为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：
一、知识积累(25分)
1.给下列加点的字注音。(4分)
怫然( ) 休鋟( ) 陇亩( )
猖蹶( )( ) 舴艋( ) ( )社稷( )
2.解释下列句中加点词的含义。(3分)
(1)等死，死国可乎( )
(2)复立楚国之社稷( )
(3)休鋟降于天( )
(4)民殷国富而不知存恤( )( )
(5)盖追先帝之殊遇( )
(6)斜晖脉脉水悠悠( )
3.指出下列加点词古今义。(4分)
(1)抑亦人谋也 古义： 今义：
(2)遂用猖蹶 古义： 今义：
(3)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：
(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： 今义：
4.解释下列多义词的含义。(2分)
(1)遗 是以先帝简拔以遗陛下( )
深追先帝遗诏 ( )
(2)效 夙夜忧叹，恐托付不效( )
不效，则治臣之罪 ( )
5.选择词义茬前后句中意思相同的一项(
A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 抱恨终天
B.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能远谋
C.后值倾覆 樯倾楫摧
D.不宜妄自菲薄 薄暮冥冥
6.朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.今/天下/三分，益州/疲弊
B.诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德
C.宜付/有司论其/刑赏
D.先帝/创业未半/而中道崩殂
7.填空。(8分)
(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是 ， ;从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 ， 。
(2)写出两句描写春天的古诗句： ， 。
(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的
情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句：
， 。
(4)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主 ;
文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是 ， ，
。
(5) ，弓如霹雳弦惊。
(6)过尽千帆皆不是， 。
二、阅读理解(45分)
(一) (14分)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1.本段节选自《 》，作者是 。(2分)
2.下面词义解释不准确的一项是( )(2分)
A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂，死亡) B.殊遇(特别厚待)
C.恢弘(气势宏大) D.引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)
3.下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )(2分)
A.广故数言欲亡 B.河曲智叟亡以应
C.今亡亦死 D.出则无敌国外患者，国恒亡
4.下面加点词词义相同的一项是( )(2分)
A.危急存亡之秋 一叶落而知天下秋
B.忘身于外 无敌国外患者
C.盖追先帝之殊遇 笼盖四野
D.以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险
5.下面加点的部分不能连读的一项是( )(2分)
A.今天下三分，益州疲弊
B.先帝创业未半而中道崩殂
C.此诚危急存亡之秋也
D.不宜妄自菲薄，引喻失义
6.下列解说有误的一项是( )(2分)
A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C.作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
7.这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是( )(2分)
A.表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。
B.赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。
C.表达出师伐魏以报效先帝的决心。
D.希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。
(二) (16分)
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎 ”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出 ”
1.解释上文中加点字。(2分)
躬： 每：
惟： 诣：
2.补出省略的词语。(2分)
(1)时先主屯( )新野 (2)君与( )俱来
3。填空。(2分)
(1)三个臭皮匠，顶个 。
(2)徐庶进曹营， 。
(3)“卧龙”指 ，三国故事中有一外号“凤雏”的人是 。
4.简答。(2分)
(1) 徐庶对刘备说：“此人可就见，不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是
(2)文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个 的人。
5.用现代汉语翻译句子。(6分)
(1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
(2)将军宜枉驾顾之。
(3)然志犹未已，君谓计将安出
6.由这个故事演变而来的一个成语是 。写出来源于三国故事里的三个成
语： 、 、 。(2分)
(三) 害群之马 (15分)
黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎 ”曰：“然⑥。”“若知大隗之所存⑦乎 ”曰：“然。”黄帝曰：“异哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑾。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿ 亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。
(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】
①见：拜访。②大隗：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。④涂：同 “途”。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表应答。⑦所存：所在的地方。⑧异哉：了不起啊。异：不寻常。⑨非徒：不但，不只。⑩为天下：治理天下。⑾辞：谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗 奚，何。以，因。异，不同。乎，于，相当于“与”、“跟”。 ⒀稽首：叩头。
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)黄帝将见大隗乎具茨之山( ) (2)问涂焉( )
(3)亦去其害马者而已( ) (4)黄帝再拜稽首( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉
3.用简炼的语言概述这个故事的内容。(2分)
4.牧童认为如何治理天下 (2分)
5.源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是
(2分)
6.在现实生活中哪些人是害群之马 请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马 (3分)
三、表达交流(30分)
文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是《海的女儿》，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的‘精神底子’……”
