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一、基础积累(共30分)
1.根据注音写出汉字或给加点的字注音。(4分)
A.秋天栖( )息在农家里，秋天梦寐( )在牧羊女的眼里。
B.一代数学天才华罗庚在日本cà( )然长逝，但他对其伸钟爱的数学事业已做到了问心无kuì( )。
2.选词填空(2分)。
①我一直 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它 的远景。
A.迷醉 崭新 B.沉醉 宏伟 C.沉醉 崭新
②神圣的事业 痛苦的， ，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
A.总是 但是 B.虽然是 但是 C.尽管 可是
3.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。(3分)
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋步，一切幻想都是虚无缥渺的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。②我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进③开拓者，争得青春无悔!
① ② ③
4.默写(5分)
(1)曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是：
(2)常建在《题破山寺后禅院》中借写景来抒发隐逸之情的诗句是：
(3)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：
(4)古人读书很注意学与思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子 、 。
(用《论语十则》中的原文回答)
(5)对待学习，应保持 、 的谦虚、求实态度》(用《论语十则》中的原文回答)
5、仿照前面的句式续写。(6分)
①春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种一份希望;夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛劳;秋天是 ， ， ， 。
②友谊如彩绸，我们共同剪裁缝，制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播散，培育出一个个五彩的花坛;友谊如 ， ， ，
。
6、课外阅读是课内阅读的延伸，读好书更是一种享受。下面是一张好书推荐卡，请你向同学推荐一本值得一读的好书，与同学共享。(内容、感受的概括要精练)(5分)
7.口语交际。(不少于30字)(3分)
告别了天真的小学时代，而今同学们又有缘相聚在新的校园。为此，班里准备举办一次以“珍惜友情”为主题的班会。现在同学们一致推举你来当持人。作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。那么，就请你表达出来吧!
8.对下面《渭城曲》一诗分析不正确的一项是( )(2分)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A.诗的一、二句点明道别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。
B.“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴，寂寞孤独生活的牵挂。
C.这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D.《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送别诗，但前者襟怀开阔，后者感情较为忧郁。
二、阅读探究(共40分)。
甲(12分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说："你真聪明。"第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说："你一点也不笨。"
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声"妈妈"。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说："妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。"
妈妈笑了："什么?"
他笑笑："我的作文。"说着双手递过去那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
9.用自己的话概括这个美丽的故事:
10.体会下面这个比喻句的表达作用。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
11.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。
12.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个 的愿望。(填上一个短语或短句)
13.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。
乙(14分)
清明的心弦
①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。
②地上的落叶还没有扫净，枝上的树叶还没有落完。大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰呢?
③湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然而，太阳出来了，有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢?雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面，也不再有那么多内行的的与二把刀的垂钩下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。
④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。
⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，却迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火，和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略。
⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。
14.本文作者认为初冬特有的美的是： (3分)
15.第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”，“沉重的负担”“快乐的负担”各指什么?(4分)
16.第④段作者用了对比的写法，用春天的“ ”，夏天的“ ”，秋天的“ ”与初冬时节相比，突出农民们的“ ”。(用文中词语回答)(2分)
17.本文描写景物，处处突出一个“静”字，将初冬时静谧安静的景象跃然纸上，文章都写了哪此景物“静”了?请填空回答(3分)
第②段写 静了;第③段写 静了;
第④段写 静了;第⑤段写 静了;
第⑥段写 静了;第⑦段写 静了。
18.文章最后一段在结构上起作么作用 (2分)
丙(14分)
魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔委珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答：“魏王雅望非常;然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语·容止》
19.简要分析魏王是个怎样的人。(3分)
20.“捉刀”流传下来已成为一个固定词语，不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。(4分)
[推敲]传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好(见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。
[捉刀]
21.用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?
22.用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。(4分)
只见那床头捉刀人，
三、体验与作文(共30分)
从下列两个作文题中，选择其中一个，写一篇600字左右的文章
(1)你读过《爱的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》这些中外有名的文学作品?你一定会被书中曲折神奇的故事情节所吸引，被那对祖国、父母、师长、朋友的爱而感动，被那蕴涵的人生哲理、人生智慧所折服……请你以“我读懂了
”为题，通过一件具体的事来表现生活。
提示：A.写作体验的主题是“人间真情”，可以记叙事件、抒发真情实感。可以抒发自己对这些文学作品中的人与事的感悟。
B.标题举例：我读懂了你的眼神，我读懂了妈妈的唠叨。题干中“读懂”是一个过程，请你考虑如何将此过程完整地表述出来。要仔细思考“懂”的含义，写出自己的真情实感。
(2)生命是什么呢?新学期开始后，你读了很多关于生命的文章，相信你一定会有许多对生命的感慨。请你以“感悟生命的瞬间”为主题，自己拟定标题，写一篇关于感悟生命的记叙文，可描写、抒情、议论。
语文发展性学力期中测试与评价
1.qī mèi 猝 愧
2. ①C ②A
3.不回或百折不挠 ②喜怒哀乐 ③勇往直前
4.(1)老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(2)山光悦鸟性，潭影空人心。(3)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(4)学而不思则罔，思而不学则殆。(5)知之为知之，不知为不知。
5. ①秋天是收获的季节，收回一颗果实，便增添一份喜悦。
②友谊如珍珠，我们共同空缀，联成一串串璀璨的项链。友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画(符合要求即可)
6.此题答案开放
7.表达主要包括称呼语、班会目的、内容、结语等，符合题目要求，不少于30字即可。
8.C
9.一个塌鼻子的小男孩子以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。
10.写出了这个小孩子受到老师的表扬后高兴的样子。
11.但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻
12.感人至深、真诚、发自肺腑等
13.是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果(每题2分共10)
14.宁静、悠闲、从容、清明。(答出其中一点给1分，答出3点即获满分)
15.“沉重的负担”是“为累累的果实把枝头压弯”，“快乐的负担”是因数累累的果实是大树的“安慰”。
16.“适时播种”“龙口夺粮”“颗粒归仓”“从容”
17.树木、水、大地、公园、人
18.首尾呼应，突出中心。
19.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者;他多疑，事毕后派间谍听消息;他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
20.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如?”回答魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。“(见于《世说新语·容止》)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。
21.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表看不出，实际上却很有本领的场合。
22.能写出传神的眼神和气势,就是佳作。
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