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中班眼教案

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2023-09-14 11:39

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中班教案

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  教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。严格按照教案进行教学有助于提高授课效果。关于“中班眼教案”以下是我们为您整理的一些实用资讯,请将与他人分享的护肤秘诀告诉您的朋友!

中班眼教案【篇1】

  中班教学《三间树叶房子》

  设计意图:

  秋天是一个多姿多彩的季节,也是一个丰收的季节。中产阶级的孩子对秋天的到来并不敏感,对秋天的基本特征了解不多。所以,我想利用这节活动课,通过给孩子们讲故事,让孩子们用树叶做房子等表演活动,使孩子们在动静交替的课堂氛围中,愉快地、主动地表演故事内容。

  让孩子们在观察、练习、操作等表演活动中体验表演故事的快乐和朋友间的友谊;即增强儿童对色彩的理解能力,并能感受到大自然的美。从而达到活动目标。

  一、活动目标

  1、幼儿能够理解故事内容,学说故事中角色的对话。

  2.尝试以不同的角色表演故事,并体验与合作伙伴一起表演的乐趣。

  3、体会朋友之间的友爱之情。

  2、 焦点:体验表演故事的乐趣和朋友之间的友谊。

  活动难点:会说“我用xx的树叶做间xx颜色的房子”句式。

  三、活动准备

  1、自制《三间树叶房子》大大图书一套;有几种不同颜色、形状和大小的叶子。

  2、小猪挂牌一个;白鼠、黄鼠、灰鼠挂牌各5个;苹果、香蕉、葡萄卡片各一个。

  三。自制纸箱房3个,黄色透明眼镜16副,小篮子8个。

  四、活动过程

  (一)、导入课题:

  老师:现在,请看大屏幕。秋天的景色就在上面。请看一看:秋天来了,大树妈妈的叶子变色了吗?变成什么颜色了呢?

  孩子:换颜色!有的变红,有的变黄,有的变红变黄(孩子观察后举手回答)

  老师:孩子们,我们能用这些彩叶做什么?

  幼儿:我能用树叶放在水里做小船,我能用树叶粘贴成小松鼠……。

  老师:孩子们,你们见过树叶做的房子吗?想看看吗?好!下面请小朋友们听老师讲一个《三间树叶房子》的故事。

  (二)、出示自制大大图书,讲述故事内容。

  听完故事后,提出以下问题,巩固孩子对故事内容的记忆。

  1、小猪的好朋友是谁?他们做了三件什么样的房子?

  2.小猪对这三栋绿树成荫的房子做了什么?分别存放了什么东西?

  三。几天后,小猪给老鼠门送了什么礼物?朋友们感到怎样?

  (三)、分角色进行故事表演:

  老师:(扮成猪)问:这是谁?引出小猪的扮演者,并发给小猪挂牌。

  请扮演小白鼠的小朋友,道1号桌子这边来;小灰鼠的扮演者到2号桌子;小黄鼠的扮演者到3号桌子这边来。让我们带上标签,在老师的指导下表演这个故事

  1、先挑选树叶做房子,并会说“我用xx树叶做间xx房子”。

  2.猪回来后,老鼠把房子当成仓库,猪按照颜色存储水果。

  老师:小猪刚才发信息给老师,说今天带的是黄色的眼镜,没有带蓝色的眼镜来,也就是说小猪今天送给小朋友们的礼物是黄色的眼镜,大家喜欢吗?

  幼儿:喜欢!

  (4) 出示黄色眼镜结束活动。

  请小朋友们带上黄色眼镜,(示范眼镜的正确戴法)看一看老师们的衣服变色了吗?好玩吗?好吧,让我们去院子里观察秋天的景色!(孩子们高兴地跟着老师走出教室,观赏秋景)

  活动反思:对于中产阶级的孩子来说,想象力不够丰富。在上述活动中,我没有结合孩子的年龄特点从孩子的已有知识入手,在引导孩子说一说“我用xx颜色做成xx送给你”这一环节中,就出现问题,孩子的回答停留在同一内容上,他们总以xx颜色树叶做成xx送给你,为了更好的拓展孩子的想象,在教学中我应以**为载体进行教学。

