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【课文学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、有感情地朗读课文，品味本文的“诗意”，体味文中丰富的意象。
3、体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩的段落和语句。
4、发挥想象，理解本文所描绘的“东北大地”。
5、了解本文的作者端木蕻良。
【课文学习指导】
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 默契
田垄 蚱蜢 污秽 泛滥 亘古 镐头
3、理解下面的词语。
炽痛： 嗥鸣：
斑斓： 谰语：
怪诞： 默契：
污秽： 泛滥：
幽远： 亘古：
4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习
1、这篇课文只有两段，请你概括出它们的大意。
第一段：
第二段：
2、课文的标题是“土地的誓言”，是不是土地在发出誓言?如果不是，那标题的意思又该如何理解?作者以此为题，有什么作用?
答：
3、比较下面句中加点的词，说说作者为什么用A句而不用B句。
A、我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
B、我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在澎湃着一种热情。
答：
4、欢笑会埋葬吗?作者为什么说“在那田垄里埋葬过我的欢笑”?
答：
5、作者说“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”如果删去“——或者我的坟前”，语意会发生怎样的变化?
答：
6、“而我将用我的泪水，洗去她的一切污秽和耻辱”中的“污秽和耻辱”指的是什么?
答：
7、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案
1、写对故乡原野的热切回忆。 写故乡的土令我梦萦魂牵，我将为此而战斗而牺牲。 2、课文重在写誓言，这誓言是作者发自内心的，是面对土地发出的誓言，而不是土地发出的誓言，作者以此为标题，意在强调“这誓言是有关土地的”这层意思，显得醒目，简洁，突出重点。 3、“泛滥”的原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。“澎湃”是原意是“形容波浪互相撞击”，又比喻“声势浩大，气势雄伟”。作者用“泛滥”而不用“澎湃”，意在展示此刻的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，这种激愤狂放的心情比用“澎湃”之类的词语显得更多了几分野性和难以驾驭的力量。 4、埋葬只用于已经死去的事物，故乡的田垄里曾经留下过我的欢笑，连“空气里都有一种欢喜的声音”，但那是过去，如今一切都不复存在，我的欢笑已荡然无存了，已随着故乡的沦亡而消失而死亡了。这里用“埋葬”一词，更能表达出对侵略者的仇恨，更能体现出夺回故乡的决心。 5、如果删去，则无法表达出我决心为赶走侵略者，夺回故乡而战斗牺牲誓言。 6、指侵略者对故乡母亲的蹂躏和伤害。
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