的基本特征。

  2、通过观察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。

  3、懂得要爱护我们的鼻子,了解保护鼻子的一些方法。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备

  PPT、镜子。

  活动过程

  一、导入活动:

  捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼:孩子们,比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢,我们今天一起去发现。

  二、了解鼻子的基本特征。

  1、孩子们,你看,老师画了一样东西,可是我要你们边看边猜,看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1:出示画的鼻子)是山吗?

  2、对了我画的是鼻子,那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

  3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子,请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照,也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较,有意指导:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圆、好长)。

  请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么,哪儿不一样?

  哦,按形状分,有圆的,还有什么不同的?

  按大小分,有大的有小的,谁有不同的意见?

  按长短分,有长的有短的。观察的真仔细。

  原来我们每个人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

  师小结:我们按形状、大小给鼻子分了类,有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各种鼻子:鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)

  4、我们每个人的鼻子虽然都不一样,但是都有几个鼻孔呢?哦,都有两个鼻孔。唉,我在想呀,如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3:展示一、三、四个),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老师告诉你们呀,我们生活中有人因为残疾,真的就只有一个鼻孔,但是我们不能嘲笑他哦。

  5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔,两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4:分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。

幼儿园中班教案【篇6】

  活动目标

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。

  2、发展幼儿的平衡能力,培养规则意识。

  3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。

  活动准备

  1、音乐:动物狂欢节

  2、场地平整,红色、黄色、蓝色小旗若干。

  活动过程

  一、导入

  1、音乐《动物狂欢节》,导入课题。

  教师:小朋友,你们在这首音乐里听到了什么?

  (启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢)

  2、教师:我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗?

  3、教师带领幼儿一起做热身运动。

  二、展开

  1、学习基本动作——单脚跳。

  (1)启发幼儿单脚跳。

  (2)教师示范讲解单脚跳的要领:

  单腿弯曲,脚掌用力蹬地,两臂顺势配合向上跃起;

  落地时,前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。

  幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。

  (两腿交替进行练习)

  2、游戏《小动物接力赛》

  (1)幼儿呈四路纵队站在起跑线后。

  (2)教师讲解示范游戏玩法:

  老师口令发出后各队第一名小朋友出发,

  从起点到第一面小旗的路上,用双脚并拢跳跃前进的方式行进;

  到达红色小旗处,改换成双手握着脚裸走步的方式行进;

  到达黄色小旗处,改换成单脚连续前进跳的方式前进;

  到达蓝色小旗处,快速跑回起点,用右手拍击第二位小朋友的右手后,站到队尾,

  第二名小朋友才可以出发。

  速度最快并按要求完成接力的一队获胜。

  (3)幼儿游戏3次。教师随时指导。

  三、结束

  教师与幼儿坐在地上,拍拍肩,锤锤腿,清轻松愉快的进行放松运动。

  幼儿园中班接力游戏的`教案篇2:

  活动目标:

  1、学习使用交接棒进行接力跑,发展大步跑的技能。

  2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动准备:接力棒,足够大的场地

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、幼儿进行队形、队列练习,由一路纵队走成六路纵队,站成做操距离。

  练习:立正、稍息、原地踏步等动作,训练幼儿遵守规则意识。

  2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球,然后在走成六路纵队。

  3、复习徒手操,重点引导幼儿学会节奏快的做操同时,要学会动作做标准。

  4、引导幼儿认真做操。

  二、基本部分。

  1、引导幼儿认识接力棒,学习如何传棒。

  小朋友看看,这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。

  教师小结:这是接力棒,是在接力赛跑中使用的。

  2、有谁知道它有什么作用吗?

