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2013中考语文备考:《诗两首》同步试题3 (七下)

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2012-08-30 10:01

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中考语文

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  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  一、语言积累与运用(19分)1.下列加点的字注音有误的一项是( )(3分)

  A.悲伤(bēi) 忧郁(yù) 普希金(p ) 瞬息(shùn)

  B.怀恋(liàn) 伫立(zhù) 涉足(shè) 丛林(cóng)

  C.萋萋(qī) 幽寂(jì) 诱人(yòu) 清晨(chén)

  D.污染(r n) 延绵(mián) 叹息(tàn) 脍炙人口(huì )

  2.下列句子中,加点的词语解释有误的一项是( )(3分)

  A.它荒草萋萋,十分幽寂。(形容草长得衰败的样子。)

  B.但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。(延续不断。)

  C。一切都是瞬息,一切都将会过去。(一眨眼一呼吸的短时间。)

  D.心儿永远向往未来。(因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。)

  3.对下列诗句节奏划分正确的一项是( )(3分)

  A. 假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!

  B.心儿/永远向往着/未来,现在/却/常是忧郁。

  C.一切都是/瞬息,一切都/将会过去。

  D.黄色的/树林里/分出两条路,可惜我/不能/同时/去涉足。

  4.下列说法错误的一项是( )(3分)

  A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。

  B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗。

  C.《假如生活欺骗了你》是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。

  D.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

  5.对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述,正确的一项是( )(3分)

  (1)我是一条小河,我无心由你的身旁绕过。

  (2)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

  (3)所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,都变成声音飞到四面八方去吧。

  (4)黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。

  A.比喻 比喻 象征 象征 B.拟人 比喻 象征 想像

  C.比喻 想像 想像 象征 D.拟人 想像 想像 象征

  6.根据例句仿写。(4分)

  例句:路,是探索者纵深的想象;路,是跋涉者不渝的伴侣。

  仿写:书, ;书, 。

  二、整体感悟(8分)1.《假如生活欺骗了你》这首诗,告诉我们应如何面对生活中的困惑、痛苦、挫折和磨难呢?(4分)

  2.《未选择的路》中“路”包含来了怎样的深刻含义?你从中悟出什么人生哲理?在诗中作者为什么重点写那一条未选择的路,而不是已选择的路? (4分)

  三、课文精彩语段阅读(29分)(一)

  假如生活欺骗了你,

  不要悲伤,不要心急!

  忧郁的日子里需要镇静:

  相信吧,快乐的日子将会来临。

  1.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?(4分)

  2.诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容,根据你的理解和你个人的生活经历,你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事?请列举出一两件具体的事例。(5分)

  (二)

  未选择的路

  弗罗斯特

  黄色的树林里分出两条路,

  可惜我不能同时去涉足,

  我在那路口久久伫立,

  我向着一条路极目望去,

  直到它消失在丛林深处。

  但我却选了另外一条路,

  它荒草萋萋,十分幽寂,

  显得更诱人,更美丽;

  虽然在这两条小路上,

  很少留下旅人的足迹。

  那天清晨落叶满地,

  两条路都未经脚印污染。

  啊,留下一条路等改日再见!

  但我知道路径延绵无尽头,

  恐怕我难以再回返。

  也许多少年后在某个地方,

  我将轻声叹息将往事回顾:

  一片树林里分出两条路——

  而我选择了人迹更少的一条,

  从此决定了我的一生的道路。

  3.本诗运用了什么表现手法? (4分)

  4.这首诗的思路非常清晰,请分别用四字词语把四节内容概括出来(4分)

  5.最后一节表达了作者怎样的思想感情?(4分)

  6.古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述,试写出两句让我们共勉。(4分)

  四、拓展阅读题(18分)雪花的快乐

  徐志摩

  假如我是一朵雪花,

  翩翩的在半空里潇洒,

  我一定认清我的方向——

  飞飏,飞飏,飞飏,——

  这地面上有我的方向。

  不去那冷漠的幽谷,

  不去那凄清的山麓,

  也不上荒街去惆怅——

  飞飏,飞飏,飞飏,——

  你看,我有我的方向!

