对于克里伦斯中学的课程设置，首先，丰富多元的课程设置目的是为了提高国民素质和学生未来发展而考量;其次，安排课表的教辅人员工作的复杂性和艰巨性，全体学生在选课时完全是依据自己的兴趣爱好及对于未来的发展的需求来定位，因此，几乎每个学生所选择的课程都不相同。另外，美国学生实行的是走班制，没有固定的教室;其三，教育理念，教育管理和教育工作者的职业精神。课程的设置应该是关注每一个学生,为其提供受教育的必要条件，因人而异。
每年开学之前，学生都会拿到一本像Clarence High School的《2012-2013课程设置手册》，手册近60页，内容大致分两部分，第一部分是关于课程安排程序、毕业要求、学分、文凭形式等;第二部分就是课程设置的分类及对于每一个相关课程及课程所对应年级和内容的描述，由于篇幅有限，只能简单地介绍一下相关课程的设置，供大家了解。
一、 艺术类
1、工作室艺术
2、艺术创意工作室(1)
艺术创意工作室(2)
3、绘画与素描(1) 绘画与素描(2)
4、高级绘画
5、摄影工作室
6、高级摄影工作室(1)
高级摄影工作室(2)
7、绘画及制作工作室
8、雕塑工作室
9、视频工作室
10、高级视频工作室
11、绘画艺术工作 (AP课程是与大学学分互通的课程)
二、 商务企业类
1、会计
2、商业计算机
3、商务及法律(1) 商务及法律(2)
4、职业探索课程
5、计算机应用
6、企业
7、金融及银行
8、国际营销及管理
9、商务入门
10、虚拟企业
11、网页设计及多媒体
三、 英语语言
1、英语9 英语10
英语11 英语12
2、英语及写作AP课程
3、文学与写作AP课程
4、大学预备阅读及写作
5、大学预备21世纪学习者
6、大学阅读及写作(学术写作及正论文阅读)
7、叙述性文学(大一课程)
8、英语作为第二语言(为母语非英语设置)
9、公共讲演及行为
10、剧目写作及导演
11、创造性写作
12、文学探索
13、生活探索
14、新闻学基础
四、 家庭，消费科学及家庭经济
1、青春期发展
2、食品及营养
3、高级食品(制作)
4、美食
5、国际食品
6、儿童发育及营养
7、服装及纺织品
8、室内设计
9、青年领袖发展
10、同伴团队交往
五、 外语
1、法语 2 (学业水平)
法语 3 (学业水平) 法语 4 (学业水平)
2、高级法语(AP)
3、高级阿法语(AP)
4、拉丁语 1 (学业水平)
拉丁语2 (学业水平)
拉丁语3 (学业水平)
拉丁语4 (学业水平)
5、拉丁语 (AP课程)
高级拉丁语(AP课程)
6、西班牙语2 (学业水平)
西班牙语3 (学业水平)
西班牙语4 (学业水平)
7、高级西班牙语(AP课程) 16)
高级西班牙语(AP课程)
北京11中学新学期实行“个性课程表”
学生可自由选择