  教师请两名幼儿上来做示范,并讲解接力赛的使用方法。

  教师小结:在跑步时,一个小朋友拿住接力棒的下部,传棒给前面小朋友的时候,前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑,再传给小一位小朋友。

  3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队,其中每两个人约隔2米,从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候,最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。

  4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。

  刚才我们已经学会了传棒和交棒,现在我们要在跑道上学习接力跑,小朋友看,跑到上有四个接力点,在每个接力点上都站一个小朋友。

  5、幼儿分成两队站好,老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置,并给幼儿指点终点线的位置。

  6、我发现每个小组都做好了充分的准备,现在我们就来进行接力跑比赛,请每个选手在自己的位置上站好,听好发令,当哨声响起时,第一棒选手马上要迅速起跑,最后一个选手在冲过终点线,哪一队先冲过终点线,哪一队就获胜,如果中途掉棒,那么这一队就要回起点重新跑。

  7、幼儿开始进行比赛,教师发令,并在最后公布比赛的结果。

  三、放松活动

  教师带领幼儿整理队伍,简单讲评活动情况,表扬动作做的漂亮,姿势正确的幼儿,带幼儿放松身体。

  小朋友锻炼的累了,我们一起拍拍手,摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗?一二拍拍肩、三四拍拍腿、

  五六甩甩手、七八扭扭腰。

幼儿园中班教案【篇7】

  活动目标:

  了解几种常见小动物耳朵的外形特征及功用,激发探索动物耳朵的兴趣。

  通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1.课件《耳朵的秘密》。

  2.视频资料《找耳朵》、《动物狂欢节》。

  3.小兔、大象、小猫、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。

  4.手偶:小兔。

  活动流程:

  一、看动画片——《找耳朵》,引出活动主题耳朵。

  师:小朋友,今天老师带来一部好看的动画片,你们谁想看?大家都想看,老师有个要求:你们要仔细看,看完后告诉我动画片里都有谁?发生了什么事情?你们能记住吗?

  幼儿看动画片。

  提问:故事里都有谁?发生了什么事情?

  二、看课件,了解动物的耳朵。

  1. 了解长在头顶上的小动物耳朵的秘密

  兔子

  师:小朋友想一想,小兔子的耳朵是什么样子的?长在什么地方?有什么用?

  听小兔子讲解长耳朵的好处。

  小结:原来小兔的耳朵是长长的,长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?

  2. 了解长在头的两边的小动物耳朵的秘密

  (1)大象

  出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?有什么用?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子,能听声音,还能帮大象降温、驱赶蚊子)

  (2)小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边,小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里(黑猩猩、长臂猿、猴子等)

  3. 了解长在头角上的小动物耳朵的秘密

  出示正面的小熊,看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的,长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的,长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?(狮子、老虎、豹子)

  4.小结:原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。

  二、看课件,探索其它动物耳朵的兴趣

  1.看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。

  小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。

  2.还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳?

  小结:鸟类、鱼类没有耳廓的好处,减小阻力,飞行快。

  三、考考你(利用课件)

  出示动物图片,要求幼儿说出其耳朵长在什么地方,什么形状,有什么特殊用途。

  四、扮演小动物

  今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方,有的长的位置不一样,有的形状不一样,小朋友,你最喜欢哪个小动物的耳朵,是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做,学一学?

  幼儿每人一对动物耳朵,说说是什么动物的耳朵,放在头部相应位置。

  五、游戏:找耳朵。

  师:小动物的耳朵找不到了,在伤心地哭,小朋友你们能帮他们找到吗?原来他们的耳朵在和我们做游戏,小动物没有耳朵行不行?我们快给它们送回去吧。

  幼儿送耳朵。

  六、结束:播放视频资料,与小动物狂欢

  哇,小动物的耳朵回来了,好开心,邀请我们和它们一起唱歌跳舞。

  教学反思:

  喜欢小动物是幼儿的天性,整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索动物耳朵的秘密。只是在帮动物找耳朵游戏环节中,有几名幼儿拿着耳朵找不到相应的小动物,有的位置摆放也不对。主要是幼儿对动物耳朵的外形特征尚未掌握,在后续的活动中,我会加强对他们的个别指导。

幼儿园中班教案【篇8】

  学习内容:

  《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

  学习目标:

  1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词,能够正确、流利地朗读诗句,能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境,在此基础上有感情地诵读古诗。

  2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》,了解腊八的独特习俗和节日情怀。

  学习重点:指导学生诵读节日诗词,挖掘其中的节日文化,感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

  学习难点:结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵,体会陆游的情感变化与节日的关系,感受腊八带给人们的温暖。

  教法:诵读感悟法,创设情境法,评议讨论法。

  学法:诵读感悟法,图文结合法,合作交流法。

  学习准备:

  多媒体课件

  时间安排:

  一课时

  学习过程:

  一、节日主题导入:

  同学们,今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢?