  在半空里娟娟的飞舞,

  认明了那清幽的住处,

  等着她来花园里探望——

  飞飏,飞飏,飞飏,——

  啊,她身上有朱砂梅的清香!

  那时我凭借我的身轻,

  盈盈的,粘住了她的衣襟,

  贴近她柔波似的心胸——

  消溶,消溶,消溶——

  溶入了她柔波似的心胸!

  1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

  2.诗中的“雪花”具有怎样的特点?说明其理由。(5分)

  3.诗中那个“有朱砂梅的清香”的她指什么?(4分)

  4.你如何理解诗中的“雪花”形象?(5分)

  五、中考题(8分)见《点拨》人教版七年级下P31页“四、中考题 1、2、题”部分

  六、探究性学习(6分)皇家马德里队是当今世界最具盛名的足球队,拥有众多的国际巨星,是足球关注的焦点。近年来,因该球队的特点、赛事和商业运作,出现了“皇马现象”一说,阅读下列材料,探究“皇马现象”一词的用法。

  时隔两年,皇马第二次的中国行与第一次相比,在轰动效果、商业运作、市场反应以及后续产业的开发方面究竟有何区别?如果两年前的那次可以被看成是一次标准、成功的商业秀的话,那么今年皇马的再次光临,却比上一次覆盖、蕴涵了更丰富的内容。但是今年的京、津之行,皇马在经历了一系列的走马观花和混乱不堪的走场后,引发了媒体对此次赛事的广泛扦击。这就叫皇马现象。

  《江山风雨情》也以超豪华的阵容制造电视圈中少见的“皇马现象”:由“雍正皇帝”唐国强、“康熙皇帝”陈道明、“唐明皇”刘威和“汉武帝”陈宝国四大“皇帝”共统江山,加上“和珅”王刚、“曹操”鲍国安、“武松”丁海峰、“西门庆”李强……尽管剧中的演员几乎全是北方大腕,但对于南方观众来说,并不陌生。

  大牌球星发挥欠佳是本届欧锦赛五大豪门出局的直接原因,其中最具代表性的就是“皇马现象”。皇家马德里俱乐部旗下四位超级巨星——齐达内、菲戈、贝克汉姆和劳尔在本届欧锦赛上均表现平平,与他们的最佳状态相距甚远。齐达内实际上只打了法英大战这一场好球;菲戈虽然在葡萄牙阵中场上很抢眼,但实效却不大;贝克汉姆在英格兰只是一名勉强称职的右前卫,难以看出他曾是该队的领军人物;劳尔在西班牙队中的表现可用“糟糕”一词来概括。

  中国拥有非常出色的体操选手,他们可能就是在团队组织上出现了问题。另外,中国选手也不是机器,不可能一直出色。雅典奥运会上他们只是一时失足,中国依然非常强大,拥有全世界最好和最多的后备人才。没有中国队参加的比赛会很不精彩,男团暂显“皇马现象”。

  七、综合性学习(共12分)

  (2006,永州市,共12分) 阅读下列材料,按要求完成下列题目。

  永州的绿水青山曾哺育了许多的历史文化名人,古有德行天下的舜、“古文中坚”柳宗元、书成一体的怀素和尚、诗成一派的杨万里、理学宗师周敦颐……近有无产阶级革命先驱李达、陶铸、蒋先云……结合永州文化底蕴深厚的特点,市委市政府倡导“建设文化永州,和谐永州”。为响应市委市政府号召,育英中学初二(3)班小芳等几位同学筹备创办一个“文化永州沙龙”,向全校同学推介永州文化,以此推动校园文化建设,服务地方文化发展。

  1.假如你是小芳,想得到老师的帮助和指导,于是找到教语文的王老师,说:________(4分)

  2.“文化永州沙龙”组织首次报告会,重点向全校师生介绍“文化名人与永州”,但几位同学为到底介绍哪一位名人而争执不下,小芳想听听你的意见,你对小芳说“我建议推介_________(填人名),因为_____________________(3分)

  3.筹备小组为征集宣传语,草拟了一份征稿启事,但不完善,请你帮忙修改。(5分)

