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幼儿园小班社会教案元宵节汇总10篇

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2023-06-04 15:47

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幼儿园小班社会教案元宵节【篇1】

  一、设计意图

  元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。

  二、环境与资源

  1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。

  2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。

  3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。

  4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。

  三、区域活动设计

  美工区

  材料:彩笔、纸等。

  内容与要求:能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。

  材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。

  内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。

  材料:彩泥、垫板芍。

  内容与要求:能用彩泥塑造花灯。

  材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。

  内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。

  材料:彩泥、陶土、纸属等。

  内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。

  音乐区

  材料:磁带、打击乐器。

  内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。

  材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。

  内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。

  角色区

  材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。

  内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。

  语言区

  材料:收集谜语、猜谜语。

  内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、

  生活区

  材料:米面、馅。

  内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。

  体育区

  材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。

  内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。

  四、活动内容

  参观活动:元宵节到了

幼儿园小班社会教案元宵节【篇2】

  闹元宵

  活动目标:

  1、了解元宵节,理解儿歌意思,学习完整地朗诵儿歌。

  2、体验节日的快乐氛围。

  活动准备:

  油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

  活动过程:

  1、老师演示搓元宵,谈话导入元宵节。

  老师:老师拿的是什么?变变变,我用油泥变出了什么?

  一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢?

  2、学习儿歌。

  老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

  3、理解儿歌意思老师:正月十五那天是什么节日?

  4、看图标跟念儿歌。

  分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

  老师:谁知道“团团圆圆”是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说“闹”?(人很多,大家在一起很热闹、很开心。)

  5、完整朗诵儿歌。

  幼儿完整学习,朗诵儿歌2?3遍。

  附:儿歌《闹元宵》

  月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节。

幼儿园小班社会教案元宵节【篇3】

  活动目的:

  1、初步了解元宵节的民风民俗。

  2、欣赏花灯,感受花灯的美。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  经验准备:请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

  物质准备:有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。

  环境准备:收集各种花灯,布置灯展。

  活动过程:

  1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

  2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?快思老师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿?

  3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》

  4、猜灯谜。

  出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。

  小结:每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食-------元宵。

  活动反思:

  正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。

  在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班社会教案元宵节【篇4】

  活动目的:

  1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

  2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。

  3、喜欢与同伴一起玩花灯。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有观赏花灯的经验。

  物质准备:幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。

  环境准备:华灯展。

  活动过程:

  1、以谈话元宵到引入话题。

  鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

  播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。

  2、欣赏讲述各种各样的花灯。

  组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

  3、讲述自己最喜欢的花灯。

  教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

  请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。

  交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?

  引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。

  归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏玩花灯幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。

  提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。

  小百科:元宵节俗的形成有一个较长的过程,据一般的资料与民俗传说,正月十五在西汉已经受到重视,汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动,被后人视作正月十五祭祀天神的先声。

幼儿园小班社会教案元宵节【篇5】

  活动目标

  1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);

  2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

  3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  5、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备

  1,师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;

  2,面粉、盘子、小碗、小勺等。

  3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

  具体活动过程

  1.各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

  2,欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

  3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

  4.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

  5.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

  6.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

  教学反思

  元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园小班社会教案元宵节【篇6】

  活动目标

  活动一:热闹的元宵节(社会)

  1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

  2.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快乐。

  活动准备

  1.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。

  2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

  活动过程

  一、直观引入,激发兴趣

  1.出示实物引出主题

  (1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:

  (2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)

  (3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为“灯节”。

  2.观看录像回忆讨论

  (1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如:和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

  (2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

  二、大胆表述,提升经验

  1.问题引领相互交流

  (1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的`?交流分享全家人吃元宵的情景。

  (2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。

  2.启发鼓励大胆表述

  (1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

  (2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。

幼儿园小班社会教案元宵节【篇7】

  目标:

  1、学习做有礼貌的小客人。

  2、练习团的技能。

  准备:

  汤圆粉子,电饭锅一个,盘子若干,凉的白糖开水。

  过程:

  1、带幼儿到“兔阿姨”家做客,引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;

  2、团汤圆

  (1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆,

  (2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆

  (3)教师示范团一次

  (4)幼儿洗手后团汤圆。

  3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。

  4、共同分享吃汤圆。

  5、吃完汤圆,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼儿园小班社会教案元宵节【篇8】

  活动目标

  1、知道元宵节是中国特有的传统节日,初步了解元宵节要的民俗活动,共享集体活动的快乐。

  2、学着做元宵,进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

  活动准备

  幼儿每人准备一个元宵灯,糯米粉若干,《卖汤圆》的音乐,事先联系好木偶表演

  活动过程

  一、教室场地布置,让幼儿围坐在桌子周围。

  二、谈话,引出主题,激起幼儿兴趣:

  1、还记得前两天,我们和小二班的朋友们在一起干什么?(拜年)

  2、过春节,大家见面都要拜年,送祝福的话。

  3、谁知道过了春节,今年是什么年?

  今年出生的宝宝属什么的?你们是属什么的?那么说明你们是在哪一年出生的呢?

  三、关于元宵:

  1、今天我们大家在一起,也是来过一个节日,你们知道是什么节日呀?

  (元宵节是中国人特有的节日——中国人有,外国人没有的节日)

  2、大家知道过春节,要放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……

  那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?

  (在这一天里,一家人都聚在一起吃饭,团团圆圆的庆祝节日,还要做汤圆,吃汤圆,赏花灯,猜灯谜,拉花灯)

  四、做汤圆:

  你们吃过汤圆吗?是谁做的?现在,我们都长大了,今天我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)

  幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐)

  真了不起,我们自己也能做汤圆了。今天回家后,可以告诉爸爸妈妈,以后家里做汤圆的时候,我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里,让阿姨烧熟了,下午的点心就吃我们自己的做的汤圆,尝一尝味道怎么样?

幼儿园小班社会教案元宵节【篇9】

  活动目标:

  1、知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

  2、进行猜谜游戏,体验快乐。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、感受节日的欢快气氛。

  材料准备:

  1、花灯的图片。

  2、谜语若干。

  活动过程:

   一、看花灯,引出主题

  小朋友今天x老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

   二、知道元宵节及一些习俗

  1、什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

  2、除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

  3、教师讲解这些习俗的意义。

   三、猜灯谜

  师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

  师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

  反思和建议:

  正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

  在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班社会教案元宵节【篇10】

  活动目的:

  1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

  2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。

  3、喜欢与同伴一起玩花灯。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有观赏花灯的经验。

  物质准备:(1)幼儿自带一盏花灯(2)花灯PPT课件。(3)逛花灯音乐一段。

  环境准备:华灯展。

  活动过程:

  1、以谈话元宵到引入话题。

  鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

  播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。

  2、欣赏讲述各种各样的花灯。

  组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

  讲述自己最喜欢的花灯。

  教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

  请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。

  交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?

  引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。

  归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏玩花灯幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。

  提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。

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