  (指名发言,教师补充资料并及时点评,丰富学生对腊八的感受,明确这是一个身处寒冬却内容丰富,让人倍感温暖的日子。)

  这份温暖通过不同的节日习俗传递下来,今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。(板书主题:腊八诗词)

  二、诵读诗词:

  1、《腊八》(清)夏仁虎

  腊八家家煮粥多,大臣特派到雍和,圣慈亦是当今佛,进奉熬成第二锅。

  (1)自己试着读一读,要求正确、流利。

  (2)指名朗读后全体诵读。

  (3)从这首诗里,你看到腊八节怎样的'习俗?

  (指导学生发现,腊八煮粥的习俗,在皇室成员、王公大臣中也不例外。)

  对于这样的习俗,你有什么要问的吗?

  预设:为什么煮粥?为什么要进奉?为什么称之为“当今佛”?

  (出示资料:腊八粥的传说。)

  通过资料阅读,你一定有所收获。和同桌交流一下,互相说一说。

  (学生交流,丰富认知。)

  说说自己对于腊八习俗的发现。(指名发言,教师点评、补充。)

  (4)如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面,你会选择哪个词?

  (引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。)

  这是夏仁虎眼中的腊八!在宋代诗人陆游的心里,腊八又带给他怎样的感受呢?

  2、《十二月八日步至西村》宋陆游

  题目的意思你明白吗?从诗题就可以看出一些信息。

  (明白此诗为腊八节所做,体现诗人“步行”的闲适。)

  (1)自己读读这首诗,做到正确流利。

  (2)同桌互相检测。

  (3)教师范读。

  (4)学生练读后指名展示。

  (5)借助注释和译文试着读懂这首诗的内容,可以和同桌交流一下。

  这首诗里有关于腊八的习俗吗?

  抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达,这是一种怎样的场面?

  (村子里的人们家家都煮了腊八粥,彼此馈赠,传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠,又会说些什么呢?)

  陆游步行至西村,看到的场面是否也可以用一个词来形容?

  (其乐融融、相亲相爱。)

  这样的场景,确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

  (引导学生抓住“更觉江村节物新”体会,作者的心情一下子爽朗了。)

  那原本是什么感觉呢?你能从诗句中发现吗?

  (引导学生关注前三行诗句,发现春意萌发,作者闲散信步,乡村的旷远、古朴尽在眼中,但是对自己的身体和生活都有些悲观。)

  是什么感动了他?(就是这互赠佛粥的场面,就是这彼此温暖的人心。)

  再看刚才的景象,“更觉江村节物新”,那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔,都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾,在此时也变得舒心了很多!如果不是他身体欠佳,怎会有这闲情逸致漫步西村,看到这“佛粥互赠”的场面呢?

  (6)如果此时陆游走进了人群之中,又会发生什么事呢?

  (引导学生想象,村民的热情馈赠,祝福不论亲疏远近,都可以分享。)

  (7)这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日,一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递,每个人的心都会温暖起来。

  三、布置活动:

  自主阅读陶渊明的《腊日》,看看你对腊八节又有什么新的发现。

幼儿园中班教案【篇9】

  《小猴子本领大》

  活动目标

  1学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。(重点)

  2.能侧面钻过不同的障碍物(难点),综合练习这平衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。

  《好孩子不玩火

  活动目标:1.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。2.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  《放电影〉

  活动目标

  1、 能够认真观察图片,理解图片内容,并能编成有趣的故事。

  2、 会用完整连贯的语言进行讲述,表达自己与众不同的想法。

  3、 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  《不乱吃东西》

  设计意图:1.由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2.每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。3.在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

