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2013中考语文备考:《我用残损的手掌》同步试题2

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2012-09-03 12:52

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中考语文

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  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  请你思考

  1、国土在日寇的铁蹄下呻吟,诗人因宣传抗日而被捕,饱爱折磨,这时关在日军的牢狱之中,你能体味到诗人创作斗争,此时的思想情感吗?

  2、本诗诗人运用不同寓意的意象来传达内心中的爱与恨,怜与悲,愁苦与希望,你以哪些不同的意象中体味到这种变化的?

  3、本诗虽然现代诗,却也讲究钾韵,你能找钾韵的韵脚吗?你能读出诗歌的音乐美吗?

  合作探究

  想一想:

  1、在了解了诗人创作本诗的背景后,细细品味“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”,你们能揣摩出诗人内心中的情感吗?(提示:在敌人的黑牢里,诗人由“残损的手掌”展开想像,让它去摸索心目中的祖国地图。“广大的土地”象征祖国,“残损的手掌”既是写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志。)

  2、诗中说到“无形的手掌掠过无限的江山,/手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗”, “无形的手掌”指的是什么? 如何理解这两句诗呢?(提示:“无形的手掌”在这里指诗人的思绪,诗人对祖国的眷恋在大地上驰骋,所到之处,留下的都是国土被侵略者践踏的印象。)

  做一做:

  同学们,让我们一起将思绪回到那苦难屈辱的年代,破提的山河,无调的双眸,冲天的战火,嘶哑的呼喊,先辈流淌成河的鲜血……带着我们满腔的情感来朗读这首诗,你会发现热爱自己的祖国是那样的应该,那样的自然。

  尝试练习:

  一、给下列加点字注音

  1、我用残损( )的手掌( )

  2、堤( )繁花如锦幛( )

  3、灰烬( ) 4、蘸( )着 5、永恒( )

  二、用“/”为下列诗句划分朗读停顿

  1、无形的手掌掠过无限的江山,

  手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗

  2、我用残损的手掌

  摸索这广大的土地

  三、朗读全诗品味下列诗句的含义,回答问题。

  1、“这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥”一句中的“灰烬”“血”“泥”指的是什么?诗人的手抚摸到这些,是要传达他的什么情感?

  2、诗中写道“只有那辽远的一角依然完整,/温暖,明朗,坚固而蓬勃生春”,你能用你的历史知识告诉我,诗人所说的这“完整的一角”指的是哪里?这时诗人的情感发生了怎样的变化?

  3、“因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生”一句中用到了什么修辞手法?其作用是什么?

  四、诗中有许多感情色彩鲜明的词语,试按下面的标准分类整理,各摘录几例。

  (1) 消极的、冷调的:

  (2)积极的、暖色调的:

  你能展开你的思维,再在生活中找出几例吗?

  (1)

  (2)

  五、在本诗中诗人炼字造句的能力后现无遗。

  请以诗中选出几句动词使用精准的句子,秒在下面,并品味它们和妙处。

  (1)

  品味:

  (2)

  品味:

  自主检测

  一、 据拼音用正楷写出相应的汉字

  灰jin( ) 荇zao( ) 蓬hao( )

  蓬bo( )生春 li( )枝 qia xui ( )( )

  二、用“——”标出下列句的朗读重音。

  1、只有那辽远的一角依然完整,

  温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

  2、春天,堤上繁花如锦幛,

  嫩柳枝折断有奇异的芬芳

  三、本诗押韵,但有变化朗读诗歌,找出所押的韵及韵脚,这样韵律的变化有何作用?

  例如: i韵, 泥、地

  四、这首诗前后两部分的感情色彩明显不同,为什么会有这种不同?用了什么样的表现手法,其作用是什么?结合原诗具体分析一下。

  五、阅读这首诗,回答下列问题。

  我用残损的手掌

  戴望舒

  我用残损的手掌 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦

  摸索这广大的土地: 无形的手掌掠过无限的河山,

  这一角已经变成灰烬, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,

  那一角只是血和泥; 只有那辽远的一角依然完整,

  这一片该是我的家乡, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

  (春天,堤上繁花如锦障, 在那上面,我用残损的手掌轻抚,

  嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 像恋人的柔发,婴孩手中乳。

  我触到荇藻和水的微凉; 我把全部的力量运在手掌,

  这长白山的雪峰冷到彻骨; 贴在上面,寄与爱和一切希望,

  这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 因为只有那里是太阳,是春,

  江南的水田,你当年新生的禾草 将驱逐阴暗,带来苏生,

  是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;因为只有那里我们不像牲口一样活。

  岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

  (本诗选自《灾难的岁月》,写成于1942年7月3日)