  **是孩子讨论的对象、活动的载体,让孩子借助**情景,通过自己的观察进行思考,使孩子在我的启发、引导下,学用故事中的句式,从而达到教学目标。从而使孩子在看一看,说一说中积极地、主动的参与活动,更能引起孩子说的欲望,拓展孩子的想象空间。

中班眼教案【篇2】

  活动目标

  1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳,轻轻落地。

  2.发展腿部力量和弹跳力。

  3.在游戏中,培养幼儿学习小伞兵机智勇敢,不怕苦,遵守纪律的好品质。

  活动准备

  小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。

  活动过程

  1.开始部分

  师:今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前,我们先来活动活动身体吧。

  师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。

  师:刚才小朋友的表现很精彩,今天我们要一起完成一项很重要的任务,就是跳伞演练,在演练之前,小伞兵要听指挥员的指挥,你们准备好了吗?

  2.基本部分

  师:小伞兵们,跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试吧。

  幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)

  集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。(提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳。)

  师:小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?

  师:这位小伞兵真勇敢,动作跳得真漂亮,我们请他为我们表演一下吧

  集体总结脚掌轻轻落地的动作要领,并请个别幼儿示范

  师:小椅子来当我们的飞机,每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机准备跳伞。(小伞兵与指挥员集体练习巩固)

  怎么能稳稳落地呢?(个别指导)

  师:小伞兵们,就让我们一起完成这次的实地演习吧。我们要马上出发,每架飞机全都准备好,出发,幼儿在空中自由飞翔,到达目的地。请每位小伞兵回到飞机舱口,做好跳伞准备。(多次体验从椅子上跳下,跑跳交替发展腿部力量)

  3.难度部分

  紧接高难度任务,椅子叠加,增加高度,让幼儿连续从不同高度跳下,提高挑战。

  4.挑战部分

  营救小动物,在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆,勇敢去挑战,并培养幼儿互帮互助的团结精神。

  5.结束部分

  我们小伞兵真勇敢,跳的真好,我们一起放松放松吧。

  师幼听《小星星》音乐律动放松活动。

中班眼教案【篇3】

  西街中心幼儿园教研活动教案

  授课科目:语言

  授课班级:幼儿中班

  授课内容:三间树叶房子

  授课时间:2014年9月16日

  授课教师:宋晓琴

  中班教学活动设计《三间树叶房子》

  设计意图:

  秋天是一个多姿多彩的季节,也是一个丰收的季节。中产阶级的孩子对秋天的到来并不敏感,对秋天的基本特征了解不多。所以,我想利用这节活动课,通过给孩子们讲故事,让孩子们用树叶做房子等表演活动,使孩子们在动静交替的课堂氛围中,愉快地、主动地表演故事内容。

  让孩子们在观察、练习、操作等表演活动中体验表演故事的快乐和朋友间的友谊;即增强儿童对色彩的理解能力,并能感受到大自然的美。从而达到活动目标。

  一、活动目标

  1.幼儿能够理解故事内容,学说故事中角色的对话。

  2.尝试以不同的角色表演故事,并体验与合作伙伴一起表演的乐趣。

  3.体会朋友之间的友爱之情。

  2、 焦点:体验表演故事的乐趣和朋友之间的友谊。

  活动难点:会说“我用xx的树叶做间xx颜色的房子”句式。

  三、活动准备

  1.自制《三间树叶房子》大大图书一套;有几种不同颜色、形状和大小的叶子。

  2.小羊挂牌一个;白鼠、黄鼠、灰鼠挂牌各5个;苹果、香蕉、葡萄卡片各一个。

  三。自制纸箱房3间,黄色透明眼镜16副,小篮子8个。

  四、活动过程

  (一)导入课题:

  老师:现在,请小朋友们看大屏幕,上面正在**的是秋天的景象。请看一看:秋天来了,大树妈妈的叶子变色了吗?变成什么颜色了呢?

  孩子:换颜色!有的变红,有的变黄,有的变红变黄(孩子观察后举手回答)

  老师:孩子们,我们能用这些彩叶做什么?