  《小小马戏团》

  设计意图:《纲要》中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。同时在尊重和满足他们独立成长的过程中,一定

  《大家一起过隧道》

  设计意图:中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨练自己勇气。

  《感冒我不怕》含反思

  活动目标:

  1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

  2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、能在集体面前大胆

  《运球》

  设计意图幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。

  《眼睛小体操》

  教学目标

  初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

  2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等),通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  3.培养用眼卫生和良好的生活习

  《五官》

  活动目标:

  1、幼儿能认识五官,并了解五官的正确位置(数量)及功能。

  2、教给幼儿保护五官的一些常识,形成初步的自我保护意识。

  3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

  《家务劳动》

  活动目标:

  1.探索尝试擦地板的不同方法,发展幼儿走,跑,跳等多种技能。

  2.乐于和同伴合作,体验集体游戏的乐趣。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.初步培养幼儿用已有的生

  《我会倾听》

  活动目标:

  1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

  2、培养幼儿的注意力。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  《情绪》

  活动设计背景孩子在幼儿园里,和其他小朋友相处时,经常会发生一些摩擦,幼儿却不会调节控制自己的情绪,有时会大哭,有时会难过,甚至还会大打出手,特别是幼儿上了中班以后,心情变化大,

  《我会洗手》

  活动目标:

  1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。

  2、 培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、

  《蛋宝宝的衣服》

  活动目标:

  1.认识几种常见的蛋。

  2.尝试剥蛋,体验动手的乐趣。

  3.了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.知道人体需要各种不同的营养。

  《可怕的病毒我不怕》

  活动目标:

  1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

  2、掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

  3、感受病毒传播的强大力度

  《感冒我不怕》

  活动目标:

  1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。

  2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。

  3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。

  《一起去种树》

  设计意图要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

幼儿园中班教案【篇10】

  无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,“我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。

  在说说看看玩玩中,感受冬天的'季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

  1、幼儿经验准备:亲子完成“冬天的变化”调查表

  2、教学教具准备:《智趣园》学习光盘

  (一)说说冬天是什么

  1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

  2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流

  重点:关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化

  3、小结:冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……

  (二)游戏:找冬天

  1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

  2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。

  重点:在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

  3、以散文《冬天是什么》进行小结。

  (三)阅读《冬天是什么》

  1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

  2、师:冬天是什么?

  重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

  3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动续编散文《冬天是什么》)

幼儿园中班教案【篇11】

  活动目标

  1、知道每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名、职业等。

  2、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

  3、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

  活动准备

  1、物质准备:课件、小朋友家庭房间的照片、老师家房间的照片、一盏灯,一个屋檐、一张床,爸爸妈妈的笑脸,棒棒糖、衣服等图片,背景音乐,歌曲《让爱住我家》、全家福照片。

  2、经验准备:知道父母姓名、电话号码,初步了解自己家庭住址。

  活动过程

  一、借助“温馨谈话”,引导幼儿回忆与家人共处的温暖时光。

  1、谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。

  今天早上谁送你来幼儿园的?送完你以后爸爸妈妈去干什么了呢?谁在家做饭?谁洗衣服收拾卫生?谁陪你玩耍呢?为了宝贝开心快乐健康成长,爸爸妈妈真辛苦,你们爱自己的爸爸妈妈吗?你想对爸爸妈妈说什么?你打算为他们做点什么呢?

  小结:我们每个人都有一个幸福的家为家忙碌着,一家人幸福快乐的生活在一起。

  二、创设“请你做客”的情景,引导幼儿尝试介绍自己的家庭住址、电话号码等。

  1、今天我想带你们去小朋友家做客,你最想去谁家?做客,应该注意什么?

  2、幼儿尝试介绍家人姓名、职业和家庭住址。

  呀,这是谁家啊?你最喜欢家里的哪个房间?为什么?你喜欢你家吗?为什么?

