若想瞭解“复数课件”的学理或相关技巧，建议参阅本文。对于任教一职而言，编写备课教案与课件可谓助力不可或缺，当然切莫敷衍草率。撰写教案时需注重教学过程的贯通和衔接，欢迎有兴趣者前来参观！
复数课件 篇1
可数：
有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
可数名词复数的规则变化：
1、一般的名词词尾直接加-s 。
2、以s, x, ch, sh结尾的名词，在词尾加-es 。
3、以“辅音字母+y”结尾的名词，要先将y改为i再加-es。
4、以o结尾的名词，通常有生命的加es无生命的加s。
5.以f 或fe 结尾的'名词，要将f或fe改为v再加-es。
可数名词复数的不规则变化：
鹅足牙oo变ee， goose→geese foot→feet tooth→teeth
老鼠虱子也好记，ous变ic， mouse→mice louse→lice
孩子加上ren，鱼鹿绵羊不用变。 child→children fish→fish deer→deer sheep→sheep
1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。
如：The food is very fresh、食品很新鲜。
2、有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。
3、很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。
复数课件 篇2
可数有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
1、一般的名词词尾直接加-s 。
如：
2、以s， ss， ch， sh， x 结尾的名词，在词尾加-es 。
如：
3、以“辅音字母+y”结尾的名词，要先将y改为i再加-es。
如：
4、以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。
⑤ sheep， Chinese， Japanese单、复数同形
⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数; people的复数形式peoples通常指“多个民族”。
由两个或两个以上的单词连在一起合成一个新词，这种构词法叫做合成法，合成的词叫做合成词(compounds)。合成词的写法由习惯决定，可以写在一起，也可以用连词符号连接。
handwriting reading-room freezing-point
breakthrough get-together outbreak outcome
world-famous duty-free large-scale long- term
outnumber underestimate overwork
复数课件 篇3
教材分析：
学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
（二）导入新课：
教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子（教师辅助演示）
5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。
7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
6、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀！集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！
复数课件 篇4
一般every,each后用单数；all后面的名词是复数。
1、名词性从句及不定式、动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。
2、当主语是单数，后面跟着由including，with，together with along with，like，in addition to，as well as，rather than，but，except，more than
accompanied by等连接的短语时，谓语动词用单数。
3、one,one of,every,everyone,everybody,each,many a,either,neither,no one,nobody,anyone,anybody,someone,somebody 用作主语或修饰主语时，谓语动词用单数形式。
4、and所连接的.两个单数名词作主语，指同一人、同一件事或同一概念时，其谓语动词用单数。
5、表示时间、距离、重量、体积、金钱的复数名词，作主语时作为整体来看待谓语动词通常用单数。
6、“a portion lof,a series of,a kind of,a body of,a species of,a pair of+名词”作主语时，其谓语动词一般用单数形式。
7、事件、机构、国名、作品等专有名词作主语时，谓语动词用单数。