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2013中考语文备考:期中试卷13(七上)

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2012-09-06 09:13

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中考语文

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  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  (满分:120分 时间:100分钟)

  一、基础积累与运用(24分)

  1.下面加点字的读音、字形完全正确的一项是(2分) ( )

  A、倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)

  B、贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)

  C、奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)

  D、堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)

  2.下面词语中没有错别字的一项是(2分) ( )

  A、繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂国蝶阵

  B、小心翼翼 头晕目眩 返老还童 德高望众

  C、得失之串 花枝召展 问心无愧 任重道远

  D、心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微

  3.下面加点词语解释完全正确的一项是(2分) ( )

  A、可望不可即:靠近、接触 肃然起敬:形容十分恭敬的样子

  B、擎天撼地:震撼 获益匪浅:非、不

  C、呼朋引伴:招引 明察秋毫:毫米

  D、怡然自得:安适、愉快的样子 瘦骨嶙峋:形容人不精神

  4.解释下列句子中加点字的含义。(2分)

  (1)昂首观之,项为之强:

  (2)人不知而不愠:

  (3)见贤思齐焉,见不贤而内自省也:

  (4)水何澹澹,山岛竦峙:

  5.默写。(6分)

  (1)定神细视,以丛草为林,以 为兽,以 ,

  ,神游其中, 。

  (2)几处早莺争暖树, ?

  (3)潮平两岸阔, 。

  (4)舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。 ,刚起头 , 。

  (5)乡书何处达? 。

  (6)生活中表示既要善于学习他人好的方面,又要善于从不好的方面吸取教训,我们常常引用《论语》中孔子的一句话: 。

  6.对下列句子的修辞方法判断正确的一项是(3分) ( )

  (1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。

  (2)我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。

  (3)学而不思则罔,思而不学则殆。

  (4)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

  (5)满世界都是雨,惟我站立的地方没有雨,却成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

  A、拟人 比喻 对偶 比喻 设问

  B、比喻 拟人 对偶 排比 反问

  C、比喻 比喻 排比 排比 夸张

  D、拟人 拟人 排比 比喻 反问

  7.十运会上的“眼镜飞人”胡凯是清华大学的学生,关于考试和比赛有自己独特的见解。他说:“比赛就好比‘神六’上的一颗螺丝,不能有任何闪失。而高考更像是汽车上的一颗螺丝。”他的这番话是什么意思,你能说说看吗?(3分)

  8.下面诗词的节奏划分有误的一项是(2分) ( )

  A、海日/生/残夜,江春/入/旧年。

  B、最爱/湖东/行/不足,绿杨/阴里/白/沙堤。

  C、七八个星/天外,两三点雨/山前。

  D、夕阳/西下,断肠/人在/天涯。

  9.下列作品、作者、朝代(国别)搭配有误的一项是(2分) ( )

  A、《紫藤萝瀑布》——宗璞——当代散文家

  B、《理想》——流沙河——当代诗人

  C、《观沧海》——曹操——北魏政治家、军事家、诗人

  D、《济南的冬天》——老舍——现当代著名作家

  二、阅读理解(56分)

  (一)紫藤萝瀑布(16分)

  宗 璞

  ①我不由得停住了脚步。

  ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像 A (溅落 迸溅 溅起)的水花。仔细看时,才知那是第一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相 B (映衬 逗乐 挑豆)。

  ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  ⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死迷、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  ⑥这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉了,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  ⑦过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  ⑧花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  ⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  10.根据文章内容,在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。(2分)

  A处应填 B处应填

  11.“‘我在开花!’它们在笑。/‘我在开花!’它们嚷嚷。”是从原文抽出的两个段落,将其放回原处,应放在 段与 段之间。(1分)

  12.文中写了不同时期的紫藤萝,不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解,概括回答:(4分)

  (1)十多年前,曾看见家门外的紫藤萝 ,作者感觉到 。

  (2)如今,看见紫藤萝,盛开的紫藤萝一派生机勃勃: ,作者的心情是 。

  13.揣摩下列语句,说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(3分)

  (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见基发端,也不见其终极。

  (2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  14.如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为 。(2分)

  15.积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨,并结合自身生活体验,谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

  (二)(16分)

  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

  曾子曰:“吾日三省吾身: ① ?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

  子曰:“学而不思则罔, ② 。”

  子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”

  子曰:“见贤思齐焉, ③ 。”

  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”

  子曰:“风寒, ④ ”。

  子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”

  子曰:“其恕乎!已所不欲,勿施于人。”

  16.将文中①~④空缺处填上语句。(4分)

  17.填空。(4分)

  (1)《论语》是记录 言行的一本书。

  (2)孔子名丘,字仲尼, 时期鲁国人,我国古代伟大的

  家、 家。

  18.解释下列句子中加点的字。(2分)

  不亦说乎:

  吾日三省吾身:

  温故而知新:

  学而不思则罔:

  19.对下面文句的翻译正确的一项是(2分) ( )

  三人行,必有我师焉。

  A.三个人一同走路,一定有我的老师。

  B.三个人一同走路,其中一定有人可以当作我的老师。

  C.几个人一起走路,其中一定有可以作为我的老师的人。

  D.几个人一起走中,其中必须有我的老师。

  20.翻译下面句子。(4分)

  (1)见贤思齐焉。

  (2)其恕乎!己所不欲,勿施于人。

  (三)榕树,生命进行曲(节选)(12分)