  幼儿:我能用树叶放在水里做小船,我能用树叶粘贴成小松鼠……。

  老师:孩子们,你们见过树叶做的房子吗?想看看吗?好!下面请小朋友们听老师讲一个《三间树叶房子》的故事。

  (二)出示自制大大图书,讲述故事内容。

  听完故事后,提出以下问题,巩固孩子对故事内容的记忆。

  1.小羊的好朋友是谁?他们做了三件什么样的房子?

  羔羊拥树叶做了什么?分别存放了什么东西?

  三。几天后,小羊给老鼠门送了什么礼物?朋友们感到怎样?

  (三)分角色进行故事表演:

  老师:(假扮小羊)问:这是谁?引出小羊的扮演者,并发给小羊挂牌。

  请扮演小白鼠的小朋友,道1号桌子这边来;小灰鼠的扮演者到2号桌子;小黄鼠的扮演者到3号桌子这边来。请小老鼠们带上挂牌。

  在老师的引导下,表演故事:

  1.先挑选树叶做房子,并会说“我用xx树叶做间xx房子”。

  2.小羊回来了,小老鼠们赠送房子做仓库,小羊按水果的颜色进行存放活动。

  老师:小羊刚才发信息给老师,说今天带的是黄色的眼镜,没有带蓝色的眼镜来,也就是说小羊今天送给小朋友们的礼物是黄色的眼镜,大家喜欢吗?

  幼儿:喜欢!

  (4) 用黄色眼镜结束活动。

  请小朋友们带上黄色眼镜,(示范眼镜的正确戴法)看一看老师们的衣服变色了吗?好玩吗?好吧,让我们去院子里观察秋天的景色!(孩子们高兴地跟着老师走出教室,观赏秋景)

中班眼教案【篇4】

  中班语言:狐假虎威

  一、活动目标

  1.了解故事的名称,主要人物,并初步了解故事的内容。

  2.愿意参与故事讲述活动。

  (三维目标)

  1.知识:知道故事的名称、主要角色、初步理解故事内容,丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。

  2能力:能够完成故事对话的理论,并尝试用语言、方式和动作来表达人物性格特征。

  三。情感:通过听、说、演、玩的过程,激发孩子们参与说述活动,感受经典成语的魅力。

  二、教学重点、难点

  1.重点:知道故事的名称、主要角色、初步理解故事内容,丰富词汇“大摇大摆、半信半疑、东张西望”

  2.难度:能够完成故事对话的理论,并尝试用语言,方式和动作表达人物特征。

  三、活动准备

  1体验准备:提前丰富儿童对狐虎的认识,了解它们的主要特点。

  2.物质准备:教学**、狐狸和老虎的**、表演头饰、布置“小动物找家”游戏场地。

  四、活动过程

  (1) 导言部分(以狐狸和老虎的比例进行介绍,以激发儿童参与活动的兴趣)

  1.看一看:教师出示**“狐狸和老虎”引导幼儿观察。提问:它们是谁?它们有什么本领?

  2.比一比:今天它们要一起比一比,小朋友们,你们觉得他们俩谁更厉害?

  为什么?引导孩子们从体型、能力等方面进行比较,了解老虎比狐狸更强大。教师小结“老虎比狐狸体型上要大、而且老虎还是百兽之王、有捕食猎物的本领所以老虎比狐狸更厉害”

  三。猜猜:有一天,老虎捉到了狐狸。猜猜老虎会对狐狸做什么?(幼儿自由讨论)我们一起从故事中听听到底发生了什么?请听故事《狐假虎威》。

  (2) 教师讲故事要有感情,引导孩子听故事理解故事内容和理论对话。

  1、分段讲述:出示故事**分段讲述,引导幼儿倾听,并用设疑的方式激发幼儿对故事发展的兴趣,引导幼儿独立思考并完整回答。

  第一段:提问“老虎抓住狐狸后想干什么?狐狸是怎么说的?引导幼儿学说故事对话“请你来学一学狐狸是怎么说的”。设疑:森林之王是谁?老虎会相信吗?

  第二段:“老虎不相信,狐狸又是怎么说的?”引导幼儿学说故事对话。设疑:你们猜猜接下来它们会去做什么?

  第三段:“它们俩发什么了什么事?狐狸是怎么走的?

