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会跳舞的树叶中班教案汇总

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  教案课件是我们老师的部分工作,而现在又到了写课件的时候了。教案是教学效果的可视化呈现,你是否在寻找合适的教案课件呢?与“会跳舞的树叶中班教案”相关的议题是本文的核心,以下是我个人总结和归纳的建议希望对你有所帮助!

会跳舞的树叶中班教案 篇1

  活动目标:学习用棉签均匀地涂色,能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣。

  活动准备:各色水粉颜料,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红,绿棉签娃娃两个。

  活动过程:一导入部分:

  1,师:美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会儿跳到这边,一会儿跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到大地的中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右,不一会儿,整个大地就铺满了他黑黑的脚印(老师示范画线条)

  2,(出示红棉签)师:红颜色娃娃来了,他说,这儿真好,我要给他铺上红地毯。

  红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。

  3,(出示绿棉签娃娃)瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试?请一名幼儿来操作)

  4,颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧!

  二,幼儿操作

  1,提出操作要求:

  (1)记住了,小树叶跳舞的时候,他的舞步要铺满整个大地。

  (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先再颜色要铺满整个大地。

  (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。

  2,幼儿操作,教师巡回辅导。

  三讲评

  树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心理觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真象树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮!

会跳舞的树叶中班教案 篇2

  活动目标:

  ●欣赏诗歌,大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。

  ●对落叶下落形态产生探索兴趣。

  活动准备:

  ●树叶可以飘落的树。

  ●树叶手饰若干。

  ●柔和的轻音乐,如班得瑞的音乐。

  活动过程:

  ●回忆树叶飘落的样子。

  教师:秋天到,树叶飘,请你想想树叶飘落下来时像什么?(引导幼儿讲述)

  教师:有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的,叫《会跳舞的小树叶》,我们一起来听一听,诗歌里小树叶像什么一样飘落下来?

  ●欣赏诗歌,感受诗歌的情趣。

  教师配乐朗诵诗歌:会跳舞的小树叶。

  幼儿熟悉、理解诗歌内容。

  --教师:你听到了什么?最喜欢哪一句?小树叶飘落下来时像什么?(根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。)

  幼儿跟念诗歌。

  --教师边念诗歌边做动作,引导幼儿跟念3-4次。

  ●仿编诗歌。

  教师共同欣赏树叶飘落的样子。

  --教师:树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,还会像什么呢,我们一起看一看、想一想。

  --幼儿抛洒不同形状的树叶,教师引导幼儿观察。

  仿编有关树叶飘落形态的诗句。

  --教师:你觉得这些树叶飘落下来像什么?(不同的树叶由于大小、形状不同,所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答:像降落伞,像小蝴蝶,像小天使,像小花伞,像飞船……)--教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编,说说:树叶像怎么样的什么。

  教师朗诵仿编后的诗歌,对幼儿的仿编进行整理归纳。

  ●用肢体动作表现诗歌。

  教师:树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶,演一演。

  在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。

  活动延伸:

  ●把创编的诗歌分享给其它小伙伴,鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。

  活动提示:

  ●在跟念儿歌环节,教师可根据幼儿跟念情况逐步退位(完整大声朗诵加动作--完整轻声朗诵加动作--部分轻声朗诵加动作--动作暗示。)

  ●观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的,因此要帮助幼儿明确观察的目的,特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。

  ●为了让幼儿体验到创作的快乐与成功,教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。

  会跳舞的小树叶小小落叶,轻又轻;风儿一吹,摇不停;像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,……(此处加入幼儿创编的内容)飘在美丽的秋天里。

会跳舞的树叶中班教案 篇3

  《中班音乐跳舞的树叶教案反思》

  一、引言

  教学是一种艺术,需要教师不断总结和反思。教案是教学的蓝图,通过对教案的反思,可以发现其中的不足之处,提高教学质量。本文将对中班音乐跳舞的树叶教案进行反思,以期在今后的教学工作中改进自己的教学方法。

  二、教学目标

  在反思之前,先回顾一下这节课的教学目标。该教案的主要目标是让学生通过模仿树叶的摇摆动作,锻炼协调性和动作感知能力,培养学生的音乐欣赏能力。此外,还有培养学生的团队合作精神和自信心的目标。

  三、教学过程

  1. 热身(5分钟)