亲爱的同学，你一定读过许多文学作品吧。哪一篇课文或哪一本文学名著令你感动，激起你感情的波澜 请你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章。
要求：1.题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。
2.要写出真情实感，不说假话、空话，不要出现真实人名、校名、地名。
3.全文不少于600字。
参考答案
一、1.略 2.略
3.(1)而且压抑 (2)失败凶猛而放肆 (3)身份低微，出身鄙野言行品德恶劣
(4)深感遗憾极为憎恨
4.(1)给予留给(2)成效效果
5.B 6.C 7.略
二、(一)1.出师表诸葛亮 2.c 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D
(二)l_亲身、亲自常只拜访
2.(1)于(2)之
3.(1)诸葛亮(2)一言不发(3)诸葛亮庞统
4.(1)清高不俗，谨慎持重 (2)虽遭挫折但却雄 气勃勃，思贤若渴，急于求计
5.略
6.三顾茅庐 乐不思蜀 大意失荆州 万事俱 备、只欠东风
(三)1.(1)拜见(2)同“途”。(3)罢了 (4)叩头
2.治理天下的人与放马的人有什么不同吗
3.短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。
4.牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。
5.这个成语比喻是危害大众集体的人。
6.这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的态度应该是与之作坚决的斗争。
三、略
002 2005年9月22日22:43:20
维度A(60)
一、 通假字(24×1)
(1)发闾左適戍渔阳： 通 ，音 ，义
(2)为天下唱，宜多应者： 通 ，音 ，义
(3)得鱼腹中书，固以怪之矣： 通 ，音 ，义
(4)将军身被坚执锐，伐无道： 通 ，音 ，义
(5)欲信大义于天下： 通 ，音 ，义
(6)自董卓已来，豪杰并起： 通 ，音 ，义
二、 文学常识(36×1)
(一)《战国策》是 末年 根据战国史书整理编辑的，共 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
(二)词，是 兴起的一种 歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“ ”，后来才称为“词”，又称“ ”“ ”等。
(三)温庭筠，原名 ，字 。晚唐太原祁人。是 派的重要作家。
(四)《武陵春》选自 ，作者 ， (朝代)女词人。
号 ，齐州章丘(今属山东)人。
(五)范仲淹(980--1052)，字 ， (朝代) 、 。苏州吴县人。范仲淹在 、 、 等文体创作上均有名篇传世。
(六)苏轼， (朝代) 、 。字 ，号 ，眉州眉山(今属四川)人。是“ 大家之一”，与父 ，弟 合称“ ”。
(七)辛弃疾(1140--1207)，字 ，号 ，著有 ，存词600多首。强烈的 思想和 精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
维度B(30)
下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相信你一定能够运用课内学到的知识完成题目。(21+9)
(一)(21)
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟合性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。
1、解释下列加点词的意思。(3×1)
(1)先帝不以臣卑鄙 以：
(2)北定中原 北：
(3)故五月渡泸 故：
2、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是 ，
。(4)
3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。(4×2)
4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为
(4字)，临危委重任和 (5字)。(2×2)
5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。(2×1)
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顾：三顾茅庐
六出： 东和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八阵：
(二)(9)
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死!”
【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣(xǐ)：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
1、解释下列句中加点词的意义。(3×1)
(1)延吾治，可朝治而夕如矢。 延：
(2)一人信焉，而使治驼。 信：
(3)乃索板二片，以一置地下。 索：
2、翻译下列句子。(4)
我业治驼，但管人直，哪管人死!
3、读完这个故事，你悟出了什么道理?(2)
维度C(10)
阅读下文，回答问题(10)
章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣(sì)子④可辅，辅之;如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父!”
(选自《三国志·诸葛亮传》)
[注释]：①病笃：病重。②谓：对……说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。
1、翻译句子。(2)
“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死!”
译文：
2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：(2)
。
3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是(3)： 。
4、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言(3)： ， 。
第六单元测试(100)
维度A(60)
一、 通假字(24×1)
(1)適;谪;zhé;被罚流放或贬职
(2)唱;倡;chàng;首发
(3)以;已;yǐ;已经
(4)被;披;pī;披在身上或穿在身上
(5)信;伸;shēn;伸张
(6)已;以;yǐ;表示时间的界限
二、 文学常识(36×1)
(一)西汉;刘向;三十三
(二)唐五代;配合音乐;曲子词;诗余;长短句
(三)岐;飞卿;花间
(四)《李清照集校注》;李清照;南宋;易安居士;
(五)希文;北宋;政治家;文学家;散文;诗;词
(六)北宋文学家书画家;子瞻;东坡居士;唐宋八;苏洵;苏辙;三苏
(七)幼安;稼轩;《稼轩词》;爱国主义;战斗
维度B(30)
下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相信你一定能够运用课内学到的知识完成题目。(21+9)
(一)(21)
1、(1)因为;(2)向北;(3)所以(3×1)
2、受任于败军之际，奉命于危难之间(4)
3、北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都(4×2)
4、三顾草庐;出师兴汉室(2×2)
5、略(2×1)
(二)(9)
1、(1)请，邀请;(2)相信;(3)取，拿来(3×1)
2、我干的(职业)就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢?(4)
3、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(2)
维度C(10)
阅读下文，回答问题(10)
1、译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。(2)
2、鞠躬尽瘁，死而后已。(2)
3、报先帝，忠陛下。(3)
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(3)
中考相关信息请关注出国留学网中考频道......
| 语文试卷 | 数学试卷 | 英语试卷 | 政治试卷 | 物理试卷 | 化学试卷 | 历史试卷 |
| 语文答案 | 数学答案 | 英语答案 | 物理答案 | 化学答案 | 历史答案 | 政治答案 |