基於学生纪律日趋严重，已敲响警钟，马来西亚家教协会呼吁，学校恢复体罚，但却不赞同公开鞭打。全国家教协会主席拿督莫哈末阿里哈山说，只要教师认为是合理的处罚，教师应被赋予鞭打犯错学生的权力。此外，他也表示家长也应获准在家鞭打做错事的孩子。"我并不是提倡公开体罚，因为这将让学生感到难堪。我们说的体罚，仅是作为家长在家及教师在课堂惩罚孩子及学生的一种做法。"
家教协会主席阿里也促请教育部设立更好的关键绩效指标(KPI)，以解决全国学生日益恶化的纪律问题。教育部副部长拿督莫哈末卜艾说，教育部绝对不会对学生的纪律问题妥协，特别是欺淩及私会结党问题，这些都必须认真对待并解决。
逃学的纪律问题也很严重，根据教育部的今（2012）年初的调查报告指出，2010年至去(2011)年为止，国内小学逃学个案已超过1万6千宗。中学的情况比小学更严重，2010年一共有超过1万1千宗个案，而2011年共有1万488宗个案纪录在案。
虽然教育部一再保证，学生的纪律问题仍受控制，可是最近发生的一宗中学五年级学生被同班同学两度殴打，令学生纪律问题再度引起关注。有监於此，全国家教协会促请政府实施改革政策，其中包括恢复鞭打教育。鞭打教育其实并非一个新鲜课题，在过去也有大多数的意见认为鞭打只会加重学生的压力及影响他们的情绪，也有的人认为会使学生的行为更叛逆。政府已於2004年禁止学校公开鞭打学生，但校长仍允许在有证人的情况下，在校长室鞭打学生。
全国教学专业职工会（NUTP）总秘书骆燕萍认为，鞭打不是解决纪律问题的办法。"有许多家长都不赞成这个方法，而且体罚也被视为侵犯人权。"骆燕萍认为，校长应该找出一个创新的方法来减少纪律问题。
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