  我们来一起学一学大摇大摆走路的样子(丰富词汇:大摇大摆)。”“老虎是怎样跟在后面的?

  我们一起来学一学(丰富词汇:半信半疑、东张西望)”设疑:老虎看到小动物们都吓得逃跑了,它会怎么做呢?

  第四段:“老虎放过狐狸了吗?为什么它会放过狐狸?”原来老虎以为动物们都害怕狐狸,所以放了狐狸赶紧跑了。

  2、完整讲述:教师完整讲述故事,理解内容,引导幼儿在故事讲述的过程中和教师一起完整学说故事对话。

  (3) 根据故事内容,通过角色表演的方式引导孩子理解故事内容,并尝试用语言、方式和动作来表达人物特征。

  出示老虎、狐狸的表演头饰,幼儿自主选择角色,进行角色表演。老师在旁边看书,引导孩子们用声音和动作表达老虎和狐狸的特点。

  老师问:现在我们表演狐狸和老虎的游戏,先想想我们要演谁?它的声音和动作都是什么样的?记住要把谈话讲清楚并付诸行动。

  (四)根据故事内容,继续进行角色表演,通过增加小动物角色的方式,进行“小动物找家”的游戏。

  幼儿自主选择“狐狸和老虎”的主要角色,老师在旁边看书,引导孩子们用声音和动作表达老虎和狐狸的特点。通过增加小动物的作用,来玩游戏。

  游戏规则:

  1.准备各种小动物的头饰、布置游戏场地“小动物的家”。

  2.幼儿自主选择小动物头饰,当故事讲到“森林里的动物看见老虎都吓得逃跑了”其他小动物迅速跑到相应的家的位置。

  (五)故事小结

  这个故事讲的是狐狸借着老虎的威风去吓唬别人,所以这个故事的名字叫《狐假虎威》。

中班眼教案【篇5】

  幼儿园科学活动教案:百湖鱼

  百湖幼儿园马思研

  一、说设计意图

  新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”家乡的鱼正是与们生活息息相关的,百湖的鱼为孩子提供丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。

  二、说活动目标

  活动目标是教育活动的出发点和归宿,具有指导作用。在这次活动中,我根据孩子的年龄特点和实际情况设计了两个目标。1了解家乡常见的鱼。2观察鱼形与人的关系。

  3萌发幼儿热爱家乡的情感.

  三、说活动准备

  《纲要》指出,幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料,为每个幼儿都能够运用多种感官进行探索活动,为了使活动顺利展开,达到预先设计的教学目标,在此次活动中,我做了如下准备:1.关于捕鱼的**;2.

  鱼拼图:鱼头、鱼体、鱼尾;三。鱼类相关**4。鱼制品,牙签和小纸盘。

  5.活鱼一条 6.背景**《水族馆》**游戏《许多小鱼游来了》 7.

  体验准备:在父母的帮助下,孩子们可以一起查看信息,初步了解大庆鱼的名字

  四、说活动重难点

  利用有趣的科学操作活动,让孩子们对科学活动产生兴趣。好奇心和欲望是科学启蒙的关键,它将使儿童永远保持学习的热情。因此,我把培养幼儿的**兴趣作为重点。

  引导幼儿近距离观察活动-----活鱼,让幼儿有序的观察摸一摸、闻一闻、说一说。启发提问:鱼头上长什么?

  眼睛什么样?**有鱼鳍

  五、说教法、学法

  《纲要》指出,教师应成为学习活动的支持者,引导者,合作者。活动中,教师要心中有目标,眼里有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的理念,让幼儿真正成为学习活动的主体。因此,在这次活动中,我主要采用了几种教学方法,如启发式提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等。

  在幼儿与教师的互动中,采用猜谜、观察、自主**、实验操作等学习方法,使幼儿获得认知能力。

  六、说活动过程

  在活动的开展过程中,我一直本着以幼儿为主题的原则,以激发幼儿的探索兴趣入手,围绕目标,将多种教学形式相结合,使幼儿始终处于积极的自主探索状态,我的活动流程为:猜谜导入——启发提问——实验操作

  1、 活动导入部分:

