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(考试时间90分钟;试卷满分100分)
一、积累与运用(25分)
1. 阅读下面的文字，根据要求答题。(12分)
暂离喧嚣，到那绿色的郊外去——徜徉在田间的小路，投入和煦春风的 ;伫
立在开花的山坡，放飞引吭高歌的快乐;凝眸于天穹的繁星，感受乡村夜晚的cén寂。没有 的车，没有络绎不绝的人，有的，只是身体的舒展和心灵的qì息。这种摆脱束fù轻松呼吸的生命状态，本来是大自然 人类的一种本能，如今，却已成了多少都市人最为shē侈的愿望。
(1)为加点字注音。(2分)
暂( )嚣( )煦( )伫( )
(2)根据语言环境和所给注音写出相应的汉字，用楷书工整地写在下面的田字格里。(3分)
(3)解释加波浪线的词语。(2分)
凝眸：
络绎不绝：
(4)“天穹”的“穹”字，如果按照部首查字法来查的话，应查 部， 画。“穹”在《新华字典》中的解释是“高起呈拱形的，隆起”，按照这个解释，调动你的语言积累，为这个字组词，除“天穹”外，还可以组成 。(3分)
(5)依次填入文段中空格里的词语最为恰当的一组是( )(2分)
A. 怀抱 车水马龙 赋予 B. 拥抱 络绎不绝 教给
C. 怀抱 川流不息 赋予 D. 拥抱 川流不息 教给
2. 下面两个句子各有一处毛病，请将改正后的句子写在下面空白处。(2分)
(1)信息化已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
(2)个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
3. 下列表述与人物传记内容不符的一项是( )(3分)
A. 鲁迅的人生道路上有好几次重大的转折，其中最重要的一次是弃医从文，这次人生转折决定了他的后半生。始终不变的则是他那颗救国救民的爱国心。
B. 少年毛泽东非常喜欢读的《盛世危言》一书，认为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。
C. 当全世界的球迷都在庆祝贝利踢进第一千个球的时候，贝利并没有因为巴西报纸让这一消息与美国的两位宇航员第二次登月平分了头版而得意忘形。
D. 爱因斯坦小时候学习的最大特点就是对科学和真理充满好奇，业余爱读书、爱思考，上课爱提问、爱发言，而且早早就开始在微积分的大海中畅游了。
4. 根据情境，回答问题。(3分)
连续学习了一个半小时，你获得了20分钟休息时间。于是你来到客厅;找到遥控器，从电视剧频道调到了你需要的频道，恰好那个你盼望着的综艺短节目开始播出(具体播出时间是你的好朋友在学校里告诉你的)。不一会，家长端着洗好的水果回到电视机前，边调回电视剧频道边说：“我给你洗水果的工夫，你怎么看上电视了?还调台!别和我抢频道了。吃点水果就回去学习吧!”此时，你准备怎样有效地和家长沟通?
5. 诗文默写(5分)
(1)无丝竹之乱耳， 。
(2)采菊东篱下， 。
(3)天街小雨润如酥， 。
(4)李贺善于调动多种感官进行创作。他的《雁门太守行》一诗中，有两句诗是从听觉角度来描写征战情景的，这两句诗是“角声满天秋色里”和“ ”。
(5)红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶， ，形成了烂漫无比的春天……
二、阅读理解(35分)
(一)阅读下面的文言短文，回答文后问题。(l0分)
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹;子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
6. 本文的作者是 朝的 。(2分)
7. 词语积累(4分)
(1)下列的加点词语与“可远观而不可亵玩焉”中的“亵”意思相同的一项是( )(2分)
A. 与朋友交而不信乎 B. 蔽林间窥之
C. 稍近益狎 D. 荡倚冲冒
(2)解释加点词语。(2分)
濯： 鲜：
8. 翻译句子。(2分)
莲之爱，同予者何人?