  教师通过玩音乐积极活动的游戏,引导学生进入课堂状态。

  2. 呈现和讨论(10分钟)

  教师播放一首轻松活泼的音乐,带领学生观察树叶摇摆的动作,并与学生讨论树叶的特点和动作。

  3. 模仿和练习(20分钟)

  教师向学生展示如何用身体模仿树叶的摇摆动作,并让学生跟随模仿。然后教师组织学生分成小组,进行合作练习。

  4. 创作和展示(20分钟)

  学生根据教师给出的音乐,自由发挥创作属于他们自己的树叶舞蹈,并进行展示。

  5. 总结(5分钟)

  教师引导学生回顾课堂内容,总结学到的知识和技能。

  四、反思

  1. 教学目标不够明确

  在教学过程中,发现学生在模仿树叶的动作时并没有完全理解教师的要求,可能是因为教学目标没有够明确。在今后的教学中,应该更加明确和具体地描述教学目标,让学生更好地理解和掌握。

  2. 练习时间不够充分

  由于教学时间的限制,学生在练习环节的时间比较紧张,导致他们没有足够的时间来熟练掌握树叶摇摆的动作。 在今后的教学中,我会适当延长练习的时间,确保学生能够更全面地掌握所学内容。

  3. 学生创作能力的培养不够

  在创作和展示环节中,学生的创作能力得到了一定的发展,但仍然存在一些困难。在今后的教学中,我会加强学生的创作训练,通过激发他们的想象力和创造力,培养他们独立思考和表达的能力。

  4. 鼓励孩子的自信心和团队合作

  在教学过程中,我发现一些学生对于自己的表现缺乏自信心,也存在一些团队合作问题。 在今后的教学中,我将更加重视培养学生的自信心和团队合作精神,通过鼓励和关怀,让每个学生都能在合作中发挥自己的特长,增强自信心。

  五、总结

  通过对《中班音乐跳舞的树叶教案》的反思,发现了一些不足之处,并提出了相应的改进方法。教学是一个不断探索和改进的过程,只有不断总结和反思,才能提高教学的质量和效果。在今后的教学工作中,我将更加注重教学目标的明确性,练习时间的合理安排,学生创作能力的培养以及鼓励孩子的自信心和团队合作精神。相信这样能够更好地促进学生的全面发展。

会跳舞的树叶中班教案 篇4

  教案反思:中班音乐《跳舞的树叶》教学反思

  该课程是一首非常受欢迎的幼儿园歌曲,旋律优美,歌词简单易懂,能够引起幼儿的兴趣。本节课的目标是让幼儿学会唱这首歌,并且认识歌词中的动物和植物。

  在教学过程中,我采用了以下教学策略:

  1. 利用游戏和互动活动吸引幼儿的注意力。在唱这首歌之前,我利用游戏和互动活动让幼儿认识动物和植物,例如通过提问的方式让幼儿回答,或者通过展示图片和玩具让幼儿认识不同的动物和植物。这些活动能够吸引幼儿的注意力,让他们更好地理解歌词。

  2. 利用歌曲本身的特点进行教学。这首歌的旋律优美,歌词简单易懂,适合用音乐教学的方式进行教学。我在唱歌的过程中加入了一些舞蹈动作,让幼儿感受到歌曲的节奏感,并且更好地理解歌词。

  3. 利用小组合作进行学习。为了鼓励幼儿互相学习和交流,我让幼儿分成小组,每个小组派出一名代表进行唱歌和跳舞。这种方式能够让幼儿更加积极地参与课堂,并且能够互相学习和交流,提高他们的学习兴趣。

  4. 注重课堂互动和反馈。在演唱过程中,我通过提问的方式让幼儿回答问题,并且给予及时的反馈。这种方式能够让幼儿更加深入地理解歌曲,并且感受到自己的学习成果。

  在教学过程中,我也发现了一些不足之处:

  1. 幼儿的听力和口语能力都需要加强。在唱歌和跳舞的过程中,有些幼儿可能会因为听力或口语问题无法理解歌词或者动作。因此,我在以后的教学中需要更加注重听力和口语能力的培养。

  2. 幼儿的观察和思考能力也需要加强。有些幼儿可能会因为视觉问题无法理解歌词或者动作,因此,我在以后的教学中需要更加注重观察和思考能力的培养。

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