  你家都有谁啊?爸爸、妈妈叫什么名字?他是干什么的?引导幼儿说出什么小区、几号楼、几单元,知道自己家庭住址很重要,否则下次去小朋友家做客就找不到地方了。

  3、出示课件:引导幼儿认识小区名称、楼号、单元、门牌号。

  说自己家庭住址的时候,首先要说出XX小区、几号楼、几单元、门牌号是几,这样才能准确找到你们的家。谁来说说你家的家庭地址?

  4、出示课件,引导幼儿参观老师的家1、我的家怎么样?有没有好听的词语来形容我们的家?

  2、你最喜欢我家的那个房间?第几排的第几个?为什么?

  3、你认为你的家好,还是我的家好?为什么不去我的家?

  小结:原来每个人都深爱着自己的家,即使房子不漂亮,没有那么多玩具,只要和家人在一起,就是最幸福的事。

  4、通过互动游戏,引导幼儿说出家人的电话号码。

  师:小朋友,假如我到好朋友家了,结果家里没有人,我该怎么联系上好朋友呢?(打电话)给谁打电话,谁知道自己爸爸妈妈的电话号码?

  三、营造“我爱我家”的交流氛围,鼓励幼儿用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人和家庭住址。

  1、师:大家看,这有咱们小朋友的全家福,你们愿意将自己的家人介绍给小伙伴吗?愿意邀请小伙伴来自己家玩吗?好,介绍的时候,一定要说清楚自己爸爸妈妈叫什么名字,是干什么工作的,电话号码是多少,家庭住址是哪里。

  2、谁能完整的将自己的家人和家庭住址介绍给我们?四、尝试“仿编诗歌”,引导幼儿进一步感受家的温暖。

  1、家对我们每个人都这么重要,那么家到底是什么呢?我把它编成了一首好听的诗歌,想听吗?孩子们,你们听到了老师说家是什么了吗?

  谁能用诗歌里的语言来说一说。

  2、我准备了一些小物品,谁能把其中一个物品编进诗歌里呢?(棒棒糖、衣服、沙发)

  3、幼儿园也是一个温暖的大家庭,这里有爱我们的老师和小伙伴儿,你们爱这个温暖的大家庭吗?让我们把爱用最美的歌声唱出来吧!幼儿随《让爱住我家》的歌曲旋律回活动室。

  散文诗:家是什么

  家是什么,家,是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房,不再担心风吹和雨打,有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮,有了床,累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么,家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。

幼儿园中班教案【篇12】

  1.根据歌词内容创编加砖、抹墙、房顶等动作和造型。

  2.能随音乐边唱边表演。

  3.体验盖房子韵律活动的快乐。

  物质准备:自制图谱PPT、音乐

  经验准备:幼儿初步了解阳光照射到树林里的斑点现象

  1.教师:“小朋友们,我们听过一首歌曲叫《盖房子》,你喜欢吗?还想不想听呢?”

  2.教师引导幼儿回忆歌曲内容。

  1.按歌词顺序出示砖头图片,感受有节奏加砖头的旋律。

  教师:“工人叔叔是怎样用砖头盖房子的?你听到了什么词语?”

  2.教师依据幼儿回应变边出示两组砖头图谱,幼儿自主拍手、拍腿等打节奏。

  1.引发创编兴趣。引导幼儿倾听后提问:“可以用什么动作表现加砖头呢?什么时候加砖头?自己做一做。”

  2.教师:“你是怎么盖房子的?我们一起学一学做动作。”

  1.根据抹墙的音乐节奏创编动作,提醒两拍一下做做抹墙动作。

  2.探索房子盖得高的表现方式,再次尝试表演。

  3.讨论:“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”,我们做什么动作?(盖得更加高垫脚)

  4.完整倾听音乐,边哼唱边表演。

  1.自由分组表演《盖房子》,引导幼儿做出与别人不同的动作。

  2.小结:根据幼儿在游戏中的表现小结创编动作,齐心协力盖房子打扮家乡,把家乡变得更漂亮!

  在音乐角投放乐曲和图谱供幼儿继续玩音乐游戏。

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