  征稿启事

  ①“文化永州沙龙”是推介永州文化的自由论坛。②在这里,你可以领会到永州厚重的文化积淀,也可以畅谈建设文化永州的见解。③为宣传“沙龙”,现面向全校同学征集宣传语,要求体现“沙龙”特点,简单易记,不超过15个字。④欢迎全体同学踊跃投稿。⑤截稿日期:2006年9月15日。

  “文化永州沙龙”筹备小组办公室

  2006年6月3日

  (1)第②句有一个词语运用不当,应把___改为____。(2分)

  (2)征稿启事缺少一项内容,应在第__句与第__句之间补写:_________(3分)

  Ⅳ.一、1.D 点拨:“脍”应读kuài。

  2.A 点拨:应为“形容草长得茂盛的样子。”

  3.A 点拨:B项应为“心儿/永远/向往着未来”;C项应为“一切/都是/瞬息,一切/都将会过去”;D项应为“黄色的树林里/分出两条路,可惜/我/不能/同时/去涉足”。

  4.B 点拨:因为《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗。

  5.A 点拨:其他几项分析不恰当。

  6.如:书,是求知者不懈的追求。书,是攀登者向上的阶梯。

  点拨:注意使用比喻的修辞手法。

  二、1.不悲伤、不心急、要冷静地对待问题,正视现实并且坚信困难一定会被克服,光明一定会到来(或要勇敢、积极、乐观地对待生活中的挫折和不幸)

  点拨:从诗中词句即可看出。

  2.诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路。道理:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重,人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择

  点拨:结合全诗主旨理解。

  三、1.生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

  点拨:本题主要考查学生对诗歌主旨的理解。为什么“被生活欺骗”了,还要不悲伤不心急?因为在人生的道路上,阳光会时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。生活中的阳光和风雨,欢快和痛苦都是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

  2.略

  点拨:本题主要考查学生对诗歌精练、含蓄的语言特点的理解。“假如生活欺骗了你”语言概括力极强,含义极广:你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃义;你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的骗子……读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌的内涵。

  3.象征 点拨:注意表现手法和表达方式的区别。

  4.驻足徘徊——作出选择——义无反顾——回顾往事

  点拨:四字词语能概括内容即可。

  5.人生的道路,结果谁也料不到,带有宿命的意味和一丝惆怅。

  点拨:细读全诗,体会感情。

  6.示例:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索(屈原) 独上西楼,望尽天涯路(辛弃疾)

  点拨:此题为开放性题目,重在考查同学们的日常积累。

  四、1.表达了诗人对自由理想的热切渴望和不懈追求。

  点拨:第一、二节可以看出作者的渴望,第四节可以看出对其不懈追求。

  2.一是自由,无拘无束:“翩翩的在半空里潇洒”、“飞飏,飞飏,飞飏”。二是执著:“我一定认清我的方向”。

  点拨:抓住关键词即可。

  3.诗人心中的人生理想。

  点拨:仔细品诗,即可找到答案。

  4.诗中的“雪花”其实是诗人自己的化身。诗人通过对“雪花”的描写,表达了自己对自

  由理想的孜孜追求。

  五、见《点拨》人教版七年级下P296页“四、第1、2、题”部分

  六、“皇马现象”用于表述队伍成员实力雄厚,形成具有很高知名度的团体(或队伍成员颇具实力或知名度),但实际表现和工作成果一般的情况。

  点拨:注意仔细分析材料即可。

  七、1.示例:王老师,为了响应市委市政府“建设文化永州,和谐永州”的号召,我们准备组建“文化永州沙龙”,目的是让全体同学了解永州文化名人,推动校园文化建设,服务地方文化发展,恳请老师支持、指导。

  点拨:(1)开放性试题,答案不唯一。注意几点:①有称呼,语言得体。②准确表述组建“沙龙”的目的和作用。③准确表述出请求老师支持、指导。

  2.示例:柳宗元。因为他是“古文运动”的中坚,他的“永州八记”让世人了解了永州美丽的自然风光。

  点拨:开放性试题,答案不唯一。

  3.①“领会”改为“感受”(把语句改通,词语搭配恰当即可)

  ②在第④句与第⑤句之间。补写出投稿处

  示例:来稿请交初二(3)班小芳同学。或来稿请交“文化永州沙龙”筹备小组办公室。

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