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一、基础知识积累(18分)
1、下列加点字注音正确的一项是( )(2分)
A、邓骘(zhì) 贤而辟(pì)之 辄(zhé) 怠(dài)
B、谒(yè) 省(xǐng)视 叱咄(duō) 如晤(wù)
C、轩邈(miǎo) 负箧(qiè) 双栖(xī) 涿(zhuō)郡
D、缥(piǎo)碧 泠(líng) 烨(huá)然 虐(nüè)待
2、下列加横线之词解释有误的一项是( )(2分)
A、嘤嘤成韵(和谐的声音) 负(凭借)势竞上 从(随着)流飘荡
B、援(引，提出)疑置理 走(跑)送之 口体之奉(供养)
C、使之肖(像，似)我 可以模拟(模仿)得之 君子好逑(配偶)
D、左右流(寻求，择取)之 道阻且跻(升高) 浅草才(刚)能没马蹄
3、下列没有通假字的一项是( )(2分)
A.所识穷乏者得我欤。 B.四支僵劲不能动。
C. 同舍生皆被锦绣。 D.酒酣胸胆尚开张。
4、对下列两组加横线的词判断正确的一项是( )(2分)
┏①天下独绝 ┏③再而衰
绝┫ 再┫
┗②猿则百叫无绝 ┗④日再食
A、①②相同，③④相同 B、①②不同，③④相同
C、①②不同，③④不同 D、①②相同，③④不同
5、填空(10分)
①《与朱元思书》中间接描写江水清澈的句子： ， 。
②《送东阳马生序》中，作者认为太学生“业有不精，德有不成”的原因： 。
③ ，白露未晞。 (《蒹葭》)
④ ，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》(唐 )
⑤ ，幼吾幼以及人之幼。
⑥《黄鹤楼》一诗中描写景物的句子是 ， 。
⑦《江城子·密州出猎》中用典的句子 。
二.阅读(42分)
(一)(20分)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。 ， ; ， 。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
1.文中画线处应填的句子是__________，__________; ， 。(2分)
2.总领全文的一句话是____________， 。(2分)
3.作者在描写水之清澈时运用了____修辞手法和______表现手法。(2分)
4.解释加点词语的意思：(4分)
①猛浪若奔 奔： ②互相轩邈 邈：
③鸢飞戾天者 戾： ④窥谷忘反 反：
5.翻译句子：(4分)
① 急湍甚箭，猛浪若奔。
② 鸢飞戾天者，望峰息心。
6. 下面是对第三段内容的理解，正确的一项是( )(2分)
A.“夹岸高山，皆生寒树”既写出了两岸高山之多，又写出了高大的能使人产生寒冷感觉的树木之多。
B.“横柯上蔽，在昼犹昏”是说交错的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也跟晚上一样看不见。
C.“争高直指，千百成峰”用的是比喻修辞，旨在写山之多。
D.“疏条交映，有时见日”意思是稀疏的树木枝条互相掩映，有时还能见到透射出来的阳光。
7. 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨?你是如何理解他发出的这些感慨?(4分)
(二)(22分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.写出下面加横线字的读音。(2分)
(1)嗜学( ) (2)叱咄( ) (3)逾约( ) (4)媵人( )
2.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )
(3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被绮绣( )
3.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )。(2分)
A.每假借于藏书之家 战于长勺
B.当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C.足肤皲裂而不知 气可以养而致
D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也
4.翻译下面的句子。(4分)
① 以是人多以书假余，余因得遍观群书。
② 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5. 本段的总领句是 “ ”，作者外出求学时，“缊袍敝衣处其间”，却“略无慕艳意”，其原因是 。(用文中的原句作答)(2分)
6.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面 还具体写老师“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么?(4分)
7.概括介绍一个古人嗜学的故事。(2分)
8.这篇课文对你今后的学习有什么启发?(2分)
〖参考答案〗
一、基础知识积累
1、B 2、C 3、D 4、C
5、①游鱼细石 直视无碍 ②心不若余之专耳 ③蒹葭凄凄 ④几处早莺争暖树 白居易 ⑤老吾老以及人之老 ⑥晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
⑦亲射虎，看孙郎 或“持节云中，何日遣冯唐?” 或“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”
二、阅读
(一)
1. 负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
2. 奇山异水，天下独绝
3. 夸张 侧面描写
4. 奔：(马一般)飞奔。 邈：远 。 戾：至 。 反：返回。
5. ①湍急的江流比射出的箭还快，汹涌的波浪如骏马飞奔。
②为名利极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄之心。
6. D
7. 感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者对追求功名利禄之心的一种否定,在封建时代,读书人以追求功名利禄为目标,作者因看到官场的黑暗而生发如此感叹。
(二)
1.shì chì yú yìng
2.(1)跑 (2)等待(或：等到) (3)寄居 (4)穿,现写作“披”。
3.B
4.①因此人家都愿意借书给我,我因此得以博览群书。
②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
5.“余幼时即嗜学”.“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”
6.叩问之难;旅途之艰;生活之苦。用意是为了表现作者求知的渴望与诚心。(三个方面及用意各一分)
7.略(故事主人公、事件清楚各一分)
8.略
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