9. 作者“独爱莲”的原因是什么?(2分)
(二)阅读下面的现代诗，回答10~13题。(8分)
乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
10. 在朗读第一节诗时，停顿不恰当的一项是( )(2分)
A. 给/我一瓢/长江水啊/长江水 B. 酒一样的/长江水
C. 醉酒的/滋味 D. 是/乡愁的/滋味
11. 品读第二、三节，结合已有内容按项目将表格填全。(2分)
12. 第四节中的“母亲”一词，除字面的意思外，还可以有怎样的理解?(1分)
13. 从手法、风格和主题等角度来推测，这首诗的作者应该是( )(2分)
A. 艾青 B. 余光中 C. 冰心 D. 郭沫若
(三)阅读下面的语段，回答文后问题。(17分)
贝多芬的童年(节选自《贝多芬传》)
罗曼·罗兰著 傅雷译
路德维希·范·贝多芬，1770牟12月16日生于科隆附近的波恩，一所破旧屋子的阁楼上。他的出身是佛兰芒族。父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手，母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。
艰苦的童年，不像莫扎特般享受过家庭的温情。一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天的钉在洋琴(洋琴为钢琴以前的键盘乐器，形式及组织大致与钢琴同)前面，或者和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。他不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。他少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包，那是来得过早的重任。十一岁，他加入戏院乐队;十三岁，他当大风琴手。1787年，他丧失了他热爱的母亲。“她对我那么仁慈，那么值得爱戴，我的最好的朋友!噢!当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候，谁又比我更幸福?”(作者注：以上见1789年9月15日贝多芬致奥格斯堡地方的沙德医生书信)她是肺病死的，贝多芬自以为也染着同样的病症;他已常常感到痛楚;再加比病魔残酷的忧郁。十七岁，他做了一家之主，负着两个兄弟的教育之责;他不得不羞惭地要求父亲退休，因为他酗酒，不能主持门户：人家恐怕他浪费，把养老俸交给儿子收领。这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。他在波恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍，便是他终身珍视的布罗伊宁一家。可爱的埃莱奥诺雷·特·布罗伊宁比他小二岁。他教她音乐，领她走上诗歌的路。她是他的童年伴侣;也许他们之间曾有相当温柔的情绪。后来埃莱奥诺雷嫁了韦格勒医生，他也成为贝多芬的知己之一;直到最后，他们之间一直保持着恬静的友谊，那是从韦格勒、埃莱奥诺雷和贝多芬彼此的书信中可以看到的。当三个人到了老年的时候，情爱格外动人，而心灵的年青却又不减当年。
贝多芬的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。不得不离开波恩，几乎终身都住在轻佻的都城维也纳及其惨淡的近郊，他却从没忘记莱茵河畔的故乡，庄严的父性的大河，像他所称的“我们的父亲莱茵”;的确，它是那样的生动，几乎赋有人性似的，仿佛一颗巨大的灵魂，无数的思想与力量在其中流过;而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的波恩更美、更雄壮、更温柔的了，它的浓荫密布，鲜花满地的坂坡，受着河流的冲击与抚爱。在此，贝多芬消磨了他最初的二十年;在此，形成了他少年心中的梦境，——慵懒地拂着水面的草原上，雾氛笼罩着的白杨，丛密的矮树，细柳和果树，把根须浸在静寂而湍急的水流里，——还有是村落，教堂，墓园，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯视两岸，——远远里，蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影，上面矗立着废圮(音pǐ，意为“毁坏;倒塌”)的古堡，显出一些瘦削而古怪的轮廓。他的心对于这个乡土是永久忠诚的;直到生命的终了，他老是想见故园一面而不能如愿。“我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。”(作者注：以上见1801年6月29日致韦格勒书)
14. 文体知识填空：自述生平的传记叫“ ”，而本文属于别人撰写的，称“ ”或“ ”。(3分)
15. 用一句话概括第一自然段所交待的内容。(2分)
16. 第二段中加点的“钉”字用得好在哪里?请结合上下文加以分析。(2分)
17. 第三段一句中，“温柔的回忆”和“凄凉的回忆”分别对应着上文中的哪些内容?(3分)