  刘 再 复

  我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。

  真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命。

  善于思辨的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我相信,因为榕树,我才相信。

  几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

  我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。

  我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦。

  更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

  有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那徒立而又湾曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久。

  在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

  我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

  小进修我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。

  我不知道它是岩缝慢地跋涉、攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延、迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。

  更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地面上的小草。后来,我才知道,这就是所谓气根。在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

  突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲。

  正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生。

  21.从上文看,作者对故乡榕树的情感有:爱恋、 、 、 、

  、赞叹。(用文中词语填空)(4分)

  22.联系上下文,谈谈你对文中画线句子的理解。(2分)

  23.作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”,从文中看,作者还了解到榕树的哪些特点?(2分)

  24.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式,摘录两处富有表现力的语句,并作简要的点评。(提示:点评时,可谈语句的表达效果,也可说自己喜欢的理由)

  (4分)

  (四)神秘的海啸(12分)

  科 科

  2004年12月26日,印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。地震引发海啸,造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共15万人死亡。

  究竟什么是海啸?

  海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等,都可能会引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时,海底地层发生断裂,部分地层猛然上升或者下沉,造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪大不一样。平常所见的海浪一般只在海面附近起伏,涉及的深度不大,波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的海水“抖动”,则是从海底到海面整个水体的波动,其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动,如果海底地震不引发海水的大规模位移,就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震,才有可能引起海啸。

  海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降,海水首先向突然错动下陷的空间涌去,并在其上方出现海水大规模积聚,当涌进的海水在海底遇到阻力后,即翻回海面产生压缩波,形成长波大浪,并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸,在海岸首先表现为异常的退潮现象。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升,海水也随着隆起区一起抬升,并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚,随后海水向四周扩散,形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸,在海岸首先表现为异常的涨潮现象。

  某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升,海水也随着隆起区一起抬升,并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚,随后海水向四周扩散,形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸,在海岸首先表现为异常的涨潮现象。

  海啸时掀起狂骇浪,高度可达十多米至几十米,形成“水墙”,时速可达数百千米,形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外,海啸波长很大,可以传播几千公里而能量损失很小。海啸到达前,会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边,“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地,对人类生命和财产造成巨大危害。海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等,向内陆扫荡数千米,甚至会沿着入海的河流逆流而上,沿河地势低洼的地区会被淹没。

  为减少海啸造成的灾难,科学家们正在加紧对海啸的监测、预报及救助、防范等方面的研究工作,以造福于人类。

  25.为什么“发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等,都可能会引起海啸”?

  (3分)

  26.“只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震,才有可能引起海啸”中的“有可能”能不能删去?为什么?(3分)

  27.假如你是海岸边的一名游客,读了本文后你可以根据什么样的现象判断海啸可能即将发生,以作出迅速逃离海岸的决定。(3分)

  28.仔细阅读第五段,海啸之所以会造成巨大的破坏是因为海啸有哪些特点?(3分)

  三、写作(40分)

  29.同学们,在生活中,有很多人给你关怀、帮助和爱,对此你一定会有独特的感受。请以“读懂 ”(父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、朋友……)为题,写一篇记叙文。补全题目,不少于500字。

  期中测试卷答案

  1.B 2.D 3.A 4.(1)通“僵”,僵硬 (2)生气、发怒 (3)相同 (4)高5.(1)虫蚁 土砾凸者为丘 凹者为壑 怡然自得 (2)谁家新燕啄春泥 (3)风正一帆悬 (4)“一年之计在于春” 有的是工夫,有的是希望 (5)归雁洛阳边 (6)择其善者而从之,其不善者而改之 6.B 7.比赛比高考更不能有闪失。 8.D 9.C 10.迸溅 挑豆 11.③ ④ 12.(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如:整树的花一片辉煌,像瀑布,又繁又茂,生趣盎然;每一穗花上面的盛开,下面的待放,颜色上浅下深,炫人眼目;每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开,美丽娇媚 宁静喜悦 13.(1)将花喻为“瀑布”,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。 (2)运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。 14.被紫藤萝生命力的顽强和美好所鼓舞。 15.主旨:文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机,点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”人生哲理。理解略,言之有理即可。 16.①为人谋而不忠乎 ②思而不学则贻 ③见不贤而内自省也 ④然后知松柏之后凋也 17.(1)孔子及其弟子 (2)春秋 思想教育 18.愉快 反省、检查 学过的 迷惑 19.C 20.(1)见到贤人就向他学习,希望能和他一样。 (2)大概就是“恕”了!自己不想做的事,不要强加给别人。 21.喜欢 陶醉 迷恋 惊讶 22.北方朋友为榕树的强大生命力所震撼,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华。 23.顽强而默默无闻,沉稳而奋发进取。(大意对即可) 24.示例:①“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比哈、夸张手法,形象地表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力。 25.因为它们都可能造成海底地层发生断裂,部分地层猛然上升或者下沉,造成从海底到海面的整个水层在短时间内发生剧烈“抖动”而形成海啸。 26.不能。因为并不是所有的发生在深海区的里氏6.5级以上的地震都会引起海啸,不排除有特殊情况的存在,如果去掉就太绝对了,不合实际。 27.异常的涨、退潮现象。 28.高大的“水墙”足以淹没陆地,时速很快足以裹挟很多杂物、冲毁很多建筑物,波长大能量损失小足以使它有足够的能量冲进内陆。 29.略。

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