  我以猜谜的形式导入活动,激发幼儿的兴趣,使得此次活动能够更好的开展。

  谜语:孩子们,你们知道吗?我们家乡除了石油和湖泊,还有很多东西。老师说了一个谜语。你觉得是什么?谜语:不离水,摇头尾巴,鳞片闪闪发光,肉质鲜美。(打一种动物)

  2、 活动开展部分:

  在这个部分,我首先采用了启发提问的方法,通过欣赏大庆有代表性鱼的**(黑鱼、嘎牙子、胖头鱼)让幼儿认识到大庆的湖多,所以许多鱼类就在我们大庆百湖里安下了家,这几种鱼,是我们大庆最有名的鱼类,远方的客人来到大庆,一定要尝一尝大庆的这几种鱼。让孩子们谈谈大庆的鱼。你知道大庆有什么鱼吗?你在**见过我们大庆的鱼?

  谁吃过我们百湖里的鱼?味道怎样法?

  其次我采用了引导发现法、观察发现并近距离观察活动-----活鱼,引导幼儿有序的观察摸一摸、闻一闻说一说启发提问:鱼头上长什么?眼睛什么样?

  **有鱼鳍?说一说,你们平时还看到过哪些鱼?

  然后设计了一个拼图游戏,引导孩子们讨论和复习鱼的结构。幼儿在拼图时,教师总结(鱼头上有什么,鱼身上有鱼鳞,鱼尾、鱼鳍的摆动鱼儿才能游泳)并.引导幼儿说出鱼的各种用途。

  尝尝大庆的鱼,教孩子们吃鱼,不要挑食。(视情况而定,可据幼儿园食谱进行) 使幼儿懂得,“鱼儿是大庆人的好朋友”,我们要保护它,说说保护鱼类的方法!

  最后**游戏:《许多小鱼游来了》结束本次活动。

  七、说活动延伸

  去超市多了解一下大庆湖鱼的形态和特征是淡水鱼。

中班眼教案【篇6】

  科技活动:冰中取物(中班)

  活动目的:

  1.了解冰融化的过程。

  2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

  3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

  活动准备:

  两块大小一样的冰块,托盘,每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张,笔,毛巾,缸子,热水,温水,凉水,棉被,酒精灯,小锤等工具。

  活动过程:

  1.引发问题,激发幼儿探索的欲望。

  (1)用什么方法能让冰块慢点化?

  师:小朋友们你们看老师这有一块冰,我不想让这块冰融化,请小朋友们帮老师想想办法。

  (2)讨论用一种记号,记录下自己想到的方法。

  请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。

  幼儿可以展开讨论,互相交流一下自己想到的方法。

  2.在操作中去验证自己的猜想。

  (1)师:小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪个小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法记录下来。

  幼:老师我用被子盖起来它就不化了。

  老师我把它放进冰箱里他也不化了。

  老师我把它放进了凉水里。

  (2)总结哪种材料使冰化的慢一些。

  请幼儿比一比剩下的冰,讲讲使用的方法,就知道使用哪种操作材料融化的慢了。

  3.提出新问题:用什么方法使冰化的快一点。

  (1)师:老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?请小朋友们用周围的材料试一试。

  幼:老师我把它放在热水里,冰变小了。

  老师我把它放在暖气上,冰都化了,变成水了。

  老师我把它砸碎了,放在水里冰不见了,变成了水。

  (2)请幼儿比一比谁的冰最小,讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。

  (3)通过比较,让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法,使幼儿学会探索的方法。

  4.玩游戏:冰中取物。

  师:小朋友们我们来玩个游戏好吗?老师带来了好多的小礼物,藏在冰里了,请小朋友们用你刚才学过的方法,把礼物取出来,看看哪个小朋友最先拿到礼物。

  好,预备――开始。

  幼儿开始进行操作,教师巡回指导,提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全,如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。

  (幼儿开始了自己的探索,都想第一个把礼物取出了,有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法,有的小朋友把冰放在暖气上,静静的等待冰的融化过程,一点也不羡慕别人,就在专注自己的融化过程。

  取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物,并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。

  5.活动延伸:

  和日常生活结合起来,请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的,丰富幼儿的生活经验。

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