温柔的回忆：(1)仁慈的母亲对自己的爱抚及自己对母亲的爱戴
(2)
凄凉的回忆：(1)父亲用暴力迫使贝多芬学习，使年幼的贝多芬几乎被繁重的工作压死。
(2)
(3)常常感到痛处，并伴随着死亡的忧郁
(4)
18. 选文中画波浪线的句子属于什么描写?这些描写和选文结尾句“我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样”结合在一起，突出了贝多芬怎样的感情?(2分)
19. 自主探究学习：传记要求内容真实，评价公允。从语段中两处画横线的“作者注”来看，罗曼·罗兰为了达到“内容真实”这一要求;采取了一种很有效的办法，这种办法是什么?(2分)
20. 下列对《名人传》的内容介绍有误的一项是( )(3分)
A. 贝多芬在双耳失聪的情况下继续作曲，《欢乐颂》即是其中的一部。
B. 列夫·托尔斯泰写成了著名的《安娜·卡列尼娜》。
C. 莫泊桑失败时不气馁，潜心创作出了《羊脂球》。
D. 大雕塑家米开朗琪罗早期有名的作品是《大卫》。
三、写作(40分)
以下两题，任选其一。
(-)写一篇状物的文章
生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形;或是因为它蕴含的情趣;或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来，就是一篇状物的文章。
写状物的文章，要注意以下几点：
1. 要选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来。如夏季开放、颜色深红的石榴花，恰恰与作者热烈、奔放的性格和积极向上的人生态度相契合，所以作者才对她喜爱有加。
2. 仔细观察，抓住事物的特征加以细致描摹。如《白鹅》一文中，作者抓住白鹅“傲慢”这一特征，具体生动地描摹了它的叫声、步态和吃相。
3. 描写事物时，适当使用比喻、拟人、对比等方法，就会使文章更加生动传神。
4. 题目自拟，500字以上。
(二)命题作文
以“尝试”为题目，写一篇记叙文，要求以记叙、描写为主，适当使用其它表达方式，不少于500字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【试题答案】
一、积累与运用(25分)
1. (1)zàn xiāo xù zhù(各0.5分，计2分)
(2)岑 憩 缚 奢(每字0.5分，整体书写情况1分，计3分)
(3)凝眸：目不转睛地看。络绎不绝：前后相接，连续不断。(各1分，计2分)
(4)穴，三，穹庐(穹隆、苍穹、穹苍)(部首、笔画、组词各1分，计3分)
(5)C
2. (l)把“任务”改为“标志”(2)去掉“不”或“并非”，或将“不无”改为“没有”
3. D
4. 答案示例：妈妈(爸爸)，我已经认真高效地学了一个半小时了，您也答应我歇一会儿的，劳逸结合嘛!这节目特别好，时间还短，您也一定能爱看，我保证二十分钟就回去学习。我都盼了一天了，这好不容易盼到了，您不会不答应我这个小小的请求吧?(有理、有效、得体各1分，计3分。)
5. (1)无案牍之劳形(2)悠然见南山(3)草色遥看近却无(4)霜重鼓寒声不起(5)皆如赶赴市集者似的奔聚而来
二、阅读理解(35分)
(一)6. 宋 周敦颐(每空1分，计2分)
7. (l)C(2)濯：洗涤 鲜：少
8. 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?
9. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。(评分建议：此题考查课内文言语段关键句子的理解情况，答案不全者不得分，用自己语言概括不全者也不能得满分)
(二)10. A
11. 第二节依次应填写“海棠”、“红”、“乡愁的烧痛”，第三节依次是“白”、“家信”、“ai”(每空0.5分，计3分)
12. 大陆(“祖国”、“祖国大陆”也可)
13. B
(三)14. 自传 传 评传(每空1分，计3分)
15. 介绍了贝多芬的出生时间、出生地、出身和父母情况。(共4点，每点0.5分，计2分)
16. 答案示例：像钉钉子一样把四岁的贝多芬固定在洋琴前(结合语境解释含义1分)，形象地突出了父亲对幼年贝多芬音乐天赋的野蛮开拓，也照应了“一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。”(结合上下文分析其作用1分)(评分建议：思路正确、答出大意即可，不必过严)
17. 温柔：(2)与埃莱奥诺雷以及她的一家亲密无间的友情
凄凉：(2)十七岁便失去了母亲(4)过早降临的一家之主重担的重压(答成“过早地为经济问题而操心也可)(以上每点1分，共计3分)
18. 景物描写 极其眷恋(和思念)自己的家乡
19. 引用传主(贝多芬本人)的书信(的原因)。
20. C
三、写作(40分)
注：错别字每三个扣1分(重复出现不计)，扣满3分为止;字迹工整、文面整洁无涂抹的，可适当加分1~2分，加到满分为止。
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