  1、写出下列词语的同义词:

  寄与( ) 苏生( )

  2、这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。诗中表现出当时祖国半壁山沦于敌手的句子是

  ____________________________________

  3、这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。诗人借助想象和联想,——再现了家乡、______、_______、______、岭南、_________以及‘那辽远的一角“的景象,联系历史,“辽远一角”是指_________。

  4、再现景象时,作者抒发强烈的思想感情,请分析并选择。

  A、眷恋 B、痛惜 C、憎恨 D、热爱 E、赞扬 F、向往

  ①江南的水田,你当年新生的禾草,是那么细,那么软……现在只

  有蓬蒿( )

  ②我把全部的力量运在手掌,贴在上面,寄与爱与一切希望( )

  5、找出诗中一处用了比喻的句子,指出其表达作用。

  ___________________________________________________________________________________

  _________________________________

  6、说明诗中运用了对比的一处地方,指出其表达作用。

  ——————————————————————————————————————————————————————————

  7、这首诗表达了诗人怎样的感情?

  —————————————————————————————

  拓展视野

  赵钱孙李四个同学读了下面这首诗后各自发表了看法,你赞同谁的?反对谁的?请说说理由?

  坚 壁

  田间

  狗强盗,来,我告诉你:

  你要问我么:“枪,弹药,埋在哪儿 ”

  “枪,弹药,统统埋在我的心里!”

  1943年6月作

  注:“坚壁清野”是抗战时期,我军民对付日军“三光”政策的方法之一。指把粮食、枪弹等埋藏起来,不让敌人得到。

  赵:开头直呼“狗强盗”,三个字把“我”烈火般的愤怒和仇恨倾泄无遗。

  钱:“你要问我么:/枪,弹药,/埋在哪儿”这个设问表示“我”已把敌人看透了,突出了“我”的自信,敌人的气急败坏。

  孙:“来,我告诉你”几句,是“我”面对敌人搜查时的嘲弄斥责之词,也是全民抗战的真实写照。

  李:全诗采用虚拟手法塑造了“我”的形象,而对敌人却有意冷落,不费笔墨,表现了诗人对国民党反动派的极端蔑视和仇恨。

  我的收获

  2、我有残损的手掌

  尝试练习

  一、1、sun zhang 2、di zhang 3、jin 4、zhan 5、heng

  二、1、无形的手掌/掠过无限的江山,

  手指/沾了血和灰,手掌/沾了阴暗

  2、我/用残损的手掌

  摸索/这广大的土地

  三、1、“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。侵略者的烧杀抢掠,使大地上处处废墟,人民流离失所。诗人的手掌是残损的,祖国的土地也支离破碎,诗人与祖国有着共同的命运。

  2、诗人所说的“一角依然完整”的土地,指的是没有被践踏的解放区。从这里开始,诗人的情绪不再低沉,变得明朗、积极。

  3、比喻(暗喻)。以“太阳”和“春”喻解放区,本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。

  四、(1)残损 灰烬 彻骨 阴暗 寂寞

  (2)温暖 明朗 坚固 蓬勃如春

  五、例:无形的手掌抚过江山

  贴在上面,寄与爱的一切希望

  自主检测

  一、烬 藻 蒿 勃 荔 憔悴

  二、1、只有那辽远的一角依然完整,

  温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

  2、春天,堤上繁花如锦幛,

  嫩柳枝折断有奇异的芬芳

  三、ang韵 掌 乡 幛 某 凉 望

  u韵,骨、出;

  ao韵,草、蒿;

  ui韵,幛,水;

  an韵,山、暗;

  u韵,抚、乳

  o韵,活、国。

  这样灵活的押韵方式,既体现了现代诗形式的自由,又使全诗有着相对协调一致的节奏。

  四、从感情色彩上说,前半部分作者想像着用手掌触摸地图上的沦陷区,是消极的、冷色调的,后半部分作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”,是积极的、暖色调的。前后两部分形成明显的对比。这首诗前后对比手法的运用,使作者的感情倾向更加鲜明,表现出他对解放区的深情向往,对祖国光明未来的热切盼望。

  拓展视野

  李同学的分析有误。一是这里的敌人指日本侵略者,而不是国民党反动派;二是作者这样剪裁的目的,主要是给读者留下想象的广阔天地,强化诗作的表现力。)

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